Особенности мотивации учебной деятельности студентов-бакалавров

2.2 Программа развития мотивации учебной деятельности студентов-первокурсников

Программа развития мотивации учебной деятельности студентов-первокурсников разработана для студентов факультета психологии и является важной составляющей учебно-воспитательного процесса педагогического вуза.

Данная программа рекомендована педагогам-психологам, кураторам студенческих групп, специалистам психологической службы вуза. Также программа может быть использована в рамках дисциплины «Введение в педагогическую деятельность».
Актуальность программы обусловлена тем, что мотивационная сфера личности определяется деятельностью. Для того чтобы деятельность стала компонентом развития и саморазвития, важно не только глубоко понимать характер ее содержания, но и постоянно совершенствовать ее мотивационную сторону, что обеспечит успех и направит активность личности студента в нужное русло развития.
Цель программы – создание психолого-педагогических условий развития мотивации учебной деятельности студентов-первокурсников.
Задачи программы:
- способствовать осознанию студентами собственных личностных качеств и развитию профессионально важных качеств,
- способствовать осознанию студентами своей индивидуальности и ее развитию,
- усилить внутреннюю учебно-познавательную мотивацию,
- развить целеполагание, приводящее к пониманию и принятию смысла учебной деятельности, осознанию важности учения для собственной личности и будущей профессиональной деятельности,
- повысить у студентов ориентацию на деловую направленность как одну из важных составляющих профессии психолога,
- повысить культуру умственного труда студентов,
- сформировать «умение учиться» в вузе,
- сформировать положительное отношение к учебному процессу.
Методы работы:
-беседа,
- лекция,
- групповая дискуссия,
- метод «мозгового штурма»,
- деловая игра,
- ролевая игра,
- упражнения (в т.ч. медитативные),
- домашняя работа.
Форма организации занятий – групповая.
Организуя работу со студентами, нужно помнить, что наиболее эффективной является групповая работа, так как с точки зрения развивающего результата она обладает большими потенциальными возможностями. Группа оказывает большое влияние на обучение. Убеждения, приобретенные в группе, выдерживают большее сопротивление влиянию среды и привычкам. Большое значение групповых форм работы связано с тем, что именно группа равных, сверстников, совместно решающих задачу, является средой зарождения и вынашивания инициативного поведения в познавательной сфере. Совместная групповая деятельность предполагает органическую связь деятельности и общения. Совместная деятельность реализуется через общественно заданные образцы деятельности и то «предметное поле», в котором актуально разворачивается сама деятельность группы.
Данная программа рассчитана на 16 занятий по 1,5-2,5 часа каждое.
Занятие включает 3 части:
- вводная часть (приветствие, постановка целей и задач занятия),
- основная часть (лекция, беседа, групповая дискуссия и т.д.),
- заключительная часть (рефлексия занятия, прощание).
Тематический план программы развития мотивации учебной деятельности студентов представлен в таблице №2.
мотивация учебный студент
Таблица №2
Тематический план программы развития мотивации учебной деятельности студентов

№ п/п	Тема, цель занятия	Содержание занятия	Примечания
1.	«Здравствуй, это – Я». Цель: знакомство, установление контакта между ведущим и участниками группы; создание атмосферы свободы и открытости в группе; развитие коммуникативных умений; мотивация на работу в группе и самоопределение к цели и задачам работы в группе.	1. Приветствие. 2.Упражнение «Моё имя». 3.«Правила группы». 4.Упражнение «Сайт знакомств». 5.Домашнее задание. 6.Рефлексия занятия.
2.