O`zbekiston respublikasi maktabgacha ta`lim vazirligi maktabgacha ta`lim tashkilotlari direktorlar va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularni malakasini oshirish instituti

Didaktik o‘yin mazmuni o‘z ichiga asosan quyidagi uch omilni oladi.
Til va nutq markazi: didaktik o‘yinlar, tematik mavzuli, katta va kichik formatdagi rasmlar, tasviriy materiallarlar, voqealar ketma-ketligini belgilash uchun rasm seriyalari, turli mezonlarga ko‘ra guruhlash va boshqalar, bolalar kitoblari kutubxonasi, tematik alьbomlar, topishmoqlar alьbomlari, magnit harflar to‘plami, "Rasmli Alifbo" kubiklari.
Zanjir o`yini.
Maqsadi: Xotirani tekshirish va oshirish.O`yinda guruh bo`lib o`ynaladi va boshlanishida bitta mavzu doirasdan cheklangan bo`lishi kerak. Misol uchun “Animals” bunda birinchi o`quvchi bir so`zni aytadi va misol uchun’cow’deydi,boshqa o`quvchi birinchi o`quvchining so`zini takrorlab “cow”va o`zining yangi so`zini ya`ni ‘pig’ so`zini aytish bilan davom etadi.o`yinda kimning yodidan ko`tarilib to`xtab qolsa shu ishtirokchi o`yinni tark etadi.guruhda 10 yoki undan ortiq kishilar bo`lsa so`zlar miqdori ko`payadi va qiziqarli bo`ladi. O`yin orqali xotirani tekshirish, qay darajada ekanligini bilib olib uni o`stirish mumkin.
Misol uchun:
Rasm o`yini.
Rasmda farqlarni toping.
Bu o`yin dars doirasida xisoblanadi,chunki bu o`yining maqsadi bolalarni ziyrakligini anglash va e’tiborini jamlashdir.O`yin sharti: ’A’va ‘B’ rasmlar orasidan farqlarni toping.
Mavzu yuzasidan mavjud muammolar
2) Didaktik o‘yinlarni tanlashda har bir guruhning saviyasi, o‘ziga xos hususiyatlari,
imkoniyatlari bolajonlarni qiziqishlarini hisobga olmaslik
3) MTT tayyorlov guruhlarida Mtt til o’qituvchilari tilga o’rgatish mashg’ulotlarida didaktik oʼyinlardan foydalanish o’yin metodikalar orqali ishni tashkilashtirish oʼyin metodlari yetarlicha va samarali qoʼllash koʼnikmalarini yetishmasligi
1) Maktabgacha ta'lim tashkilotlari ikkinchi tilga o’rgatish mashg’ulotlarida
didaktik oʼyinlardan foydalanishi uchun kerakli resurslarning yetishmasligi xamda guruxlardagi mavjud kutubxonalarda bolalar adabiyoti namunalarining kamligi