O’zbekiston respublikasi aloqa, axborotlashtirish va telekommunikatsiya texnologiyalari davlat qo’mitasi

O’quv materialini tushintirish metodi

Pedagog tomonidan o‘rganilayotgan mavzuning narsa, hodisa va voqealarning mazmunini xarakterlaydigan tushuncha, qonun va qoidalarni uqtirishdir. Bu metod ko‘proq matematika, ona tli, rus tili va shunga o‘xshash fanlarni o‘qitishda qo‘l keladi. Pedagogning ma‘lum bir fanning u yoki bu mavzuga oid qonun, qoidalarni qanchalik asosli ekalnligini faktlar, misol va dalillar keltirish, shuningdek masalalar, misollar ishlash yo‘li bilan isbotlab beradi.

Ma’ruza metodi

Bu metod o‘quv materialini hajmini kattaligini, mantiqiy tuzilishi, obrazlari, isbot va umumlashtirishning anchagina murakkabligi bilan faqlanadi. Agar hikoya darsning bir qisminigina egallasa, ma‘ruza odatda uni to‘la qamrab oladi. Ma‘ruza davomida muammoli vaziyatlarni vujudga keltirish, mavzuga oid ko‘rgazmali materiallarni namoyish etish, ma‘ruza oxirida umumiy xulosalar chiqarish kabilar samaradorlikni oshiradi.

Suhbat metodi

Bu metod asosan savol-javob yo‘sinida olib boriladi. Suhbatlarning ma‘lum maqsadga qaratilganligi, ularning xarakterini belgilaydi. Suhbat metodi talabalarni

faol ishtiroki orqali o‘tkazilganligidan mustaqil fikrlash, xulosalash kabi hislatlarni talabalarda shakllantiradi