О`збекистон республикаси хал

TABIATShUNOSLIK O’QITISh METODIKASI
FANING VAZIFALARI

1. 
   Talabalarga tabiatshunoslik ҳaqida eng zarur ilmiy-nazariy bilimlarni berish.
   
2. 
   Boshlang`ich sinflarda tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi fanini ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi vazifalarini yoritib berish
   
3. 
   Talabalarga tabiatshunolik fani bazasida zamonaviy pedagogik texnologiya ҳaqida bilim berish.
   
4. 
   Talabalarni o’quv metodik adabiyotlar, dastur va darsliklarni tashkil qilishga o’rgatish.
   
5. 
   Talabalarni tabiatshunoslik o’qitishning turli uslublari a yo’llari bilan tanishtirish
   
6. 
   Talabalarda mazkur fandan o’qitishning turli tashkiliy shakllarini, uslublarini, zarur ko’rgazmali qurollarni to’g`ri tanlash malakalarini ҳosil qilish .
   
7. 
   Tabiatshunoslik muammolariga bag`ishlangan maqolalar, adabiyotlarga taqriz. Annotastiya yozishga o’rgatish
   
8. 
   Kuzatilgan dars va darslardan tashqari tadbirlarni mustaqil metodik jiҳatdan to’g`ri tashkil qilishga o’rgatish
   
9. 
   Fanlararo aloqalar va ta’lim-tarbiya integrastiyasi asosida turli dars tiplari uchun ishlanmalar, reja konspektlar tuzishga tayyorlash.
   
10. 
    Maktabda tabiatshunoslik darslarini o’tishda ekologik va tabiatni muҳofaza qilish jiҳatlarini ko’ra bilishga o’rgatish
    
11. 
    Talabalarni sharq mutaffakirlarining inson va uni o’rab turgan tabiat bilan aloqalariga bag`ishlangan asarlari, ularning dunyoqarashlari bilan tanishtirish, shuningdek, tabiatga oid aforizm, ruboi va sherlardan tabiatshunoslik darslarida foydalanishga o’rgatish.
    

1-slayd



Tabiatshunoslik o’qitish metodikasining
boshqa fanlar bilan aloqasi




TABIATShUNOSLIK O’QITISh METODIKASI
FANLARI TIZIMI

1. 
   Biologiya – atamai 1802 yilda bir biridan mustasno franstus olimi J. B. Lamark va nemis olimi G. R. Treviranus tomonidan fanga kiritilgan bo’lib, yunoncha bios ҳayot logos fan ya’ni ҳayot ҳaqidagi fan, degan ma’noni anglatadi. Biologiya qisqacha aytganda ҳayot, uning shakllari, tuzilishi, rivojlanish qonuniyatlari to’g`risidagi fandir.
   
2. 
   Anatomiya –grekcha - anateme, kesaman sщzidan olingan. Odam organizmining shaklini, tuzilishini, uning rivojlanish jarayonini o’rganadi. Ayni vaыtda ҳar bir a’zoning jinsiy jiҳatdan va yoshga qarab bo’lgan tafovutlari, shuningdek muҳit sharoitlarining a’zolar tuzilishi ҳamda vazifalariga ta’sirini o’rganadigan fan. Shuning uun ҳam anatomiya biologiya fanining bir qismi – morfologik fan bo’lib ҳisoblanadi.
   
3. 
   Zoologiya–zoo ҳayvon va logos – ta’limot yoki fan ma’nosini anglatuvi greka so’zlardan kelib iqqan. Bu fan ҳayvon organizmi tuzilishi, ҳayvonlarning ko’payishi va rivojlanishi ҳamda xilma-xilligini o’rganadi. Ҳayvonlarning er yuzida tarqalishi, tabiatda va inson faoliyatidagi aҳamiyatini o’rganish va ularning kelib chiqishini ko’rsatib berish ҳam zooloniya fani vazifasiga kiradi.
   
4. 
   Botanika- grekcha «botane» - ko’kat, o’t o’simlik degan ma’noni bildiradi. Bu fan o’simliklarning ҳayoti, rivojlanishi, tashqi va iki tuzilishi, tarqalishi, o’tmishi, tabiat bilan bog`liqligini, ulardan oqilona foydalanish va ularni muҳofaza qilish usullarini o’rganadi.
   

Tabiatshunoslik o’qitish metodikasi ilmiy-tadqiqot metodlari: Tirik tabiat ob’ektlarini bevosita kuzatish ularni taqqoslash va aniqlash, ular utida tajribalar o’tkazish, o’quvchilar bilish faoliyati tafakkurini rivojlantirish. Laboratoriya mashg`ulotlarida o’quvchilarning tirik tabyuiat burchagidagi, uquv-tajriba uchastkasidagi ishlar, o’quvilarni darsga bo’lgan qiziqishini tarbiyalashdan iborat.