O`zbek tili iboralarga juda boy til hisoblanadi

daftaringizga ko„chirib yozing.  

    Bu  mashqni  bajarishda  o„qituvchi  darsda  faol  qatnashmagan  o„quvchilardan 

so„rasa  maqsadga  muvofiq  bo„ladi.  Dastlab  tanlangan  o„quvchi  bitta  tasviriy 

ifodani  izohlab, unga  gap  tuzadi. Keyingi tanlangan    o„quvchilar  ham  shunday 

davom  ettiradi  va  qolgan  barcha  o„quvchilarga  tasviriy  ifodalarni  o„zlari 

---

 

65 

mustaqil  izohlab  daftarlariga  yozish  talab  qilinadi.  Bu  bilan  o„quvchilarning 

og„zaki va yozma nutqlarini yanada rivojlantirishga erishamiz.  

    Kumush tola ─ ipak . 

Kumush toladan bizning milliy matolarimiz tayyorlanadi.  

        O„rmon malikasi – archa . 

Bolalar sayohatga borganingizda o„rmon malikasiga ziyon yetkazmang.  

        Aql gimnastikasi – matematika, shaxmat 

Aql gimnastikasi fanlar ichida shohdir. 

       Oltin boshoq – bug„doy. 

Bizning tumanimizda oltin boshoq yetishtiriladi. 

 

    Mashqni  bajarib  bo„lganimizdan  so„ng  yangi  mavzuni  mustahkamlash 

maqsadida  o„quvchilarga    “Aqliy  hujum”  metodidan  foydalanib  savol  va 

topshiriqlar bilan murojaat qilamiz. 

    Savollar umumiy tarzda beriladi. 

1.Tasviriy ifoda nima? 

  2. Tasviriy ifodalarning nutqimizdagi ahamiyatini tushuntiring? 

  3. Tasviriy ifoda bilan u ifodalagan narsa va hodisa o„rtasida qanday o„xshashlik 

borligini aniqlang? 

  4. Tasviriy ifodalar asosan qaysi so„z turkumlari doirasida bo„ladi? 

  5. Keltirilgan tasviriy ifodalarning birini tanlab, bog„li matn tuzing? 

 Salomatlik posbonlari, zangori olov, samo lochini, o„rmon podshosi. 

 

    Mustaqillik  sharofati  bilan  qadimgi  axloq-odob  normalariga  katta  e‟tibor 

berilmoqda, xususan, maktablarimizda bu masalaga jiddiy e‟tibor berish kerak. Bu 

borada ona tili darslarining imkoniyati juda keng. Chunki har qanday pandnoma, 

nasihatnoma, 

rivoyatlar 

grammatik 

kategoriyaga 

moslashtirilgan 

holda 

o„quvchilarga tushuntirilishi mumkin. 

    Biz  yuqoridagi  savollarga  qo„shimcha  ravishda  quyidagi  “Nasihatnoma” 

matnini  berish  orqali  o„quvchilarning  tasviriy  ifodalar  haqida  yanada  chuqurroq 

---

 

66 

ma‟lumot  beramiz.  Ayni  paytda,  matn  mazmunini  eslatib  ham  qo„yamiz.  Bu 

matnni  ishlashda  “Eslab  qol”  o„yinidan  foydalanish  ijobiy  natija  beradi.  Matn 

o„qituvchi tomonidan o„quvchilarga ifodali o„qib beriladi, o„quvchilar esa matnda 

berilgan tasviriy ifodalarni topadilar. Shuningdek, bu o„yin orqali o„quvchilarning 

xotirasini mustahkamlash maqsadida ham foydalanishimiz mumkin.