Оъзбекистон республикаси олий ва оърта

2. Ma’ruza mashg‘ulotlari

t/r		Ma’ruza mavzulari	Dars soatlari hajmi
1.	Adabiyotshunoslik – badiiy adabiyot to‘g‘risidagi fan		2
2.	Adabiyotshunoslik tarixi		2
3.	Badiiy asar		2
4.	Badiiy asar kompozitsiyasi		2
5.	Badiiy asar syujeti		2
6.	Adabiy tur va janrlar		6
7.	Badiiylik – adabiyotning asosiy xususiyati		2
8.	Badiiy asar mavzusi		2
9.	Obraz – insonning adabiyotdagi umumlashma tasviri		2
10.	She’r tuzilishi va she’r tizimlari		4
11.	Aruz she’r tizimi		2
12.	Badiiy asar tili		2
13.	Ijodiy metod va ijodkor uslubi		2
14.	Adabiy jarayon		2
	Jami:		34 soat

Ma’ruza soatlari multimediya qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada o‘tiladi.

3. 
   Amaliy mashg‘ulotlar
   

№	Mavzular nomi	Dars soatlari
1.	Adabiyotshunoslik tarixi (Forobiy, Beruniy, Ibn Sino, Boburning adabiyotshunoslikka oid asarlari misolida)	2
2.	Arastuning “Poetika” asari	2
3.	Badiiy asar	2
4.	Badiiy asar kompozitsiyasi (P.Qodirovning «Ona lochin vidosi» romani asosida)	2
5.	Cho‘lponning adabiy –tanqidiy maqolalari tahlili	2
6.	Oybek, Izzat Sulton – adabiyotshunos	2
7.	Badiiy asar tili	2
8.	Ijodiy metod va ijodkor uslubi	2
9.	Badiiy asar tahlili (she’r, hikoya matni tahlil qilinadi)	2
	Jami:	18 soat

Amaliy mashg‘ulotlar multimediya qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada olib boriladi. Mashg‘ulotlar faol va interfaol usullar yordamida o‘tkaziladi. “Keys stadi” texnologiyasi ishlatiladi, keyslar mazmuni o‘qituvchi tomonidan belgilanadi. Ko‘rgazmali materiyallar va axborotlar multimediya qurilmalari yordamida uzatiladi.

3. 
   Seminar mashg‘ulotlar
   

№	Mavzular nomi	Dars soatlari hajmi
1.	Arastuning “Poetika” asari tahlili	2
2.	“Jahon adiblari adabiyot haqida” kitobidagi maqolalar tahlili	2
3.	Fitrat – adabiyotshunos	2
4.	Navoiy she’rlaridagi badiiy san’atlar	2
5.	Bobur she’rlarida qofiya va radif	2
6. . .	Matyoqub Qo‘shjonovning adabiy-nazariy qarashlari	2
7.	Ozod Sharafiddinovning adabiy –tanqidiy qarashlari	2
8.	Adabiy tur va janrlar	2
	Jami:	16 soat

Seminar mashg‘ulotlar multimediya qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada o‘tiladi. Mashg‘ulotlar faol va interfaol usullar yordamida o‘tiladi. “Keys stadi” texnologiyasi ishlatiladi, keyslar mazmuni o‘qituvchi tomonidan belgilanadi. Ko‘rgazmali materiallar va axborotlar multimediya qurilmalari yordamida uzatiladi.

3. 
   Mustaqil ta’lim
   

№	Mustaqil ta’lim mavzulari	Dars soatlari
1.	Aristotelning „Poetika“ asarini o‘qib o‘rganish	4
2.	Forobiyning “She’r san’ati” asarini o‘qib o‘rganish	4
3.	Alisher Navoiyning “Majolis un-nafois” asarini o‘qib o‘rganish	6
4.	Alisher Navoiyning “Mezon ul-avzon” asarini o‘qib o‘rganish	4
5.	Alisher Navoiyning “Muhokamat ul-lug`atayn” asarini o‘qib o‘rganish	4
6.	Boburning “Muxtasar” asarini o‘qib o‘rganish	4
7.	Fitratning “Adabiyot qoidalari”,”Aruz haqida” asarlarini o‘qib o‘rganish	6
8.	U.Normatovning “Qodiriy mo‘jizasi” kitobini o‘qib o‘rganish	4
9.	I.G‘ofurovning “Mangu latofat” kitobini o‘qib o‘rganish	4
10.	Yo. Is’hoqovning “So‘z san’ati so‘zligi” asarini o‘qib o‘rganish	4
11.	O.Sharafiddinovning “Dovondagi o‘ylar” asarini o‘qib o‘rganish	4
12.	“Sharq mumtoz poetikasi: manba va talqinlar” o‘quv qo’llanmasini o‘qib o‘rganish	6
	Jami:	52

Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzularning ixtiyoriy biri bo‘yicha talabalar tomonidan referatlar tayorlanadi va uning taqdimoti o‘tkaziladi. Qolgan mavzular konspektlar asosida og’zaki savol-javob usulida olinadi.

