O‘zbеkistоn rеspublikаsi оliy vа o‘rtа mахsus tа’lim vаzirligi farg’ona davlat univеrsitеti

Seminar машғулотида talabalar faoliyatini baholash mezonlari
5 – «аъло»
4– «яхши»
3– «қониқарли»

Topshiriq. Talabalar 2-guruhga ajratilgan holda topshirigini bajaradilar
1-guruh
Venn diagrammasi

Venn diagrammasi asosida ichkilikka berilgan va giyohvand moddalarini istemol qiluvchi o’smirlarni tarbiyasini tahlil qiling

2-guruh








Giyohvandlik va uni oqibatlari

“Baliq skleti” usuli orqali giyohvandlikni oqibatlari va ularni bartaraf etish yo’llarini yoriting

Mavzu yuzasidan savollar

1.Гиёҳвандлик нимаси билан хавфли?

2.Ўсмирлар орасида гиёҳвандлик сабаблари нима?
3.Гиёҳвандик оқибатлари нималарга оглиб келади?
4 Гиёҳванд моддаларни истеъмол қилиш даражалари?
5.Гиёҳванд турлари ҳақида нималарни биласиз?
6. Ўсмирлар наркоманиясининг ўзига хос хусусиятлари?
7. Наркотикларни классификациялаш деганда нимани тушунасиз?
8. Гиёҳвандлик реабилетацияси деганда нимани тушунасиз?
9. Гиёҳвандлик профилактикаси деганда-чи?

35- Mavzu: Vоyagа yetmаgаnlаr jinоyatchiligi muаmmоsi. Vоyagа yetmаgаn хuquqbuzаrlаr uchun mахsus o‘quv tаrbiyaviy muаssаsа.
Reja:

1. 
   Ishning asosiy yo’nalishlari: mazkur toifadagi bolalarni aniqlash va guruh yoki yakka tartibda ishni tashkil etish.
   
2. 
   Tashkiliy ijtimoiy pedagogik texnologiyalar:
   
3. 
   1)tarbiyasi og’ir bolalar haqida ma’lumotlar bankini shakllantirish;
   
4. 
   2) bolaning shaxsiy va ijtimoiy rivojlanishi muammolarini tashhislash;