Отчет-самоанализ проделанной работы (наиболее существенные достижения, встреченные трудности, общая оценка итогов практики)

Инструктаж проведен
Ознакомлен
по требованиям охраны труда	_______________________ (подпись руководителя практики от организации) «___» _____________ 202__ г.	_______________________ (подпись обучающегося) «___» ___________ 202__ г.
по технике безопасности	_______________________ (подпись руководителя практики от организации) «___» _____________ 202__ г.	_______________________ (подпись обучающегося) «___» _____________ 202__ г.
по пожарной безопасности	_______________________ (подпись руководителя практики от организации) «___» _____________ 202__ г.	_______________________ (подпись обучающегося) «___» _____________ 202__ г.
по правилам внутреннего трудового распорядка	_______________________ (подпись руководителя практики от организации) «___» _____________ 202__ г.	_______________________ (подпись обучающегося) «___» _____________ 202__ г.

3 стр.


Табель посещаемости

Дата	Время	Роспись учителя	Примечание
5 мая 2022 г	13 :00-17:05
6 мая 2022 г	13 :00-17:05
10 мая 2022 г	13 :00-17:05
11 мая 2022 г	13 :00-17:05
12 мая 2022 г	13 :00-17:05
13 мая 2022 г	13 :00-17:05
17 мая 2022 г	13 :00-17:05
18 мая 2022 г	13 :00-17:05
19 мая 2022 г	13 :00-17:05
20 мая 2022 г	13 :00-17:05
24 мая 2022 г	13 :00-17:05
25 мая 2022 г	13 :00-17:05

4 стр.


Расписание звонков

№	начало урока	конец урока	перемена
1	13 :00	13:45	5
2	13:50	14:35	5
3	14:40	15:25	5
4	15:30	16:15	5
5	16:20	17:05	-
6

Расписание уроков

№	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
1	Рисование	естествознание	математика	Педагогическая наука	математика
2	родной язык	английский язык	родной язык	физкультура	наука о русском языке
3	грамотность	математика	чтение	английский язык	родной язык
4	математика	родной язык	музыка	родной язык	технологии
5	чтение	физкультура	наука о русском языке	математика
6	естествознание

5 стр.


Размещение обучающихся в классе





6 стр.


Список класса 4 «А»

№	Имя и фамилия
1	Абдурахимов Хасан
2	Абдурахимова Зухра
3	Айназарова Халида
4	Айназарова Шохсанам
5	Болтаева Луиза
6	Дусмиров Асилбек
7	Эшкуватова Нурхаят
8	Джуракулов Лачин
9	Таирова Зилола

7 стр. и последующие

Заполнение дневника в соответствии с заданиями

Дата	Планируемая работа	Содержание и анализ деятельности
5 мая 2022 г	познакомиться с преподавательским составом и школьной средой, учащимися
6 мая 2022 г	встретиться со студентами в классе и узнать их психологию
10 мая 2022 г	выбор отдельного маршрута для каждого ученика
11 мая 2022 г	изучить достижения и опыт воспитателя
12 мая 2022 г	получить необходимые инструкции от классного руководителя и помочь ему
13 мая 2022 г	Поработайте над учебниками и учебниками и научитесь эффективно ими пользоваться
17 мая 2022 г	обменяться мнениями с опытными педагогами. провести исследование того, что интересует студентов
18 мая 2022 г	изучать практическое применение современных методов и стремиться к результату
19 мая 2022 г	Отдельно работаю над детьми, которых трудно освоить.
20 мая 2022 г	знакомиться с документами, учиться работать с ними.
24 мая 2022 г	найти способы внести свой вклад и определить эффективный механизм образования
25 мая 2022 г	изучить и освоить требования к качественному образованию

Последняя стр.

Отчет о прохождении практики

Я, Элмурадова Маржона Янгибаевна , в период в период с 8.02 по 8.03 находилась на педагогической практике в «Школа № 223 с углубленным изучением русском языка».

