O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim tizimi xodimlari asosiy lavozimlarining malaka tavsiflarini tasdiqlash to‘g‘risida

Malaka talablari:

–professor ilmiy unvoniga yoki fan doktori ilmiy darajasiga ega bo‘lishi;
–professor lavozimini egallash uchun tanlovdan o‘tishi;
–xorijiy tillardan birining boshlang‘ich bosqichini bilishi va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishni bilishi;
–kamida besh yillik ilmiy-pedagogik ish staji.

41. §. Maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti dotsenti lavozimining

malaka tavsiflari

Tartib raqami	3689
Kasblarning milliy standart klassifikatori bo‘yicha kodi	2310
Xodimlar toifasi	Mutaxassis

1. Lavozim vazifalari:

–o‘quv rejalarda belgilangan ma’ruzalar, amaliy va boshqa turdagi mashg‘ulotlarni yuksak nazariy, ilmiy uslubiy va kasbiy darajada o‘tkazish;
–tinglovchilarning malakaviy amaliyotiga, kurs ishlariga, malaka (bitiruv) ishlariga, shuningdek, mustaqil ishlariga rahbarlik qilish;
–o‘ziga biriktirilgan dars soatlarini o‘z vaqtida va sifatli o‘tishini ta’minlash;
–institutning ichki tartib-qoidalariga qat’iy rioya qilish;
–tinglovchilar bilimini xolis va odilona baholash, ularning auditoriyadan tashqari ishlarini tashkil etish bo‘yicha tadbirlar o‘tkazish;
–kafedra fanlari bo‘yicha o‘quv dasturlarini ishlab chiqish va belgilangan tartibda tasdiqlash uchun taqdim etish, shuningdek turdosh kafedralar tomonidan tayyorlangan o‘quv dasturlarga taqriz va xulosalar tayyorlash;
–o‘quv, uslubiy va ko‘rgazmali qo‘llanmalarni tayyorlash, qayta nashr etiladigan darslik, o‘quv qo‘llanma va o‘quv uslubiy adabiyotlar, jumladan, xorijiy olimlar bilan ham mualliflikda yaratilganlarga xulosalar berish, boshqa maktabgacha ta’lim tashkilotlari bilan hamkorlikda adabiyotlarni tayyorlashda ishtirok etish;
–iqtidorli tinglovchilar bilan ishlash, ularni tanlovlarda ishtirok etishga tayyorlash, tinglovchilarning mustaqil tayyorlanish shakl va uslublarini takomillashtirish;
–katta ilmiy xodim-izlanuvchilar, tadqiqotchi-izlanuvchilar, mustaqil tadqiqotchilarga rahbarlik qilish, tugallangan ilmiy-tadqiqot ishlarini muhokama etish va ularning natijalarini ta’lim, fan va ishlab chiqarishga joriy etish, tugatilgan ilmiy ishlarni nashr etishga tavsiya berish;
–pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanishni boshlagan o‘qituvchilarga pedagogik mahoratni egallashda ko‘maklashish;
–sanitariya-gigiyena talablari, mehnatni muhofaza qilish, texnika va yong‘in xavfsizligi qoidalari talablariga rioya qilish.

2.