|
Ключевые слова:Стилевые закономерности,стилевые доминанты, стиль как содержательная форма.
Контрольные вопросы и задания:
1.Что такое стиль?
2.В чем состоит эстетическое значение стиля ?
3.В чем проявляется целостность стиля ? Что такое организующий принцип стиля?
4.Какие вы знаете стилевые доминанты?
5.В чем заключается содержательность стиля?
6.В чем сходство и в чем различие понятий «стиль» и «манера» ?
ЛИТЕРАТУРА:
1.Гей Н.К.Художественность литературы.Поэтика. Стиль. М.:Наука. 1975.-с212.-256.
2.Гей Н.К. Философские вопросы к «содержательной форме».М.:Наука, 1990.- с.80-110.
.3.Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. М.:Флинта.1999.-с.177-191..
4.Основы литературоведения.под.ред.В.П.мещерякова. М:Дрофа, 2003.-с.119-135.
5.Палиевский П.В.Постановка проблемы стиля.-М,:Наука, 1986-с. 110=185.
6.Поспелов Г.Н.Проблемы литературного стиля.М,:Просвещение. 1987.- с.24-79.
7.Соколов А.Н.Теория стиля М.:МГУ, 1988.-20-49.
Заключение
Целостное рассмотрение художественного произведения и проблема выборочного анализа Текста.
Весь комплекс литературоведческих знаний, понятий и терминов необходим для целостного анализа текста. Все подчиняется диктату того или иного текста, направленность анализа. Доминирующее направление диктует текст. Но все же существует некоторая закономерность работы с текстом.Чтобы более или менее исчерпывающе познать художественное произведение, необходимо в идеале пройти все три ступеньки его научного рассмотрения, ничего в них не пропуская.. Это значит, что необходимо осознать произведение как целое (ТЕКСТ- ЭТО ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ЕДИНСТВО) на уровне первичного восприятия. Затем провести его анализ по элементам. Наконец, завершить рассмотрение системно-целостным синтезом. На практике обычно имеем дело с выборочным анализом. Но чтобы выборочный анализ не был случайным или фрагментарным,он должен быть одновременно анализом целостным. Только при целостном взгляде на систему можно определить какие стороны, элементы и связи в ней более существенны, а какие носят вспомогательный характер. Необходимо понять закон целостного, принцип его организации, а уж потом он подскажет, на что конкретно обратить внимание.
Поэтому рссмотрение художественного текста необходимо начинать не с анализа, а с синтеза.Необходимо осознать свое целостное впечатление и проверив главным образом перечитыванием, сформудировать на понятийном уровне. На этом этапе уже можно провести ключевую операцию для дальнейшего целостно-выборочного анализа –определить содержательные и стилевые доминанты произведения. Это и есть тот ключ, который открывает целостность строения художественного создания и определяет пути дальнейшего анализа. Так, если доминанта содержания лежит в области проблематики, т тематику произведения вполне можно не анализирвать, сосредоточившись на связи проблематики и идеи. Более конкретное определение доминант подсказывает и более коекретные пути анализа: так идейно-нравственная проблематика требует пристального внимания индивидуальной филоолсофии героя, к динамике его взглядов и убеждений.. При этом его связи с социальной сферой оказываются второстепенными. Поэтому анализ художественного произведения логически может быть понятым только в результате опыта и написания письменных работ. Проблематика социо культурная, напротив, диктует повышенное внимание к статике, к неизменным чертам внутреннего и внешнего облика персонажа, к связям героя сос средой. Выделение стилевых доминант указывает на то, чем в произведении следует заниматься в первую очередь. Так, анализировать элементы сюжета не имеет смысла, если мы наблюдаем в качестве стилевой доминанты описательность или психологизм. Тропы или синтаксические фигуры анализируются в том случае, если стилевая доминанта – риторичность. Сложная композиция направляет внимание на анализ внесюжетных элементов, повествовательных форм. Предметных деталей. В результате достигаются поставленные задачи: выборочный анализ становится одновременно и целостным.
ВЗАИМОСВЯЗИ ДОМИНАНТ СОДРЖАНИЯ И ФОРМЫ.
Важным для понимания принципа целостного анализа, что на уровне доминант яснее всего прослеживается единство и соответсвие формы и содержания. Это выражается в том, что связь между доминантамит стиля и содержанием легко утанавливается и является предметом настоящего анализа.
Национальная проблематика обнаруживает очень сильное тяготение к сюжетности, монологизму. Произведения с национальной проблематикой имеют тенденцию к большому объему.
Произведения с социокультурной проблематикой обнаруживают такие стилевые тенденции: они обладают ярков выраженной описательностью, сюжетность и песихологизма максимально ослаблены, тяготеют более к прозе, чем к стиху.
Авантярная проблематика тяготеет более к сюжетности, почти не допуская при этом психологизм и описательность,- и то и другое тормозят стремитьельное развитие действия.Для этого типа проблематики характерны фантастические формы. Кроме того авантюрная проблематика обнаруживает слабую связь с прозаической организацией художественной речи, монологизмом и относительно сложной композицией. Объем произведений подобного типа большой, так связано со сложностью сюжета и необходимостью развернуть значительное количество перепитей.
Проблематика идейно-нравственная имеет сильнейшйю и очень устойчивую связь с психологизмом, так как этот тип содержания осваивает процесс постижения личностной истины. Весьма ощутима связь со сложной композицией. Идейно-нравственная проблематика предполагает сложное соотнесение разных иедй и впечатлений, разных точек зрения на мир. Этот тип проблематики обнаруживает тенденцию к большому объему и довольно последовательный отказ от описательности.
Философская проблематика своей основной стилевой формой имеет условный характер образности, поскольку, стремясь к истине, запчастую вынуждает автора создавать в произведении особые, экстремальные условия для проверки той или иной идеи. Произведения философской проблематики тяготеет к разноречию и сложной композиции и также чуждается описательности.
При комплексном анализе произведения важно понимать характеристику стилевых соответсвий применительно к различным видам пафоса. Поскольку анализ современных произведений не содержит пафоса сентиментального или романтического, подчеркнем более прагматические характеристики. Пафос трагичности имеет две сильные стороны – с сюжетностью и психологизмом, причем, последняя более устойчива.
Сатирический пафос испытывает сильное тяготение к условным формам и описательности. Сильная связь с сюжетностью. Сатира испытвает определенное тяготение к риторичности и активно препятствует возникновению в произведении психологизма.
Пафос иронии обнаруживает устойчивые связи с разноречием, условностью и особенно со сложной композицией, так как ирония связана с переосмыслением чужой точки зрения на мир.
Итак, связи между доминантами формы и содержания представляют собой тенденции, указывающие на определенные закономерности стилеобразования. В каждом конкретном случае происходят сложное взаимодействие. Поэтому, начинать анализ необходимо с того, что легче определить или, что диктует ТЕКСТ. Но при анализе Лирики необходимо отталкивться от синтетического впечатления, в котором форма и содержание еще существуют в слитном виде, а затем уже разбираться в тилевых доминантах. Единстьвенное условие- соблюдать принцип целостностности.
Do'stlaringiz bilan baham: |