Ushbu fan bo‘yicha o‘quv dasturida kurs ishi nazorati ko‘rsatilmagan.

3. 
   Fan bo‘yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish mezonlari
   

Baholash usullari	Testlar, yozma ishlar, og'zaki so‘rov, prezentatsiya
Baholash mezonlari	" A’lo " Amaliy mashg‘ulotlarda muntazam qatnashgan, mavzular bo‘yicha bilim va ko‘nikmaga ega bo‘lgan, ijоdiy fikrlay оladigan, bilimlarini amalda qo‘llay оladigan, mashg‘ulotlar jarayonida yеtarlicha ball to‘play оlgan. Berilgan jоriy nazorat savоllarining kamida 86%ga javоb bеra оlgan talabaga qo‘yiladi.
	"yaxshi" Amaliy mashg‘ulotlarda muntazam qatnashgan, mavzular bo‘yicha bilim va ko‘nikmaga ega bo‘lgan, ijоdiy fikrlay оladigan, bilimlarini amalda qo‘llay оladigan, mashg‘ulotlar jarayonida yеtarlicha ball to‘play оlgan. Berilgan jоriy nazorat savоllarining kamida 71%ga javоb bеra оlgan talabaga qo‘yiladi.
	"qoniqarli" Amaliy mashg‘ulotlarda kamida 90% ishtirоk etgan, mavzular bo‘yicha bilim va tasavvurga ega bo‘lgan va aytib bеra оladigan, mustaqil fikrlashga harakat qilgan, jоriy nazorat savоllarining kamida 56%ga javоb bеra olgan. Berilgan topshiriqlarni o‘z vaqtida va talab darajasida bajarishga harakat qilgan talabaga qo‘yiladi.
	" Qoniqarsiz" Mashg‘ulotlarni ko‘p qоldirgan, o‘quv fani bo‘yicha aniq tasavvur va bilimga ega bo‘lmagan talabaga qo‘yiladi.

Baholash turlari	Maksimal ball	O‘tkazish vaqti
Joriy nazorat	1-5
Amaliy mashg‘ulotlarda faol qatnashganligi, savollarga to‘g‘ri javob berganligi, amaliy topshiriqlarni o‘z vaqtida bajarganligi uchun	5	Semestr davomida
Mustaqil ta’lim	1-5	5-11 haftada
Mustaqil ta’lim topshiriqlarini o‘z vaqtida va sifatli bajarilishi	5
Yakuniy nazorat	1-5	17 haftada
Ja'mi	5

3. 
   Asosiy va qo‘shimcha adabiyotlar hamda axborot manbalari
   

Asosiy adabiyotlar:

1. 
   Sulton I. Adabiyot nazariyasi – Тoshkent: O‘qituvchi, 2005.
   
2. 
   Quronov D. Adabiyotshunoslikka kirish – Toshkent, Fan, 2007.
   
3. 
   Terry Igleton. Theory literature – London, 2010.
   
4. 
   Ulug‘ov A. Adabiyotshunoslik nazariyasi – Toshkent, 2018.
   

Qo‘shimcha adabiyotlar:

1. 
   Ислом Каримов. Юксак маънавият – енгилмас куч. – Тошкент: Маънавият, 2008.
   
2. 
   Ислом Каримов. Адабиётга эътибор – маънавиятга, келажакка эътибор – Тошкент: Ўзбекистон, 2009.
   
3. 
   Ислом Каримов. Алишер Навоий номидаги Тошкентт давлат ўзбек тили ва адабиёти университетини ташкил қилиш ҳақидаги фармон “Халқ сўзи” газетаси, 2016 йил, 14 май.
   
4. 
   Ш. Мирзиёев. Эркин ва фаровон демократик Ўзбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз – Тошкент: Ўзбекистон, 2016.
   
5. 
   Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси” тўғрисидаги Фармони (“Халқ сўзи”, газетаси,2017 йил, 8 февраль).
   
6. 
   Ш.Мирзиёев. Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халқимиз билан бирга қурамиз. – Тошкент: Ўзбекистон, 2017.
   
