O’zbеkistоn rеspublikаsi oliy va o’rta mахsus tа’lim vazirligi



Download 73,54 Kb.
bet30/34
Sana01.01.2022
Hajmi73,54 Kb.
#290932
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   34
Bog'liq
Qo'lda yoyli payvandlash

________________________________________________________
(таълим муассасасининг тўлиқ номи)
____________________________________________ фани ишчи ўқув дастурига
эксперт хулосаси



Кўрсаткичлар

Эксперт баҳоси

Изоҳ

ҳа

йўқ

Зарварақнинг экспертизаси

1.

Таълимнинг бошқарув органини номи тўлиқ ватўғри ёзилгани.

 

 

 

2.

Таълим муассасасининг номи тўлиқ ва тўғри ёзилгани.

 

 

 

3.

Ўқув фани (модули)нинг номи касбнинг намунавий ўқув режасидаги номига мослиги.

 

 

 

4.

Ишчи дастурни ишлаб чиқишга асос бўлган намунавий ўқув дастурнинг номи, тасдиқланган йили тўлиқ ва тўғри ёзилгани.

 

 

 

5.

Мазкур ўқув фани (модули) ўқитиладиган тайёрлов йўналиш(лар)и ва касб(лар) номи тўлиқ ва тўғри кўрсатилгани.

 

 

 

6.

Ишчи дастурни тузувчи(лар)нинг фамилияси, исми-шарифи, иш жойи ва лавозими тўлиқ ва тўғри кўрсатилгани.

 

 

 

Ўқув фани (модули)нинг мақсад ва вазифалари, ўзлаштириш натижасига қўйиладиган талаблар бўлими экспертизаси

7.

Ўқув фани (модули)нинг мақсад ва вазифалари қисқа ва тушунарли баён қилингани.

 

 

 

8.

Ўқувчининг ўқув фани (модули)ни ўзлаштириш натижасига қўйиладиган талаблар таълим стандартида қайд қилинган талаблар асосида эгаллаши керак бўлган билим ва кўникмалар шу фан (модул)дан нималарни билишива қайси амалларни мустақил бажара олиши орқали тўлиқ ва аниқ баён қилингани.

 

 

 

9.

Ўқув фани (модули) бўйича таълим стандартида қайд қилинган талабларни ишчи дастурда иш берувчи(лар)нинг белгиланган тартибда расмийлаштирилган талаблари ва тавсияларини ҳисобга олган ҳолда қўшимча билим ва кўникмаларни киритиш орқали кенгайтирилгани.

 

 

 



Ўқув фани (модули)нинг машғулот турлари бўйича мавзулар режаси ва мазмунибўлими экспертизаси

10

Ўқув фани (модули) мавзуси ва машғулот турлари бўйича мавзулар мазмуни устунида қайд этилган (3- илова, 2- устун) мавзулар номи намунавий ўқув дастур мавзуларига мослиги. Мавзуларга ўзгартириш киритилган ҳолларда, уларни иш берувчилар томонидан тавсия этилганлиги ёки асосланганлиги ва бу ҳақда Педагогик кенгаш қарори мавжудлиги.

 

 

 

11

Мазкур устунда қайд этилган (3- илова, 2- устун) машғулотлар турлари (назарий ва амалий машғулот, семинар) мавзулари ва мазмуни намунавий ўқув дастур мавзуларига мослиги. Мавзулар ва мазмунга ўзгартириш киритилган ҳолларда, уларни иш берувчилар томонидан тавсия этилганлиги ёки асосланганлиги ва бу ҳақда Педагогик кенгаш қарори мавжудлиги.

 

 

 

12

Мазкур устунда қайд этилган (3- илова, 2- устун) "Лаборатория иши рақами ва мавзуси" катагига киритилган барча мавзулар сони ўқув режадаги соатга, мавзулари намунавий ўқув дастурга мослиги. Мавзуларга ўзгартириш киритилган ҳолларда, уларни асосланганлиги ва бу ҳақда Педагогик кенгаш қарори мавжудлиги. Лаборатория ишлари мавзулари назарий машғулотнинг мос мавзуси ўтилгандан кейин режалашти­рилгани.

 

 

 

13

Мазкур устунда қайд этилган (3- илова, 2- устун) машғулот турлари ва уларга ажратилган соатларнинг касбнинг амалдаги намунавий ўқув режасида кетирилган шу фан (модул)нинг машғулот турлари ва уларга ажратилган соатларга мослиги ҳамда мавзулар соатлари 3- устун­да тўғри қайд этилгани.

 

 

 

14

Мазкур устунда қайд этилган (3- илова, 2- устун) "Мустақил иш" катагига ўқувчи аудиториядан ташқарида мустақил ўзлаштириши ёки бажариши учун фақат дарсда ўтилган мавзуни ўзлаштиришга тегишли уй вазифалари ёзилганлиги. "Мустақил иш"га ажратилган соатлар жами намунавий ўқув режада шу фан (модулга)нинг мустақил ишига ажратилган соатларга мослиги ва бу соатлар 3- устун­га тўғри қайд этилгани.

 

 

 

15

Ўқув режада фандан курс иши (лойиҳаси) киритилган ҳолда мазкур устунда (3- илова, 2- ус­тун) ўқув режада кўрсатилган соатга мос мавзулари киритилганлиги."Мустақил иш" жами соати курс иши (лойиҳаси)ни бажариш босқичларига иш ҳажмидан келиб чиқиб мос равишда тақсим қилинганлиги. Мавзулар ва "Мустақил иш" соатлари
3- устунга тўғри қайд этилгани.

 

 

 



16.

Шу бўлимнинг"Дидактик материал ва кўргазмали қуроллар"устунига (3- илова,
4- устун) мавзунинг моҳиятидан келиб чиқиб, ўқитувчи томонидан тайёрланган мавзуга мос дидактик материаллар (тарқатма материал­лар, дарсда бажаришга мўлжал­ланган топшириқлар, кўрсатмалар ва бошқалар), шунингдек, мавзуга мос кўргазмали қуроллар (плакатлар, альбомлар, каталоглар, турли коллекциялар, хариталар ва бошқалар) киритилгани.

 

 

 

17.


Download 73,54 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   34




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish