O‘zbekiston davlat jahon tillari universiteti axmamat jumayev, surayyo sharipova ijtimoiy pedagogika

Talabalar uchun ko‘rsatmalar:
1. Keys bayoni bilan tanishib chiqing.
2. Ta’riflarni diqqat bilan o‘rganib, ularning mazmuniga e’tibor qarating.
3. Har bir ta’rifni sherigingiz, guruhdoshlar yoki jamoadoshlar bilan hamkorlikda chuqur tahlil qiling.
4. Tahlil asosida pedagogik qobiliyat turlari orasidan tegishli atamalarni ajratib olishga urinib ko‘ring.
6. Yechimlarni bayon eting.
7. Yechimni juftlikda, kichik guruhlar va jamoada muhokama qiling.
Keysni yechish jarayoni:
1. Talabalar kyeys bayoni bilan tanishib chiqadi.
2. Juftlik, kichik guruh yoki jamoda ta’riflarni diqqat bilan o‘rganib chiqqan holda talabalar ta’riflarning mazmuniga e’tiborni qaratadi.
3. Talaba har bir ta’rifni sherigi, guruhdoshlari yoki jamoadoshlari bilan hamkorlikda chuqur tahlil qiladi.
4. Talabalar tahlil asosida pedagogik qobiliyat turlari orasidan tegishli atamalarni ajratib olishga urinadi.
6. Talabalar yechimlarni bayon etadi.
7. Yechim juftlikda, kichik guruhlar va jamoada muhokama qilinadi.
O‘qituvchining yechimi

Ta’riflar	Tushunchalar
O‘quv materiallarini aniq, ravshan, oson tushuntirish, o‘quvchilarda fanlarga qiziqishni uyg‘otish, mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini shakllantiruvchi qobiliyat	Didaktik qobiliyat
Pedagogning o‘quvchilar shaxsini tarbiyaviy jihatdan loyihalashtirishda o‘z xatti-harakatlari natijalarini oldindan ko‘ra olishni ta’minlovchi qobiliyat	Pedagogik xayol
O‘quvchilar bilan muloqotda bo‘lish, ularga to‘g‘ri yondashishning samarali yo‘lini topish, birgalikda maqsadga muvofiq o‘zaro pedagogik aloqa bog‘lovchi pedagogik taktning mavjudligini ifodalovchi qobiliyat