Отдел «Нравственно-воспитательного и внедрения передовых опытов» в учебный процесс

Pedagogik vazifalar: 

O`quv faoliyati natijalari: 

Talabalarga 

matеmatika 

o`qitish 

mеtodikasining  didaktik  tamoyillari  haqida 

tushunchalar hosil qilish 

O`qitishning didaktik tamoyillarini aytib bera 

oladilar; 

Talabalarga boshlang`ich sinflarda 

matematikadan dars turlari to`g`risida bilimlar 

berish 

Talabalar boshlang`ich sinflarda 

matematikadan dars turlarini aytib bera oladilar 

Talabalarda  matеmatika  darsiga  tayyorgarlik 

ko`rishlari bo`yicha bilimlarni tarkib toptirish 

 

Talabalarda  matеmatika  darsiga  tayyorgarlik 

ko`rishni bilib oladilar 

 

Talabalarda 

matеmatikadan 

fakultativ 

darslarni  tashkil    qilish  bo`yicha  bilimlar 

tizimini shakllantirish 

Talabalarda matеmatikadan fakultativ darslarni 

tashkil  qila oladilar 

---

 

50 

Talabalarda  matеmatika  o`qitishni  tashkil 

qilish bo`yicha bilimlar hosil qilish 

 

Talabalarda  matеmatika  o`qitishni  tashkil 

qilishni boshqarishni o`rganadilar 

 

Talabalar mavzu yuzasidan qanday bilimlarni 

egallaganlarini aniqlash 

Talabalar nazorat savollariga va test 

savollariga javob berib bilimlarini 

mustahkamlaydilar. 

O`qitish vositalari 

ma`ruza matni, komp‘yuter slaydlari, doska 

O`qitish usullari  

ma`ruza, namoyish, blits-so`rov, ―insert‖ usuli, 

―B/B/B‖ usuli  

O`qitish shakllari  

frontal, guruhlarda ishlash 

O`qitish sharoiti  

Texnik  vositalar  (komp‘yuter,  mul‘-timedia 

proektor) 

bilan  ta`minlangan, 

guruhlarda 

ishlash    usulini  qo`llash  mumkin  bo`lgan 

auditoriya.  

Monitoring va baholash 

Suhbat, kuzatish, savol-javob 

 

Ish 

bosqich-

lari 

 

O`qituvchi faoliyatining mazmuni 

 

Izoh 

Tinglovchi  

faoliyatining mazmuni 

 

1-bosqich. 

 

 

(20 min) 

Mavzu modullar orqali amalga oshiriladi. 

Kichik 

modul-

lar 

Tinglaydilar 

Kichik modullar mazmuni o`qituvchi tomonidan 

sxemalar 

orqali 

tushuntiriladi 

va 

texnik 

vositalardan foydalanib namoyish qilinadi. 

 

 

 

Yozadilar, 

tinglaydilar 

Birinchi  o`quv  mashg`uloti  mavzusi,  maqsadi 

va o`quv faoliyati natijalarini aytadi. 

 

Mavzu nomini yozib 

oladilar 

Blits-so`rov  usulida  mavzu  bo`yicha  ma`lum 

bo`lgan tushunchalarni  sanab berishni so`raydi 

 

Tushunchalarga  javob 

beradilar 

 

 

 

2 -

bosqich. 

Asosiy 

bo`lim 

Mavzu  rejasi  va  tayanch  tushunchalar  bilan 

tanishtiradi. 

1-7-

modul-

lar 

Tinglaydilar 

Ma`ruza rejasining 1-3 punktlari bo`yicha 

tushuntiradi, har bir punkt nihoyasida 

umumlashtirib boradi. Jarayon komp‘yuter 

slaydlarini namoyish qilish bilan olib boriladi.  

Komp‘-

yuter 

slay-

dlari 

Tinglaydilar. 

Tarqatma materiallar 

to`plamida 

keltirilmagan 

qirralarini konspekt  

qilib boradilar. 

---

 

51 

 

(50 min) 

2.5.  

Tayanch 

iboralarga 

qaytiladi. 

Tinglovchilar  ishtirokida  ular  yana  bir  bor 

takrorlanadi 

(―Insert‖, 

―B/B/B‖  usulida). 

Mavzuga oid bo`lmagan iboralar olib tashlanib, 

kerakli tushuncha va iboralar qo`shiladi. 

1.2-ilova 

 

Har bir tayanch 

tushuncha va iboralarni 

muhoka-ma qiladilar.  

Barcha ma`lumotni 

tizimlashtiradilar. 

Konspekt qiladilar. 

 

3-bosqich.  

 

Yakun-

lovchi 

 

(10 min) 

Mavzu  bo`yicha  yakunlovchi  xulosalar  qiladi. 

Mavzu  bo`yicha  olingan  bilimlarni  qaerda 

ishlatish mumkinligi ma`lum qiladi. 

 

Savollar beradilar 

Mavzu  maqsadiga  erishishdagi  tinglovchilar 

faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi. 

Test  

 

Mavzu  bo`yicha  mustaqil  o`rganish  uchun 

topshiriqlar beradi. 

1.1-ilova  Topshiriqni yozib 

oladilar 

Mavzu bo`yicha bilimlarni chu-qurlashtirish uchun 

adabiyotlar ro`yxatini beradi. 

Nazorat 

savollar 

Yozadilar 

Keyingi  mazvu  bo`yicha  tayyorlanib  kelish 

uchun savollar beradi.  

1.2-ilova,   Yozadilar