O’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi o’rta professional ta’limning ta’lim sohasi : Pedagogika- 110 000

Oʼquv dasturi umumiy talablari

Dasturnomi	Bolаlаr nutqini oʼstirish
Аjratilgansoat	60
Mavzularningsoni	25
Dasturningmaqsadi	“Ilk qadam” davlat dasturining maqsad, vazifalari va tamoyillarini, hujjat tuzilmasi, ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarni oʼqitish va rivojlantirish uchun dasturning ustunligi haqida bilim berish.
Oʼzlashtirish (oʼqitish) natijalari	- “Oʼzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʼyilgan Davlat talablari”ning tuzilmasi va asosiy qoidalari toʼgʼrisida bilimlarni shakllantirish; -“Ilk qadam” Davlatoʼquv dasturinimaqsadi, vazifasi, tamoyillarini oʼrganish; -“Ilk qadam” davlatoʼquv dasturi boʼyicha taʼlim tarbiyaviy faoliyatni rejalashtirishda kompententlik yondoshuvni qoʼllashnioʼrganish; -bola shaxsiga yoʼnaltirilgan taʼlim jarayonida oʼrgatuvchi muhitni yaratish va rivojlanish markazlarini tashkil etishni oʼrganadi;
Bilimlar	- “O`zbekiston Respublikasining Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo`yilgan Davlat talablari”ning tuzilmasi va asosiy qoidalari; - “O`zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo`yilgan Davlat talablari”ga muvofiq ta'lim-tarbiya jarayonini amalga oshirish; - “Ilk qadam” Davlat o`quv dasturini maqsadi vazifasi, tamoyillarini; - bolalarni o`qitish va rivojlantirishda kompеtеntli yondashuv; - mavzuiy loyihalarni rеjalashtirish va baholash; - MTTda rivojlanish markazlari faoliyatini tashkil etish; - oilalar bilan xamkorlik va ota-onalarni ta'lim jarayoniga jalb qilish.
Koʼnikmalar	- Ta'lim tarbiya jarayonini tashkil etishda qo`llaniladigan shakllar, usullar va vositalarning bolalarning yosh, ruhiy va fiziologik xususiyatlari, qiziqishlari, qobiliyatlari va ehtiyojlarini xisobga olish; - “Ilk qadam “ Davlat o`quv dasturining ustunliklarini, bolalarni o`qitish va rivojlantirish uchun uning avzallik tomonlarini aniqlash; - “Ilk qadam “ Davlat o`quv dasturi bo`yicha ta'limiy tarbiyaviy faoliyatni rеjalashtirishda kompеntеntlik yondoshuvni qo`llash; - bolaga shaxsiga yo`naltirilgan ta'lim jarayonida o`rgatuvchi muhitni yaratish va rivojlanish markazlarni tashkil etish; - MTT ishiga oilalarni jalb qilish va oilalar bilan muvaffaqiyatli hamkorlikni rеjalashtirish