Основы лидерства тексты лекций для студентов специальности 1 – 25 01 07 «Экономика и управление на предприятии»

2. Подход «путь-цель» Т. Митчела и Р. Хауса 
В середине 1970-х годов Теренс Митчелл и Роберт Хаус разрабо-
тали еще одну ситуационную модель лидерства под условным назва-
нием «путь-цель», указывающую руководителям на необходимость 
применять стиль руководства, наиболее сообразный ситуации. Мо-
дель констатирует, что эффективный лидер – это тот, кто помогает 
подчиненным идти путем, ведущим к желаемой цели. 
Подход «путь-цель» пытается дать объяснение тому воздействию, 
которое производит поведение руководителя на мотивацию, удовле-
творенность и производительность труда подчиненного. 
Обсуждая этот подход, профессор Р. Хаус отмечает, что руково-
дитель может повлиять на подчиненных, увеличивая личную выгоду 
достижения подчиненными цели данной работы. Он также может сде-
лать путь к этой выгоде более легким, объясняя средства ее достиже-
ния, убирая помехи и ловушки и увеличивая возможности для личной 
удовлетворенности на пути к выгоде.
Приемы, с помощью которых руководитель может влиять на пути 
или средства достижения целей: 
– разъяснение того, что ожидается от подчиненного, 
– оказание поддержки, наставничество и устранение сковываю-
щих помех, 
– направление усилий подчиненных на достижение цели, 
– создание у подчиненных таких потребностей, находящихся в 
компетенции руководителя, которые он может удовлетворить, 
– удовлетворение потребностей подчиненных, когда цель достиг-
нута. 
Предлагаются различные варианты поведения лидера в зависимо-
сти от ситуации (рис. 5.2). 

---

46 
Рис. 5.2 Модель ситуационного лидерства «путь – цель» 
Директивное лидерство – высокий уровень структурирования ра-
боты, объяснение подчиненным, что и как делать, а также что и когда 
от них ожидается.
Поддерживающее лидерство – большое внимание уделяется нуж-
дам работников и их благополучию, развитие дружественного рабоче-
го климата и обращение с подчиненными как с равными.
Лидерство, ориентированное на достижение, – установление 
напряженных, но притягательных целей, огромное внимание качеству 
во всем, уверенность в возможностях и способностях подчиненных 
достичь высокого уровня выполнения работы.
Участвующее лидерство – совет с подчиненными и внимание к их 
предложениям и замечаниям в ходе принятия решений, привлечение 
подчиненных к участию в управлении.
В отличие от концепции Ф. Фидлера данная модель предполагает, 
что лидеры могут менять свое поведение и проявлять один или все из 
указанных стилей. Согласно модели эффективная комбинация лидер-
ских стилей зависит от ситуации.
Для анализа ситуации в модели предлагаются два типа ситуаци-
онных факторов: