|
O’smirlardagi agressiv xulq-atvorni korreksiya qilishga mo’ljallangan 18
bosqichli “Rolli o’yinlar” texnologiyasi.
1-BOSQICH
1 – Trening mashg’uloti
Maqsad:
Ishtirokchilarni tanishtirish, treningni boshlash uchun umumiy
qoidalarni yaratish va qabul qilish, guruhda do'stona muhit
yaratish, "Men" obrazini yangilash.
O’tkazilish
vaqti:
1-soat
Mashg’ulot
o’tkazlishi
kutilayotgan
yosh davrlari
9 yoshdan 15 yoshgacha bo’lgan o’quvchilar.
Kerakli
jixozlar:
Stikerlar, markerlar, qalamlar, ishtirokchilar
ismi yozilgan beydjiklar, kichik oynalar,
qog'oz
varaqlari,
rasm
joylashtirishga
mo’ljallangan ramka, ishtirokchilarning 10x15
o’lchamdagi rasmlari va vatman qog’ozi
Mashg’ulotddagi
vazifalar
taqsimoti:
Asosiy qism.
Topshiriq
№:1
1.
Ishtirokchilar
bilan
tanishish,
mashg'ulotlarga kirish va umumiy guruh
qoidalarini qabul qilish:
Bizda birgalikdagi qiladigan ishlarimiz juda
ko'p. Shuning uchun bizlar bir-birimiz bilan
yaqindan tanishishimiz va ismlarimizni eslab
qolishimiz kerak. Treningda biz o’zimizga
odatda haqiqiy hayotda mavjud bo'lmagan ism
tanlash imkoniyatiga ega bo'lamiz. Ko'pincha
shunday bo'ladiki, kimdir tug'ilganida unga
berilgan
ismni
yoqtirmaydi.
Kimgadir
boshqalarga
tanish
bo’lgan
o’zinining
koʻrinishi, qiligʻi, mashgʻuloti yoki biror
xususiyatiga qarab berilgan ikkinchi nom bilan
chaqirishlarini xoxlamaydi. Yoki aksincha -
o'zlarining sevimli mashg'ulotlari, qiziqishlari
asosida o'zlarini chaqirishni yaxshi ko'radigan
odamlar ham bor. Kimdir qisqartirilgan
shaklda chaqirilishini yaxshi ko'radi. Masalan:
Baxa, Shoxa, Do’n, Guli va shu kabilar.
O'zingizning
ismingiz
bilan
tanishtrishingiz, ismingizni doskaga ilingan
vatman qog’ozga yozishingiz va o'zingizni
1. Psixolog yoki
o’qituvchi
ishtirokchilar
bilan
mashg’ulotda
birgalikda
ishtirok etadilar.
Farg’ona Profayling Maktabi – Rentgen odamlar – Profaylerlar jamosi
4
guruh bilan tanishtirishingiz uchun 30 soniya
bor. Butun mashg'ulot davomida bizning
guruhimizning qolgan barcha a'zolari sizga
faqat shu ismingiz bilan murojaat qilishadi.
Ishtirokchilar o’zlarini tanishtiradilar.
Qoidalarni
qabul qilish:
Mashg’ulotlarimiz boshlashdan oldin biz
guruhda ishlashning umumiy qoidalarini qabul
qilishimiz kerak.
Guruh ishining asosiy qoidalari:
1.
maxfiylik
(guruhda
ma'lum
bir
qatnashchilarga tegishli bo'lgan narsalar
uchinchi shaxslar mulki bo'lmasligi kerak).
2.
mashg’ulotlarda ixtiyoriy ishtirok etish
printsipi (guruh a'zolari ma'lum mashqlarda
ishtirok etmasliklari mumkin).
3.
xayrixoh,
ochiq
muhit
(tajovuzkor
harakatlar va bir-birlariga nisbatan xaqoratli
so'zlar aytish mumkin emas)
Psixolog yoki
guruh rahbari
qoidalarni o’qib
eshittiradi.
O’quvchilar
qoidalarni yon
daftarlariga
yozib oladilar.