Встреча со школьной администрацией и педагогическим коллективом принесла мне только положительные впечатления. Учитель-предметник и классный руководитель старались оказывать мне посильную помощь в проведении уроков русского языка и литературы, а также внеклассных мероприятий, осуществлять психологическое исследование коллектива учащихся.
Особую важность для меня представляла беседа с учителем-предметником, в ходе которой она рассказала об особенностях подготовки уроков русского языка и литературы: так, на уроках русского языка теоретический материал она распределяет по блокам, «разбавляя» практическими заданиями; уроки литературы изобилуют наглядностью. Продуктивным было и посещение уроков учителя. Было заметно, что учащиеся уже привыкли к такому построению занятий, и мне было легче готовить такие уроки, на которых им было бы комфортно работать.
План педагогической практики мной выполнен полностью: я провела в общей сложности 4 учебных занятий (2 уроков русского языка и 2 уроков литературы), внеклассные мероприятия, а также замещала классного руководителя и осуществляла научно-исследовательскую деятельность по выявлению социально-психологических особенностей коллектива учащихся вверенного мне класса. К каждому уроку я тщательно готовилась, изучала рабочую программу по предметам, передовой опыт учителей-словесников и научную литературу по определенной теме; составляла сценарий внеклассных мероприятий и готовилась к их проведению вместе со школьниками. Качество проведенных мною занятий, считаю достаточно высоким: об этом свидетельствует и тот познавательный интерес, который демонстрировали к ним учащиеся класса, и отзывы педагогов, присутствовавших на них. Особых проблем с дисциплиной на уроках также не было, поскольку я старалась подбирать интересный учебный материал и использовать разнообразные методы и приемы работы с ним на занятиях.
Основные трудности в подготовке к урокам были связаны с широтой их тем, которые формулировал учитель. Сложным оказалось уложить весь запланированный материал в 45 минут. Поэтому часть материала всегда «пропадала», и мне приходилось оставлять ее на самостоятельное ознакомление.
В рамках уроков я часто использовала творческие задания (мини-сочинения, создание иллюстраций к художественному произведению, прием словесного рисования и т.п.), чему учащиеся были всегда очень рады и хорошо на это реагировали. Творческий подход в работе с учащимися, на мой взгляд, повышает их познавательный интерес к предмету и учебе в целом.
На протяжении всей практики я старалась себя проявлять исключительно как вдумчивый, ответственный педагог, с широким культурным кругозором, высокой речевой культурой и прочной теоретической базой знаний, как внимательный, отзывчивый, дисциплинированный человек. С учениками также старалась прежде всего находить эмоциональный контакт, чтобы наше взаимодействие в рамках учебного процесса было максимально комфортным и эффективным. Кроме того, узнавая все больше и больше о каждом учащемся, я старалась к каждому из них найти индивидуальный подход, всегда обращала внимание на их речевую культуру, уровень которой в дальнейшем станет «визитной карточкой» каждого из них как профессионала, так и человека. Удалось найти подход и к «трудным» ученикам, хотя времени все же было относительно мало. С родителями учащимися, кроме оглашения результатов текущей успеваемости на собраниях, никакой работы я не проводила.
Особых замечаний по организации педагогической практики у меня нет. Подчеркну, что педагогическая практика стала важным этапом в моем профессиональном самоопределении. Она показала мне, что я не ошиблась в выборе своей профессии, что тяжелый труд учителя мне близок и я готова в дальнейшем, после окончания учебы в вузе, продолжить свой профессиональный и личностный рост в данной области, стремясь, стать высококвалифицированным специалистом. Работа с детским коллективом достаточно сложна, однако радость общения с детьми, их готовность пойти навстречу человеку, который вкладывает много сил и труда в их развитие, огромна. Если свое будущее мне предстоит связать с педагогической деятельностью, я обязательно учту те промахи, которые допустила в рамках данной практики, постараюсь исправить их.
Основные направления деятельности студента по саморазвитию: взаимодействия с коллегами, подходы, основанные на практике.

ЗАДАНИЯ НА УЧЕБНУЮ ПРАКТИКУ

(ознакомительная)
1 курс ОФО, 2 семестр (4 недели)
с 03.05.2022 г. по 31.05.2022 г.

1.