Оқулық Алматы 2005 ббк 74. 00



Download 1,45 Mb.
Pdf ko'rish
bet62/159
Sana24.02.2022
Hajmi1,45 Mb.
#201131
TuriОқулық
1   ...   58   59   60   61   62   63   64   65   ...   159
Bog'liq
Педагогика Бабаев окулык

Сұрақтар мен тапсырмалар 
 
1. Оқу заңының дидактикалық жалпы заңдылықтардан ерекшелігі 
қандай? 
2. Оқу принциптері деген не? 
3. Оқу ережелері деген не? 
4. Жалпы танылған принциптер жүйесі қандай? 
5. Түсініктілік принципі деген не? Оның қай ережелерін білесіз?
 
 
 
 
 
 
 
 


7-дəрісбаян. Білім мазмұны
 
 
 
 
 
Жоспары 
1. Білім мазмұны түсінігі жəне оның мəні 
2. Білім мазмұнын қалыптастыруға байланысты негізгі теориялар 
3. Мемлекеттік білім стандарты 
4. Оқу жоспарлары, бағдарламалары жəне оқу құралдары
 
7.1. Білім мазмұны түсінігі жəне оның мəні 
 
Табысты оқу қамтамасыздығы үшін неге оқыту қажет, білім 
мазмұны қандай болуы керектігін анықтап алу міндетті шарт. Білім 
мазмұны түсінігі бойынша біркелкі пайымдама жоқ. 
Білімдендіру қызметін іске асыруға бағытталған дəстүрлі 
педагогикада білім мазмұны оқушылар игеруі тиіс педагогикалық икем 
мен сəйкестікке келтірілген ғылыми ақпарат жəне оған байланысты 
тəжірибелік ептіліктер мен дағдылар жүйесі ретінде қабылданған Білім 
мазмұнының мəнін ашуда бұл бағыт білімдік бағдарлы (знаниево-
ориентированное) оқу атамасын алған. Мұндай оқу жүйесінде 
адамзаттың тарихи дамуы барысында жинақталған білімдер ғана 
əлеуметтік құндылық ретінде танылады. 
Бұл көзқарастан демократиялық қоғамның басты міндеті- 
шығармашыл, дербес ой жүргізе алатын адам қалыптастыру – жалаң 
білім жинақтау талаптарының көлеңкесінде қалып келді. 
Соңғы кезеңдерде білімді адамиластыру идеясының арқасында 
білім мазмұнының мəнін айқындауда тұлғалық бағдарлы 
(личностно-ориентированное) оқу бағыты кең назарға 
алынуда. Осы бағытқа орай оқушылар белгілі оқу мазмұнын 
ғана меңгерумен шектелмеуі тиіс. 
Оқу-тəрбие барысында ең алдымен шəкірттерде құндылықты- мəнді 
сұраныстар мен ниеттер қалыптастыру міндеті тұрады, олар тұлғаға 
қажет сапа-қасиеттердің орнығуына негіз ретінде қабылдануы лəзім. 
Болашақ қоғам мүшесі –тұлға педагогикалық процесс аймағында өз 
əрекет – қылықтарына, қоғам мен ел тағдырына, қоршаған ортаны 
қорғауға деген жауапкершілік сезімін қалыптастырып, əділетсіздік пен 
немқұрайлықтан қашық болуға баулынады, өзінікінен басқаша 
пікірлерді ымырашылдықпен тыңдап, ұрда-жық ысырып тастамай, 
қажеттісін қабылдауға үйренуі тиіс. 
Тұлғалық бағдардағы білім мазмұны мейлінше толық құрылымға 
келтірілген, педагогикалық тұрғыда икемге түсірілген əлеуметтік 
тəжірибе күйінде төрт элементтен құралып, төмендегідей іс-
əрекеттерде көрініс береді: 


- нəтижелік формасы –білім (қоғам, табиғат, техника, ойлау, іс-
əрекет əдістері жөнінде) күйінде бекіген танымдық іс-əрекеттер; 
- үлгі бойынша орындау ептіліктері (ақыл-ес жəне практикалық 
ептіліктер мен дағдылар) формасындағы əрекеттердің белгілі əдістерін 
іске асыра білу; 
- проблемді жағдайларда қалыптан тыс шешімдер қабылдау 
ептіліктері формасындағы – шығармашыл іс-əрекет, қызмет; 
- тұлғалық бағдар (қоршаған ортаға, дүниеге, адамдарға, өз басына, 
мораль нормаларына, көзқарастық идеяларға жəне т.б.) формасындағы 
көңіл-күй құндылықты қатынастарды орындай білу. 
Білім мазмұнының аталған элементтері бір-бірімен байланысты 
жəне өзара шарттасқан. Əлеуметтік тəжірибенің осы элементтерін 
игерген адам жақсы орындаушы ғана болып қалмастан, дербес, өз 
бетінше шығармашылдықпен əрекет істей алатын, қалыптасқан 
қатынастар жүйесіне өз үлесін қоса білетін тұлға дəрежесіне
көтерілуге мүмкіндік алады. 

Download 1,45 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   58   59   60   61   62   63   64   65   ...   159




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish