O’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi maktabgacha ta’lim boshqarmasi o’rta chirchiq pedagogika kolleji

2-bob. MTM ta’lim jarayonining maqsad va tamoyillari

2.1. MTM ta’lim jarayonining maqsadlari

O’quv-tarbiyaviy jarayonning maqsadi bolalarda umumiy asosiy kompetenstiyalar va rivojlanish sohalari kompetenstiyalarini shakllantirish uchun tegishli sharoitlar yaratishdan iboratdir.

2.2. MTMda ta’lim jarayonini tashkil qilish tamoyillari

MTM ta’lim jarayonining tamoyillari quyidagilardan iborat:

• 
  bola huquqlari, o’ziga xos rivojlanish xususiyatlari va salohiyatlarini hisobga olish;
  
• 
  ta’lim jarayonida barcha turdagi rivojlanish sohalarining o’zaro bog`liqligi;
  
• 
  bola salomatligini asrash va mustahkamlash, uning ehtiyojlari, shu jumladan, uning harakatlanish ehtiyojlarini qondirish;
  
• 
  bolaning ijodiy qobiliyatlarini qo’llab-quvvatlash;
  
• 
  o’yin orqali ta’lim berish va rivojlantirish;
  
• 
  bolaning rivojlanishi va ijtimoiy moslashishi uchun qulay muhit yaratish;
  
• 
  bola uchun xavfsiz muhitni ta’minlash;
  
• 
  MTMning oila, mahalla va maktab bilan hamkorligi;
  
• 
  milliy madaniy an’analar qadriyatini oshirish va boshqa millatlar madaniyatiga hurmat, boshqa millatlar madaniyatining o’ziga xos xususiyatlarini hisobga olish;
  

Bolaning maktabgacha ta’lim muassasasidagi rivojlanishini qo’llab-quvvatlash jamoaviy ish hisoblanadi va uning amalga oshirilishi uchun maktabgacha ta’lim muassasasi rahbari javobgar bo’ladi.

2. 3. Qo’shimcha ta’lim xizmatlarini tashkil qilish

2.4. Alohida ehtiyojga ega bo’lgan bolalar uchun mo’ljallangan ta’lim faoliyati

2.5. Ota-onalar bilan hamkorlik

3-bob. Maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim berishda kompetenstiyaviy yondashuv

Kompetenstiyabolaning bilim, ko’nikma, malaka va qadriyatlari majmuidir.Boshlang`ich kompetenstiyalar, rivojlanish sohasidan qat’i nazar, bola shaxsi shakllanishi uchun asos bo’lib xizmat qiladi.