O‘zbekiston davlat jahon tillari universiteti axmamat jumayev, surayyo sharipova ijtimoiy pedagogika

3– topshiriq. Keys bayoni
Har qanday tushuncha kabi “ilmiy-ijtimoiy tadqiqotlar” atamasi ham mazmunan muayyan ta’lim qonuniyatlarini ifodalashga xizmat qiladi. Pedagogik adabiyotlarda bu tushunchaga ko‘plab ta’riflar berilgan.
Keys topshirig‘i
“Ijtimoiy pedagogik tadqiqotlar mohiyati” tushunchasiga berilgan quyidagi ta’riflar orasidan to‘g‘ri javoblarni aniqlang.

Ilmiy-ijtimoiy tadqiqot	ta’lim – inson bilish faoliyatini o‘rganadi
	shaxslararo axborot almashish jarayoni
	o‘qitish, o‘rgatish ma’nolarini beradi
	Yangilik yaratish, o‘qitish ma’noloarini beradi
	rivojlantirish, voqelk hodisalari va qonunlari haqida yangi bilim olishga qaratiladi.
	shaxslararo aloqani tiklash va rivojlantirish jarayoni

Talabalarga tavsiya etiladigan manbalar:
“Ijtimoiy-pedagogik tadqiqotlar” ta’lim jarayonining ilmiy-nazariy, uslubiy va amaliy asoslarini ya’ni (“ta’lim, bilim berish”, “o‘qitish nazariyasi”) tushunchalarining mohiyatini yorituvchi materiallar.
Keys tahlili
O‘z mohiyatiga ko‘ra didaktikada ta’lim qonuniyatlarini o‘rganish, tahlil qilish jarayonida ta’lim tushunchasi, uning mazmun-mohiyati va vazifalari, o‘qitish tamoyillari, shakllari, vositalari haqidagi bilimlar bayon etiladi. Pedagogik adabiyotlarda tushunchani ta’riflashda mualliflar aynan mana shu jihatga urg‘u berishgan.
Talabalar uchun ko‘rsatmalar:

7. 
   Keys bayoni bilan tanishib chiqing.
   
8. 
   “Ijtimoiy pedagogik tadqiqotlar” tushunchasining mohiyatini yorituvchi ta’riflar, ularning mazmuniga alohida e’tibor qiling.
   
9. 
   Pedagogik jarayonida aynan qanday holatlar sodir bo‘lishini o‘z faoliyatingiz misolida ham tahlil qilib ko‘ring.
   
10. 
    Tahlil natijalariga ko‘ra “didaktika” tushunchasining mohiyatini yorituvchi ta’riflarni ajrating.
    
11. 
    Yechimni bayon eting.
    
12. 
    Yechimni juftlikda, kichik guruhlar va jamoada muhokama qiling.