O‟zbekiston respublikasi aloqa, axborotlashtirish va telekommunikatsiyalar qo‟mitasi toshkent axborot texnologiyalari universiteti

10-bosqich.

 Elektron darslik mundarija-menyusini tayyorlash.  

11-bosqich.

 Elektron darslikdan foydalanish bo‗yicha metodik qo‗llanma va 

foydalanuvchi  qo‗llanmasini  yaratish.  Dars  jarayonida  foydalanish  bo‗yicha 

o‗qituvchilarga metodik qo‗llanma va darsdan tashqarida foydalanish bo‗yicha esa 

o‗quvchilarga  foydalanuvchi  qo‗llanmasi  yaratilishi  lozim.  Metodik  qo‗llanmani 

yaratishda  o‗quv  dasturiga  muvofiq  qaysi  darsda  va  dars  jarayonida  foydalanish 

bo‗yicha tavsiyalar metodik qo‗llanmada keltiriladi. Foydalanuvchi qo‗llanmasida 

esa  elektron  darslikni  kompyuterga  o‗rnatish  va  ulardan  foyladanish  uchun 

qo‗shimcha  tizimiy  qo‗llab  quvvatlovich  dasturlar  o‗rnatilishi  va  moslashishi 

haqida va elektron darslikni boshqarish haqida ma‘lumotlarni keltiriladi.  

12-bosqich.

  Sinov-tajribadan  o‗tkazish.  Yaratilgan  elektron  darslikni 

bevosita o‗quv jarayonida sinab ko‗rish. Agar qandaydir didaktik yoki pedagogik 

jihatdan  nuqsonlar  uchrasa,  o‗quvchilar  uchun  tushinish  qiyin  joylar  bo‗lsa,  ular 

yo‗qotiladi.  

13-bosqich.

  Elektron  darslik  dasturiy  mahsulot  ko‗rinishida  eltuvchilarda 

---

 

 

31 

 

(CD  yoki  DVD)  tarqatish  uchun  disk  usti  bezaklarini  tayyorlash.  Bunda  mavjud 

standartga  rioya  etish  lozim  -  ГОСТ  7.83-2001.  «Электронные  издания. 

Основные виды и выходные сведения.»  [18] 

Elektron darslik  quyidagi mutaxassislarning ishtiroki  talab etiladi: 



 

Malakali soha mutaxassisi. Uning vazifasiga sohani, ob‘ektni tanlash, 

senariychi  mutaxassis  bilan  birgalikda  mavzular  bo‗yicha  senariyni  yaratishda 

qatnashish,  ovozlashtirish  uchun  (suhandon  o‗qishi  uchun)  matnni  tayyorlash 

kiradi.   



 

Stsenariychi  mutaxassis.  Elektron  dasrlik  senariysini  tuzishda 

qatnashadi. 



 

Dasturchi-dizayner. Elektron darslikga qo‗shiladigan tasvirlarni qayta 

ishlash,  menyu,  ishchi  darcha  dizayni  va  mahsulotni  qadoqlash  uchun  bezaklarni 

yaratishni amalga oshiradi.  



 

Dasturchilar.  Filmni  montaj  qilish  va  video  namoyishni  ta‘minlash, 

testtopshiriqlarni  tayyorlash,  o‗yin  va  amaliy  mashqlarni  tayyorlash  bilan 

shug‗ullanadilar.  Matnni  formatlash,  tasvirlar  galereyasini  yaratish,  audio 

axborotlarni  ishlash,  video  axborotlarni  ishlash,  nochiziqli  montaj  qilish, 

animatsiya materiallarni ishlash ularning zimmasida.  



 

Suhandon. Matnni ifodali o‗qishni amalga oshiradi.  

Elektron  darsliklarni  yaratish  jarayonida  yuqridagi  mutaxassislar  safiga 

ko‗pincha quyidagilar qo‗shiladilar: 



 

Malakali pedagog-uslubchi (yaxshisi, amaldagi darslik muallifi).  



 

Maktab  amaliyotidagi  pedagog.  Yaratilgan  mahsulotni  sinashda    va 

foydalanuvchi qo‗llanmasini yaratishda ishtirok etish uning vazifasiga kiradi. 

---

 

 

32