7. 
   Ш.Мирзиёев. Қонун устуворлиги ва инсон манфаатларини таъминлаш – юрт тараққиёти ва халқ фаровонлигининг гарови – Тошкент: Ўзбекистон, 2017.
   
8. 
   Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Олий таълим тизимини янада ривожлантириш чора-тадбирлари” тўғрисида қарори (“Халқ сўзи”, газетаси,2017 йил, 12 апрель).
   
9. 
   Arastu. “Poetika”, “Axloqi kabir”. – Toshkent, Yangi asr avlodi, 2004.
   
10. 
    Karimov B. Ruhiyat alifbosi. – Toshkent: G‘.G‘ulom nomidagi nashriyot-matbaa ijodiy uyi, 2016.
    
11. 
    Теория литературы. Под. Ред. Н.Д.Тамарченко. М.: Академия, 2004.
    
12. 
    Ulug‘ov A. Adabiyotshunoslikka kirish. – Toshkent: Universitet, 2005.
    
13. 
    Хализев В.У. Теория литературы. 4-е изд. – М.: Высшая школа, 2006.
    

Elektron manbalar:
1. http://www.literature.uz.

2. http://www.ziyonet.uz.

3. http://www.ziyouz.com.

4. http://natlib.uz.

5. http://www.turonlib.uz.

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O`RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
FARG’ONA DAVLAT UNIVERSITETI
FILOLOGIYA FAKULTETI
ADABIYOTSHUNOSLIK KAFEDRASI
“Adabiyotshunoslik nazariyasi”

fani bo`yicha tayyorlangan sillabus

Farg‘ona – 2019

Fanning qisqacha tavsifi
OTMning nomi va joylashgan manzili	Farg’ona davlat universiteti, Farg’ona shahri, Murabbiylar ko`chasi, 19-uy
Kafedra	O‘zbek tili va adabiyoti
Ta’lim sohasi va yo`nalishi	5 220100-o`zbek filologiyasi yo`nalishi mutaxassisligi uchun
Fanni olib boradigan o`qituvchi haqida ma’lumot	Jo`rayeva Manzuraxon Axronkulovna, o`qituvchi	manzurajurayeva.@ yahoo.com.
O`quv fanini o`tkazish joyi va vaqti	Ishlab chiqarilgan jadval asosida universitetning o`quv binosida (2-semestr davomida)
Fanga ajratilgan o`quv soatlarining o`quv turlari bo`yicha taqsimoti	Auditoriya soatlari: Ma’ruza - 34 soat Amaliy mashg’ulot - 18 soat Seminar mashg’ulot - 16 soat Mustaqil ta’lim - 52 soat
O`quv fanining prorekviziti	“Adabiyotshunoslik nazariyasi”, “Adabiy tanqid tarixi”, “Adabiyotshunoslik va struktural metodlar”, “Mumtoz tarixiy poetika”, “Jahon adabiyoti muammolari”, “Nazariy poetika”, “Adabiyotshunoslik metodologiyasi”, “Jadid adabiyoti tarixi”, “Zamonaviy o`zbek adabiyoti muammolari”, “Mumtoz adabiyot tarixi”, “Badiiy tahlil asoslari” fanlari uchun asos bo`ladi va ularni to`ldirishga xizmat qiladi.
O`quv fanining postrekviziti	“Adabiyotshunoslik nazariyasi” fani uchun asos bo`ladi va uni to`ldirishga xizmat qiladi.
O`quv fanining dolzarbligi va mazmuni	Fanni o`qitishdan maqsad - Kadrlar tayyorlash milliy dasturini amalga oshirish, har tomonlama yetuk va raqobatbardosh mutaxassislar tayyorlash. Talabalarga ushbu fan yo`nalishida olib borilayotgan ilmiy izlanishlar to`g`risida to`laroq ma’lumot berish. Badiiy asar yaratishning qonuniyatlarini o`rgatish. Fanning vazifalari – talabalarga badiiy ijodning qonun-qoidalari, badiiy asarning o`ziga xos xususiyatlari, badiiy obraz va obrazlilik, ijodiy metod va uslub, adabiy tur va janrlar to`g`risida nazariy ma’lumotlar berish hamda ularni adabiy asarni tahlil etish usullari bilan tanishtirish. O`zbek adabiyotshunosligining dolzarb muammolari, janr xususiyatlari, o`rganilishi kerak bo`lgan muhim masalalar, adabiyotshunoslikning taraqqiyot tendensiyalari haqida ma’lumot berish.

FANNI O`RGANISH REJASI

№	Mavzu	Ma’ruza	Amaliy	Seminar	Mustaqil	jami
1	Adabiyotshunoslik – badiiy adabiyot to‘g‘risidagi fan	2
2