№
|
Mavzu nomi
|
Jami
|
O’qitishning tashkiliy
shakli
|
Mustaqil ta’lim
|
O’quvchi-larning bilim va ko’nikma- larini baholash
|
Guruhlarva sana
|
|
|
|
|
|
|
|
I-bo’lim. Kirish
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Umumiy ekologiya haqida tushuncha
|
2
|
Nazariy
|
Maruza matn yoz
|
B/N
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
MTTda bolalarga ekologik tarbiya berish
|
2
|
Nazariy
|
Rasm chizish
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
“Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivoj-lanishiga qo’yiladigan Davlat talablari”da intelektual bilish malakalari va samarali refleksif faoliyati
|
2
|
Nazariy
|
Davlat talabi bilan ishlash
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Tabiat bilan tanishtirishda bolalarni dunyoqarashini shakllantirishda tarbiyachining majburiyati.
|
2
|
Amaliy
|
Majburiyatni yodlash
|
Y/N
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Maktabgacha yoshdagi bolalarning ekologik madaniyatini shakllantirish.
|
2
|
Nazariy
|
Krosvord tuzish
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
O’zbekiston o’simliklari va qazilma boyliklari
|
2
|
Amaliy
|
Rasm chizish
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Markaziy Osiyoda tabiat haqidagi fikrlarning rivojlanishi
|
2
|
Amaliy
|
Fikrlardan yozish
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
|
II-bo’lim Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ekologik ta'lim mеtodlari
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
Kuzatish - bolalar ekologik ta'limining yеtakchi uslubi.
|
2
|
Nazariy
|
Tajriba o’tkazish
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
Ekologik ta'lim berishda og’zaki uslublarning o’rni.
|
2
|
Amaliy
|
O’yin tuzish
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
Bolalarning ekologik ta'limini modеllashtirish va ko’rgazmali qurollarning ahamiyati
|
2
|
Amaliy
|
Namuna-lar tay-yorlash
|
O/N
|
|
|
|
|
|
|
11.
|
O’yin – ekologik ta’limning uslubi sifatida
|
2
|
Amaliy
|
O’yin tanlash
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
12.
|
Analog o’yinchoqlar bilan o’yinlarni o’rganish.
|
2
|
Amaliy
|
O’yincho
Q tayyor.
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
13.
|
Turli yosh guruhlarda rasmlar ko’rish, audiovizual vositalarni qo’llash
|
2
|
Amaliy
|
Rasm chizish
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
14.
|
Mеhnat - bolalar uchun ekologik ta’limining asosiy uslublardan biridir.
|
2
|
Amaliy
|
Mehnat qilish
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
15.
|
Ekologik ta’lim berishda amaliy uslublardan foydalanish
|
2
|
Amaliy
|
Amalda qo’llash
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
16.
|
Tabiat qo’yniga ekskursiya tayyorgarlik ko’rish
|
2
|
Nazariy
|
Eks-ya tash. et.
|
O/N
|
|
|
|
|
|
|
17.
|
Ekskursiya-bolalar ekologik madaniyatining boshlang’ich shakli
|
2
|
Amaliy
|
Ishlanma yozish
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
18.
|
MTTda sayrni to’g’ri tashkil etish.
|
2
|
Amaliy
|
Sayrga chiqish
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
|
III – bo’lim. MTTda rivojlantiruvchi muhitni tashkil etishda ekologik masalalarni qamrab olgan yondashuv
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19.
|
MTTda ekologik markazni tashkil etish.
|
2
|
Nazariy
|
Markazlarni yoz.
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
20.
|
Akvarium va unda yahovchi jonivorlar, ularning parvarishi
|
2
|
Amaliy
|
Rasm chizish
|
Y/N
|
|
|
|
|
|
|
21.
|
Tеrrarium va vaqtinchalik yashovchi jonivorlar
|
2
|
Amaliy
|
Rasm chizish
|
B/N
|
|
|
|
|
|
|
22.
|
Ekologik markazda qushlarni saqlash.
|
2
|
Amaliy
|
Qafas yasash
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
23.
|
Xona o’simliklarini to’g’ri parvarishlash
|
2
|
Amaliy
|
Mehnat qilish
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
24.
|
Ekologik markazda bolalarni bilim faolligini oshirish.
|
2
|
Nazariy
|
Ma’lumot yozish
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
25.
|
MTTning yеr maydonchasi bolalarga ekologik ta’lim berishning bazasi sifatida
|
2
|
Nazariy
|
Ma’lumot yozish
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
26.
|
Qushlar uchun donxo’rak va sun'iy uylar
|
2
|
Amaliy
|
Donxo’rak yasash
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
27.
|
MTTda bolalarni uy hayvonlari bilan tanishtirish
|
2
|
Amaliy
|
Tarqatma material t
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
28.
|
MTTda bolalarni yovvoyi hayvonlar bilan tanishtirish
|
2
|
Amaliy
|
Tarqatma material t
|
O/N
|
|
|
|
|
|
|
29.
|
MTTda bolalarni hashoratlar bilan tanishtirish
|
2
|
Amaliy
|
Krosvord tuzish
|
J/N
|
|
|
|
|
|
|
|
|