O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim tizimi xodimlari asosiy lavozimlarining malaka tavsiflarini tasdiqlash to‘g‘risida

§. Maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti ta’lim dasturlarini yaratish va normativ-metodik

hujjatlarni ishlab chiqish bo‘limi boshlig‘i lavozimining malaka tavsiflari

Tartib raqami	830
Mashg‘ulotlarning milliy standart klassifikatori bo‘yicha kodi	1219
Xodimlar toifasi	Boshqaruv

1. Lavozim vazifalari:

–Maktabgacha ta’lim tizimi rahbarlari va pedagog xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirishni rivojlantirish istiqbollarini prognozlashtirish, davlat dasturlari va variativ dasturlarni ishlab chiqish;
– ilmiy texnik rivojlanish jamiyat ehtiyojlaridan kelib chiqib tarbiyalanuvchilarning yosh va psixofiziologik xususiyatlarini shuningdek ularning o‘zlashtirish imkoniyatlarini hisobga olib, maktabgacha ta’limga qo‘yiladigan davlat talablari, o‘quv dasturlari va metodik qo‘llanmalarni uzluksiz takomillashtirishni tashkil etish va qo‘llab quvvatlash;
–ta’lim dasturlarining uzluksizligi va izchilligini hisobga olgan holda ijodiy tafakkurini rivojlantirishga qaratilgan o‘qitishning interaktiv usullaridan foydalanish, maktabgacha ta’lim tizimi rahbarlari va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish bo‘yicha o‘quv rejalari va dasturlarini o‘quv metodik va normativ hujjatlarni ishlab chiqish;
–o‘quv dasturlari, o‘quv metodik adabiyotlar tayyorlash va nashr etish hamda ularni pedagogika amaliyotiga joriy etishni qo‘llab quvvatlash;
–ilg‘or pedagogik texnologiyalarni, zamonaviy o‘quv metodik komplekslarni yaratish va o‘quv tarbiya jarayonini didaktik ta’minlashga ko‘maklashish;
–milliy madaniy tarixiy qadriyatlarni aks ettiruvchi va yoshlikdan kitob o‘qishga qiziqish uyg‘otuvchi badiiy adabiyotlardan foydalanish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqish;
–darsliklar, o‘quv metodik materiallarni ishlab chiqish, ekspertizadan o‘tkazish jarayonini tashkil etish va muvofiqlashtirish hamda ularni o‘quv tarbiya jarayoniga joriy etishda metodik yordam ko‘rsatish;
–maktabgacha ta’lim tashkilotlari tarbiyalanuvchilari uchun o‘yin va o‘yinchoqlar sonini ko‘paytirish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqish;

2.