O'yin va o'yin mashqlari orqali maktabgacha yoshdagi bolalarda fonemik idrokni shakllantirish. Fonemik idrokni rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar

So‘zdagi so‘nggi tovush qaysi?

Vizual materiallar:   rasmlar (avtobus, g'oz, civciv, plash, uy, kalit, stol, eshik, samovar, to'shak, hippo va boshqalar)

O'qituvchi rasmni ko'rsatadi, unda ko'rsatilgan narsalarni nomlashni so'raydi va keyin so'zdagi so'nggi tovush nima ekanligini aytadi. Bunday holda, ajratilgan tovushlarning aniq talaffuziga, qattiq va yumshoq undosh tovushlarning farqlanishiga e'tibor qaratiladi (so'z eshigidagi so'nggi tovush)ri   emas p).   Barcha rasmlarni o'rganib chiqqandan so'ng, o'qituvchi rasmlarning bir tomonini chetga surib qo'yishni taklif qiladi, bunda mavzularning nomlari qat'iy undosh bilan, ikkinchi tomoni esa yumshoq tomoni bilan tugaydi. Tovushlarni aniq talaffuz qilmaydigan bolalarga so'z oxirida undoshlarni aniq talaffuz qilish tavsiya etiladi.