Topshiriq
№:2
Bir paytlar keksa donishmand bobo nabirasiga
bitta muhim haqiqatni ochib berdi:
- Har bir odamda ikki bo'ri kurashiga juda
o'xshash kurash bor. Bitta bo'ri yomonlikni
anglatadi - hasad, pushaymon, xudbinlik,
shuhratparastlik, yolg'on ...
Boshqa bo'ri yaxshilikni anglatadi - tinchlik,
sevgi, umid, haqiqat, mehribonlik, sadoqat ...
Bobosining so'zlaridan chuqur xursand bo'lgan
kichkina mabira bir necha lahza o'ylanib qoldi
va so'ng so'radi:
- Va oxirida qaysi bo'ri g'alaba qozonadi?
- Keksa donishmand bobo bir oz jilmayib,
javob berdi:
- "Siz parvarishlagan bo'ri doim g'alaba
qozonadi".
Savol: Nima uchun men bu masalni
sizlarga aytdim deb o'ylaysiz? (bolalar
javoblari)
Har birimizning xarakterimizda ikkita
bo'ri, ikkita ajdaho, ikkita yo'lbars yoki boshqa
biror yirtqich hayvon va ular o'rtasida kurash
bor. Bu xafagarchilik va kechirim, nafrat va
sevgi, tajovuz va mehribonlik o'rtasidagi
kurashdir. Yaxshilik tarafdorlari foydasiga
tanlov qilishni o'rganish, "yaxshi bo'ri" singari
Psixolog yoki
gurux raxbari
topshiriqni o’qib
eshittiradi.
O’quvchilar
mashg’ulotda
qatnashadilar.
Savollarga javob
beradilar
Farg’ona Profayling Maktabi – Rentgen odamlar – Profaylerlar jamosi
5
xayvonni
parvarishlashni
o'rganish
juda
muhimdir.
Savol: 1. Qanday qilib yaxshi bo'rini
parvarishlashni o’rganib oldingiz?
2. Nima uchun? (bolalar javoblari).
Biz darslarimizda birgalikda "yaxshi"
bo'ri, ajdaho yoki yo'lbarsni qanday parvarish
qilishni o’rganishga harakat qilamiz.
Topshiriq
№:3
"Biz nimaga o'xshashmiz" o’yini.
Ishtirokchilar aylana xosil qilib turishadi.
O'zlari bilan umumiy har qanday o'xshashlikka
(kiyim, sochlar, ko'zlar, umumiy qiziqishlar,
sevimli
mashg'ulotlar)
ega
bo’lgan
ishtirokchilardan birini doira markaziga taklif
qilishadi. O'yin barcha ishtirokchilar doirada
markazida bo'lmaguncha davom etadi
Psixolog yoki
gurux raxbari
topshiriqni o’qib
eshittiradi.
O’quvchilar
mashg’ulotda
qatnashadilar.
Bir-birlarini
shaxsiy
xususiyatlarini
o’rganadilar
Topshiriq
№:4
"Oyna portreti" o’yini
Ishtirokchilarga navbat bilan oynaga
qarashga va oynada turgan shaxsni tasvirlashga
taklif qilinadi.
1.
Kim bu?
2.
U nimani sevadi?
3.
U boshqalardan nimasi bilan farq qiladi?
4.
Uning qanday xususiyatlari bor?
5.
U nimaga intiladi?
Qog'ozga
chiqarilgan
o'zingizning
portretingizni
oyna
bilan
qoplangan
fotoramkaga joylashtiring va ishtirokchilarga u
haqda aytib bering.
Butun guruh bilan muhokama:
1.
Ko’zgudagi va fotoramkada joylashgan
portretlar o'rtasida qanday farq bor?
2.
Oyna ortidagi dunyo sizning haqiqiy
dunyongizdan nimasi bilan farq qiladi?
3.
Kitoblarning
yoki
filmlarning
taniqli
qahramonlaridan qaysi biri ko'zgu olamiga
tushishi mumkin va u erda u bilan nima sodir
bo'ldi?
Psixolog yoki
gurux raxbari
topshiriqni o’qib
eshittiradi.
O’quvchilar
mashg’ulotda
qatnashadilar.
Savollarga javob
beradilar.
Umumiy
muhokamada
qatnashadilar.
Farg’ona Profayling Maktabi – Rentgen odamlar – Profaylerlar jamosi
6
Do'stlaringiz bilan baham: |
