Oshirish instituti

Mavzu: Bu bolalar o’ynayaptilarmi?

4 yoshli bolalar bilan to’la guruh xonasi, tarbiyachi xonaga katta bo’sh karton quti olib keladi va pazandachilik burchagiga qo’yadi. U yerda ikkita qiz va ikkita bola o’ynaydi. Tarbiyachi xozirgina bolalarga kata sholg;om haqaida ertak aytib bergandi. Song bolalarga birin ketin ro’l tanlashadi, kimdir fermer, boshqasi sholg’omdir. Fermer kata qutini o’z uyi deb faraz qiladi. Hammalari quti ichiga lirib olishgach, tarbiyachini chaqirib, ular nimalar qilishganini aytib berishadi.

O’yinning kuchi

O’yin faoliyati bola hayotining asosiy mazmunini tashkil etadi, u mehnat va ta’lim bilan uzviy aloqada bo’lgan holda yetakchi foliyat sifatida namoyon bo’ladi. Tadqiqotchilar o’yinning ahamiyati, qadri, uning shartliligi xamda, ijtimoiy xulqni shakllantirishda, shaxsning jamiyatdagi o’z o’rnini belgilab olishi, uning muomala chog’idagi xatti-harakatlarini aniqlab olishi hamda miyaning keying o’rganiladigon mavzuga tayyorlanishida juda kata ahamiyatga ega ekanligi takidlaydilar.

Tug’ilganidan boshlab yoshgacha bo’lgan darda, yani bolaning aqliy qobilyatlari jadal rivojlanayotgan davrda o’yin juda muhim ekanligini alohida uqtiradilar
O’yin-inson o’zligini namoyon qilishi uning takomillashuvi, usulidir. U maktabgacha yoshdagi bolalar hayotining asosini tashkil qiladi. O’yinda shaxsdagi mavjud barcha jihatlar ishga tushadi. Bola harakat qiladi, gapiradi, o’ylaydi, o’yin davrida bolaning xayoli, xotirasi faol ishlaydi, ta`sirchanlik va iroda sifatlari namoyon bo’ladi.