1
6
|
Mehnat ta`limi o`qituvchisiga qo`yiladigan talablar
|
1
|
7
|
O`qituvchining kasb hunarga yonaltirishdagi faoliyati va boshqaruvchanligi
|
1
|
8
|
O`zbekistondagi ishlab chiqarish turlari Tehnnologik jarayon haqida asosiy tushuncha
|
1
|
9
|
O`qituvchining psihologik pedagogic, umumkasbiy tayyorgarligi.
|
1
|
10
|
Kasbga yo`naltirish bosqichlarining mazmuni.
|
1
|
11
|
Kasbga hunarga yo`naltirish ishining maktab tizimi
|
1
|
12
|
Oqituvchining shahsi, fan o`qituvchilari
|
1
|
13
|
Bo`lajak o`qituvchilarni kasb hinarga yo`naltirish ishiga tayyorlash tizimi.
|
1
|
14
|
O`quv ishlar bo`yicha director o`rinbosarining kasb tanlashdagi vazifasi.
|
1
|
15
|
Qisiqishni aniqlash bo`yicha anketa so`rovnomasini tuzish.
|
1
|
16
|
Qobiliyatlarni aniqlash usuli bo`yicha test tuzish
|
1
|
17
|
Kasblarning tizimli ro`yhati va ulardan foydalanish.
|
1
|
18
|
Kasb hunarga yo`naltirish komissiyalarini tashkil qilish
|
1
|
19
|
O`qituvchilar bilan metodik ilshlarni tashkil qilish.
|
1
|
20
|
Ota-onalar bilan ishlash
|
1
|
21
|
Kasb hunarga yo`naltirishning tarbiyaviy ahamiyati
|
1
|
22
|
Kasb tanlashning an`analari haqida.
|
1
|
23
|
Ekskursiyalarni tashkil qilish, kasb hiunarga yonaltirishda ommaviy ahborotlarning ahamiyati.
|
1
|
24
|
Sinf rahbari. Sinf rahbarining kasb tanlashdagi o`rni.
|
1
|
25
|
O’quv muassasasi rahbarining kasb tanlashni tashkil etishi
|
1
|
26
|
Maktabda mehnat ta'limi darslarida kasb hunarga yo'naltirish
|
1
|
27
|
Ta'lim muassasalarida kasb hunarga yo'naltirish metodikasi.
|
1
|
28
|
Kalabalarga «kasb» tushunchasining ma`nosini yoritib berish.
|
1
|
29
|
Hunarmandlarning bozor munosabatlari asosidagi faoliyatlari uyushmalari va uning istiqbollari.
|
1
|
30
|
Kasbni to'g'ri tanlashning ahamiyati umummehnat va maxsus malakalarni,
|
1
|
31
|
Fan tehnika taraqqiyotini jadallashtirish omillari. Yangi tehnika va ilg`or tehnologiya tushunchasi..
|
1
|
32
|
Zamonaviy ishlar chiqarishning bozor munosabatlari bilan uzviyligi
|
1
|
33
|
Sinf rahbarining kasb tanlashdagi o`rni.
|
1
|
34
|
Kasblar klassifikatsiyalarining umumiy ta`rifi.
|
1
|
35
|
Kasbga bo'lgan qiziqishini shakllantirish usullarini o`rganish
|
1
|
36
|
O'quv ishlari bo'yicha mudir va o'rinbosarlarining vazifasi.
|
1
|
37
|
Kasb hunarga yo`naltirishning tarkibi
|
1
|
38
|
Yangi tehnika va tehnologoya, uning ifodalanish Mehnat o`qituvchisiga qo`yiladigan talablar.
|
1
|
39
|
Talabalarga har bir soha kasblarining jamiyatda tutgan o’rni haqida ma`lumot berish;
|
1
|
40
|
Kasblar mazmunini tushuntirish talabalarning fikrlash doirasini kengaytirish.
|
1
|
41
|
Psixologiya fanining kasb hunarga yo 'naltirishdagi ahamiyati Pedagogika fanining kasb hunarga yo'naltirishdagi ahamiyati
|
1
|
42
|
O`quvchilarni ijodkorlik qobiliyatlarini rivojlantirish orqali kasb hunarga yo`naltirish
|
1
|
43
|
Mehnat ta`limi darslarida o`quvchilarning disaynerlik qobiliyatlarini rivojlantirish.
|
1
|
44
|
Kasb hunarga yo`naltirish tashhis markazlarining faoliyatini tahlil qilish
|
1
|
|
Jami
|
44
|
Ta’lim uslublarini tanlaSh avvalo nimalarga bog’’‘liq?
|
O‘quv materiali va o‘quv vazifa-lari xususiyat-lariga
|
Dars jihoziga va loyihasiga
|
Dasturga va ko‘rsatmalilikka
|
Mintaqaga va iqlimga
|
Instruktaj nima?
|
O‘quvchilar baja-riShi zarur bo‘l-gan topShiriq-larni o‘qituvchi tomonidan tu-Shuntirib beri-liShi va amalda ko‘rsatiliShi.
|
Ta’limning xar xil metod va usullarini omilkorlik bilan qo‘llaSh
|
O‘quvchilarni o‘z faoliyatlarini nazorat kila oliShlari
|
O‘quvchilar faoliyatining faol turi
|
Instruktaj turlariga qaysilar kiradi?
|
Kirish, joriy va yakuniy
|
Mustahkamlash
|
TuShuntirish va yakun qiliSh.
|
TuShunti
riSh, mustah-kamlaSh
|
Mehnat ta’limi og’‘zaki usullari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
|
Hikoya, tuShuntiriSh, suhbat
|
Frontal, joriy, individual
|
KuzatiSh, tadqiqot
|
Aniqlik, ko‘rsatmalilik.
|
Ekskursiya tuShunchasining maqsadi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
|
Nazariyani amaliyotda qo‘llaniliShini ko‘rsatiSh
|
Narsa va hodisalarni tabiiy Sharoitda yoki maxsus muas-sasalarda tashkil etiSh
|
Bo‘lajak mutaxassislarni kasbga moslaShu-vini ta’minlaSh-ning asosiy omili
|
Mashg‘ulotlarni tashkil qiliShning metodi va Shakli
|
O‘qitiShning amaliy usullari qaysilar?
|
maShq qiliSh, tajriba-labora-toriya maShg‘ulot-lari, mehnat topShiriqlarini bajariSh
|
Ekskursiyalar va amaliyotlar
|
Ma’ruza va tuShuntiriSh maShg‘ulotlari
|
Talabalar bi-lim darajasini nazorat kiluvchi sinov maShg‘ulotlari
|
|
