Oʻzbekiston respublika xalq taʼlimi vazirligi toshkent viloyati xalq taʼlimi boshqarmasi

Yangi mavzu bayoni: 
O‟qituvchi nutq tovushlarining ma‟no farqlash vazifasi yuzasidan kirish so‟zi 
qiladi. O‟quvchilar mavzu yuzasidan berilgan 1-topshiriq asosida nuqtalar o„rniga
tegishli tovushlarni qo„yib so„zlar hosil qilinadi. So'zlami farqlashda nima 
xizmat qilayotganini aytini aytadi (o‟qituvchi yordamida)
 
1-topshiriq.
Nuqtalar o„rniga tegishli tovushlarni qo„yib so„zlar hosil qiling. 
So'zlami farqlashda nima xizmat qilayotganini ayting. 
to... bo... 
O’qituvchi bir varaq qog’ozga to.. so’zini yozib, bolalarga ko’rsatildi. 
O’quvchilardan nuqtalar o’rniga turli tovushlar qo’yib bir necha so’z hosil qilish 
talab etiladi. O’quvchoilar qaysi tovushlarni qo’yib qanday so’zlar hosil qilganoini 
aytadilar. Masalan: tosh, tom,toy, top, tor,… 
boy, bosh, bod, bol, bor,… 
O’vchilar keltirgan misollar asosida o’qituvchi tovushlarning qanday vazifani 
bajarishini izohlaydi. 
Nutq tovushlarining asosiy vazifasi so„zlarning ma‟nolarini farqlashdir. 
 
Darslikda berilgan savol va topshiriqlar o’quvchilarning darsni qanchalik 
o’zlashtirganini tekshirishga yordam beradi. 
Tovushlarning so’z tarkibida qanday vazifa bajarishi yuzasidan bilimlarini 
mustahkamlash uchun mashqlar bajartiriladi. 
Yangi mavzuni mustahkamlash: 
Topshiriq bilan ishlash. 
Berilgan matn o‟qiladi va
 
tagiga chizilgan so'zlarda 
qaysi tovushlar ma‟noni farqlash uchun xizmat qilayotganini aytish so‟raladi.
 “Davom ettiring” o’yini.

---

1. 
Xush 
kelibsiz, mehmonlar 0„zbekning diyoriga, xalqimizning quchog„i ochiq 
do„st-u yoriga 
(Miraziz A'zam)
2. Mevasini ko„tarol magan 
shox
qarsillab sindi. 3. 
Navoiyning g„azallaridan birini