|
Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni va hajmi
№
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Berilgаn topshiriqlаr
|
Bаjаr. muddаt.
|
Hаjmi
(soаtdа)
|
1
5 6 7
|
Amaliy mashg‘ulotlarga tayyorgarlik
|
Аdаbiyotlаrdаn konspekt qilish. Individuаl topshiriqlаrni bаjаrish
|
1 -hаftа
|
6
|
2
|
Seminar mashg‘ulotlarga tayyorgarlik
|
Аdаbiyotlаrdаn konspekt qilish. Individuаl topshiriqlаrni bаjаrish
|
2-hаftа
|
6
|
3
|
O‘zbek terminologiyasining shakllanish bosqichlari: o‘zbek tili so‘z boyligida sohaviy terminlar va ularning til xususiyatlari
|
Аdаbiyotlаrdаn konspekt qilish. Individuаl topshiriqlаrni bаjаrish
|
3 -hаftа
|
6
|
4
|
O‘zbek terminologiyasini takomillashtirish masalalari: sohaviy terminologiyada amalga oshirilayotgan islohotlar
|
Аdаbiyotlаrdаn konspekt qilish. Individuаl topshiriqlаrni bаjаrish
|
|
6
|
5
|
VII-ХХ asrning 20-yillarigacha bo‘lgan davr o‘zbek terminologiyasi
|
Аdаbiyotlаrdаn konspekt qilish. Mаsаlаlаr yechish. Mustаqil topshiriqlаrni bаjаrish.
|
|
6
|
6
|
O‘zbek terminologiyasini takomillashtirish masalalari: sohaviy terminologiyada amalga oshirilayotgan islohotlar
|
Аdаbiyotlаrdаn konspekt qilish. Individuаl topshiriqlаrni bаjаrish
|
4 -hаftа
|
6
|
7
|
Mustaqillik davri o‘zbek terminologiyasi va leksikografiyasi
|
Аdаbiyotlаrdаn konspekt qilish. Individuаl topshiriqlаrni bаjаrish
|
|
6
|
8
|
Terminlarning yasalishi:terminologik lug‘atlar
|
Аdаbiyotlаrdаn konspekt qilish. Individuаl topshiriqlаrni bаjаrish
|
5-hаftа
|
6
|
|
Jami:
|
|
|
48
|
Dasturning informatsion-uslubiy ta'minoti
O‘zbek terminologiyasiga oid darsliklar, o‘quv qo‘llanmalari, dissertatsiya va monografiyalar, internet ma'lumotlari dasturning informatsion-metodik ta'minotini tashkil etadi.
Dasturdagi mavzularni o‘tishda ta'limning zamonaviy metodlaridan keng foydalanish, o‘quv jarayonini yangi pedagogik texnologiyalar asosida tashkil etish samarali natija beradi. Bu borada zamonaviy pedagogik texnologiyalarning “Klaster”, “Matbuot konferensiyasi”, “Bumerang”, (“3x4”), “yelpig‘ich” hamda «Muammoli ta'lim» texnologiyasining «Munozarali dars» metodi, shuningdek, tilshunoslik nazariyasi va umumiy tilshunoslikka doir slaydlardan foydalanish, didaktik va rolli o‘yin usullarini qo‘llash nazarda tutiladi.
“O‘zbek terminologiyasi” fanidan talabalar bilimini reyting tizimi asosida baholash mezoni.
Fan bo‘yicha reyting jadvallari, nazorat turi, shakli, soni hamda har bir nazoratga ajratilgan maksimal ball, shuningdek, joriy va oraliq nazoratlarining saralash ballari haqidagi ma’lumotlar fan bo‘yicha birinchi mashg‘ulotda talabalarga e’lon qilinadi.
Fan bo‘yicha talabalarning bilim saviyasi va o‘zlashtirish darajasining Davlat ta’lim standartlariga muvofiqligini ta’minlash uchun quyidagi nazorat turlari o‘tkaziladi:
Joriy nazorat – talabaning fan mavzulari bo‘yicha bilim va amaliy ko‘nikma darajasini aniqlash va baholash usuli. Joriy nazorat fanning xususiyatidan kelib chiqqan holda amaliy mashg‘ulotlarda og‘zaki so‘rov, test o‘tkazish, suhbat, nazorat ishi, kollekvium, uy vazifalarini tekshirish va shu kabi boshqa shakllarda o‘tkazilishi mumkin;
Oraliq nazorat – semestr davomida o‘quv dasturining tegishli (fanlarning bir necha mavzularini o‘z ichiga olgan) bo‘limi tugallangandan keyin talabaning nazariy bilim va amaliy ko‘nikma darajasini aniqlash va baholash usuli. Oraliq nazorat bir semestrda ikki marta o‘tkaziladi va shakli (yozma, og‘zaki, test va hokazo) o‘quv faniga ajratilgan umumiy soatlar hajmidan kelib chiqqan holda belgilanadi;
Yakuniy nazorat: Fan bo‘yicha semester davomida o‘tilgan mavzular bo‘yicha оғзаки, ёзма, test shaklida o‘tkaziladi.
Talabalarning fan bo‘yicha o‘zlashtirish ko‘rsatkichini nazorat qilishda quyidagilarga amal qilinadi:
A’lo baho olish uchun talaba nazariy jihatdan chuqur bilimga ega bo‘lishi, qo‘yilgan masalaga ijodiy yondoshib, uning mohiyatini tushunib mustaqil ravishda mushohada yurita olishi, uni yechish usullarini puxta bilishi va uni amaliyotga qo‘llay olishi shart.
Yaxshi baho olish uchun uchun talaba nazariy jihatdan chuqur bilimga ega bo‘lishi, qo‘yilgan masalaning mohiyatini tushunib uni yechish usullarini bilishi va uni amaliyotga qo‘llay olishi shart.
Qoniqarli baho olish uchun uchun talaba qo‘yilgan masalaning mohiyatini tushunib uni yechish usullarini bilishi shart.
Qoniqarsiz baho talabaga fan bo‘yicha aniq tasavvurga ega bo‘lmasligi va fanni o‘zlashtirmaganligi uchun qo‘yiladi.
Joriy va oraliq baholashdqa quyidagi mezonlarga amal qilinadi:
Fan bo‘yicha talabaning semester davomidagi o‘zlashtirish ko‘rsatkichi 100 ballik tizimda butun sonlar bilan baholanadi.
Ushbu 100 ball nazorat turlari bo‘yicha quyidagicha taqsimlanadi:
yakuniy nazoratga – 30 ball;
joriy va oraliq nazoratlarga – 70 ball (fanning xususiyatidan kelib chiqqan holda 70 ball kafedra tomonidan o‘quv yuklama turlariga mutanosib ravishda joriy va oraliq nazoratlarga taqsimlanadi).
Joriy nazoratga – 40 ball;
oraliq nazoratga – 30 ball;
5.Baholash tartibi va mezonlari:
Ball
|
Baho
|
Talabalarning bilim darajasi
|
86-100
|
A’lo
|
Xulosa va qaror qabul qilish. Ijodiy fikrlay olish. Mustaqil mushohada yurita olish. Olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish. Mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega bo‘lish.
|
71-85
|
Yaxshi
|
Mustaqil mushohada yurita olish. Olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish. Mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega bo‘lish.
|
55-70
|
Qoniqarli
|
Mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega bo‘lish.
|
0-54
|
Qoniqarsiz
|
Aniq tasavvurga ega bo‘lmaslik. bilmaslik.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
