O‘zbеkistоn rеspublikаsi оliy vа o‘rtа mахsus tа’lim vаzirligi nizоmiy nоmidаgi tоshkеnt dаvlаt pеdаgоgikа univеrsitеti shahrisabz filiali

Davlat talablari sohalari yo‘nalishlari bo‘yicha indikatorlarni bolalar 
tomonidan o‘zlashtirganlik darajasini tahlil qilish. 
Bolalarning bilim, ko‘nikma va malakalari, ularning har tomonlama 
rivojlanishi hamda maktab ta'limiga tayyorgarlik darajalari mazkur Davlat 
talablarining 7-ilovasida nazarda tutilgan mashg‘ulot va faoliyatlarni o‘tkazish 
jarayonida 
mazkur 
Davlat 
talablarining 
1–6-ilovalarida 
ko‘rsatilgan 
indikatorlarning bajarilishini kuzatish, o‘rganish, tahlil qilish va baholash orqali 
aniqlanadi.
Mazkur Davlat talablarida yo‘nalishlar bir necha sohaga bo‘lingani, 
sohadagi indikatorlar soni ko‘pligini inobatga olib, pedagoglar mazkur 
indikatorlar yuzasidan tarbiyalanuvchilar egallangan bilim, ko‘nikma va 
malakalarni o‘rganish va tahlil qilishda ma'suliyat bilan yondoshib, kun davomida 
har bir bolani kuzatishi, o‘rganishi bilan, indikatorlarni bolalar tomonidan 
o‘zlashtirganlik darajasini turli faoliyatlarda (mashg‘ulotlar, o‘yinlar(
voqyeaband, 
ta'limiy, harakatli
),yertalabki badantarbiya, mustaqil faoliyat, ko‘ngil ochar 
soatlar, musobaqalar, ko‘rik tanlovlar, to‘garak ishlarida vahokozo)kuzatib, 
o‘rganib tahlil qilib boradilar.Bunda
bolani kuzatish xaritasida berilgan 
indikatorlar
, 
nazorat tekshiruv topshiriqlardan
foydalanishlari tavsiya etiladi. 
Nazorat tekshiruv topshiriqlarni baholash mezoni. 
3ball–faoliyat me'yorga mos keladi. 
(
Bola topshiriqni mustaqil bajardi
) 
2ball–me'yordan biroz pastroq.
(
Bola 
topshiriqni 
bajardi, 
lekin 
1-2ta 
xatoga yo‘l qo‘ydi
) 
1 ball - me'yordan sezilarli darajada past. 
(
Bola topshiriqni bajarishga harakat qildi, lekin 3tadan ortiq xatoga yo‘l 
qo‘ydi
).
Tarbiyachilar bolalarda ijtimoiy-kommunikativ rivojlantirish yo‘nalishdagi 
indikatorlarni bolalarda shakllanganini aniqlash uchun mazmunli suratlar, badiiy 
asarlar o‘qib berish, oila, odob-axloq haqida suhbatlar tashkil etib bolalarning 
voqyeaga nisbatan fikrlari, javoblarini eshitib, voqyeaband o‘yinlarda bolalarning 
o‘zlarini ijobiy fazilatlarini namayon etishlari asosida baholash tavsiya etiladi.