O‘zbekiston davlat jahon tillari universiteti “Tasdiqlayman” o‘quv ishlari bo‘yicha prorektor

1-ekspert varog‘i:

• 
  Hujayra,to‘qima, a’zo, a’zolar tizimi tushunchalarini izohlang. Gomeostaz organzmning ichki muhitining doimiyligi fizik va kimyoviy xossalarga bog‘liqligigiga e’tiboringizni qarating.
  
• 
  O‘sish va rivojlanish tushunchalarini izohlang, o‘sish va rivojlanishga ta’sir etuvchi tashqi va ichki omillarni aniqlang, irsiyat va o‘zgaruvchanlik tushunchalari bir-biriga bog‘liq bo‘lishi, nasldan –naslga o‘tishi haqidagi savolni haqida o‘rtaga tashlab guruh a’zolari bilan muhokama qiling, xulosa chiqaring, fikrlarni jamlang. Guruh sardori taqdimot qilishi, boshqalar to‘ldirishi, vaziyatga baho berishi mumkin. «Aqliy hujum» texnikasidan foydalanish mumkin.
  

2-ekspert varog‘i:

• 
  O‘sish va rivojlanishning qonuniyatlariga e’tibor berib, ularning ahaminyatini izohlang, iqlim o‘zgarishi, mintaqadvagi havo haroratining yuqori bo‘lishi o‘sishni va balog‘at yoshiga o‘tishi muammolarni muhokama qilib, respublikamiz sharoitida o‘ziga xos xususiyatlarini izohlab bering.
  
• 
  YOsh fiziologiyasida ontogenez ikkita rivojlanish bosqichiga: prenatal va postnatal davrlarga bo‘linishini aytib, boshqa ijtimoiy fanlardagi dalillardan foydalanib ko‘rsatib bering. «Aqliy hujum» texnikasidan foydalanish mumkin.
  

Aqliy hujumni olib borish qoidalari:

Hech qanday o‘zaro baho bermaslik va tanqid qilmaslik! Taklif etiladigan fikrlarni baholashdan o‘zini tiyishlik, ular qanchalik g‘ayri oddiy va fantastik bo‘lmasin: Hamma narsa mumkin. Tanqid qilmaslik - hamma fikrlar teng ravishda qadrlidir. Gapirayotgan talabani fikrini bo‘lmaslik ! Tanbeh berishdan o‘zini tiyishlik ! Asosiy maqsad - fikrning miqdoridadir ! Qancha ko‘p fikr aytilsa, shuncha yaxshidir: yangi va qadrli fikrlarni dunyoga kelish imkoniyati kengayadi. Fikrlar qaytarilsa jahl chiqmaslik. Hayolni «junbushga kelishiga» imkoniyat yaratishlik ! YAngi tug‘ilgan fikrlarni rivojlantirish, garchi ular sxemalarga to‘g‘ri kelmasa ham! Mazkur muammo faqat muayyan vositalar orqali echim topishi mumkinligini unutishlik ! Uch muammoning echimini birlashtiramiz.

“Sinkveyn” (5 qator) texnikasi

Maqsad – kategoriyaga xarakteristika berish Sinkveyn sxemasi: 1–qator – tushuncha; 2-qator – tushunchani tavsiflovchi 2 sifat; 3-qator – ushbu tushuncha vazifalari to‘g‘risidagi 3 ta fe’l; 4-qator – ushbu tushuncha mohiyati to‘g‘risidagi 4 so‘zdan iborat so‘z birikmasi; 5-qator – ushbu tushuncha sinonimi.