O`zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi

 

II Asosiy qism.                        20 daqiqa

 

1.

“

Bo`lishi mumkin emas” ta’limiy o`yini. Doskaga poliz va daraxt rasmi  ilinadi. 

Poliz tasvirlangan maketga mevalarning rasmli maketi, daraxtga esa poliz ekinlari 

tasvirlangan  maketlari  ilingan  bo`ladi.  Tarbiyalanuvchilarga  shu  rasmdan  kelib 

chiqib quyidagi savolga javob olinadi: 

- Polizda nimalar pishadi? (qovun, tarvuz...) 

- Daraxtda –chi? (olma,nok, xurmo...) ta’limiy o`yin shu tariqa davom etadi. 

-Polizda nima bo`lishi mumkin emas? (mevalar) 

-Poliz deganda nimani tushunasiz? (poliz ekinlari yetishtiriladigan joy) 

Bolalarga  ko`zlarini  yumishlari  aytiladi.  Maketdagi  meva  va  poliz  ekinlarini  joyi 

o`zgartiriladi  va  nima  o`zgargani  va  bo`lishi  mumkin  bo`lmagan  holat  topiladi. 

Jarayon shu tariqa davom etadi. 

-Bolalar avvalgi mashg`ulotimizda qanday mavzu bilan tanishgan edik? 

-Nutq bu nima? 

Bugungi mavzumiz gap.  

1.Tarbiyachitarbiyalanuvchilarga  meva  yig`im-terimiga  oid  rasmlar  asosida 

yo`llanma  savollardan  foydalanibmatn  tuzdiradi.  (Bu  qayer?,  U  yerda  nimalar 

o`sadi? Qanday mevalarni ko`ryapsiz?...) 

 

Mana bog`. Bog`da mevalar pishdi... 

2.  Suhbat  va  analiz-sintez  metodi  yordamida  tarbiyachi  gapga  xos  asosiy 

xususiyatlarni ochib beradi:  

-Siz rasm asosida nima tuzdingiz? (Matn) 

-Matn (hikoya) nimalardan tashkil topdi? (Gaplardan) 

3

. 

Matndagi gaplar miqdorini aniqlash.  

-Matnda nechta gap bor? 

-Birinchi gapni ayting. 

-Har bir gap nimani ifodalayapti? (Biror fikrni ) 

Gaplarni  aytish  mashq  qilinadi.  Gap  so`zlardan  tuziladi.  U  biron  fikrni 

tugallanganligini bildiradi. Gapning boshida ovozning ko`tarilib, oxirida pasayishi, 

tugallanishida esa qisqagina to`xtash qilinishi aytib ko`rsatiladi. Shuning uchun har 

bir  gapdan  so`ng  nuqta  (.)  so`roq(?),  undov  (!)  belgilariqo`yilishi.