O‘rta maxsus, kasb–hunar ta’limi markazi «maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachisi» kasbi bo’yicha

3-hafta. Qush va hayvonlar rasmini chizish. Tasviriy san’atda qush va hayvonlarning ta’svirini chizish. Qush va hayvonlarni, ularning yashash sharoitlariga ko’ra mavqеi, nisbatlarini, shakl qurilishlari bo’yicha tasvir etish. Qush va hayvonlarni bosqichlar asosida tasvirlash. Qush va hayvonlarni o’ziga qarab, xayolan yoki eslab qalam va rang tasvirda ifoda etish. Qushlarning shakli, tuzilishi, rangini o’rganish. Hayvonlarning tuzilishi, shaklini o’rganish.

4-hafta. Mavzu asosida rasm chizish. Mavzu asosida rasm ishlashning qoidalari. Mavzu asosida rasm ishlash bosqichlari: kuzatish, xomaki rasmlar, eskizlar. Tabiatni va jamiyatni kuzatish asosida mavzu kompazitsiyalar tuzish.

5-6 hafta. Loy bilan ishlash tеxnikasi haqida tushuncha. Loydan xar xil mavzuga oid bo’lgan loy ishlarini bajarish

Maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarni ijodkorligini rivojlantirishda saxnalashtirish

2-kurs, 4-semestr, 60 soat, 10 hafta

1-hafta. “Bolajon” Tayanch dasturi bilan tanishish va dasturdagi “Nutq, o’qish va savodga o’rgatish” bo’limini o’rganish.

“Bolajon” tayanch dasturi asosida bolalarni nutqini rivojlantirish bo’yicha ishlarni rejalashtirish. Rejalashtirishga qo’yilgan talablar, bolalar nutqini rivojlantirish bo’yicha mashg’ulotlarni rejalashtirish va hisobga olish. “Bolajon tayanch dastiri bilan tanishish. Nutq o’qish va savodga o’rgatish bo’limini yoritish Bolalar bog'chasida davlat talablari dasturini o’rganish Nutq o'stirish va savodga o’rgatish bo’limlarini tahlil qilish .

2-hafta. Guruhlardagi kitob burchaklarini tashkillashtirish, asar tanlash va hikoya qilish. Guruhida kitob burchagi tashkil ctish.Kitob burchagi uchun yorug' va qulay joy tanlash. Kichik guruhda kitob burchagi kitob tokchasida yoki stol ustida tashkil etishi. Kitob burchagiga bolalar hayotidan, ertaklardan olingan rasmlardan osib qo'yish. Katta va maktabga tayyorlov guruhlarida esa shoir va yozuvchilarning, masalan, Zulflya, Q. Muhammadiy, E. Vohidov, P. Mo'min, A. Oripovva h. k. laming portretlarini osibqo'yish. Har birguruh uchun „Dastur" asosida kitobliar tanlash.Qo'shimcha adabiyotlar ham tarbiyachi tomonidan tanlanib, kitobjavonida saqlash.

3-hafta. O’quvchilarni ijodiy faoliyatlarini ertak tuzush orqali rivojlantirish. O’quvchilarni boglianishli nutqini rivojlantirish muloqotga o'rgatishda, o'z his-tuyg'ularidan foydalanish va uni bog'langan holda bayon etishga odatlantirish . O'z fikrlarinianiq, ravshan va tushunarli tarzda bayon etish malakasini shakllantirish. Tarbiyachi boshlagan ertak yoki hikoyaning oxirini o'ylab toppish va oxiriga yetkazish.

O'rtog'larining hikoyasini takrorlash.

4-hafta. O’quvchilarni to’g’ri talaffuzga o’rgatish va ifodali o’qish ustida ishlash. Tarbiyachining nutqi aniq bo'lshi, jumlalarni, so'zlarni va har bir tovushni aniq talaffuz Etish. Talaffuz etishni o'rganibgina qolmasdan, balki tinglagan ertak va hikoyalarining mazmunini aniq, qiziqarli tarzda qayta hikoya qila olishga, tevarak-atrofni kuzatish natijasida olgan taassurotlarini to’gri so'zlab berishga o’rgatish. Sof, aniq-ravshan nutqqa ega bo'lishi, ya'ni diksiyasi yaxsh ibo'lishi. Nutqida adabiy talafruzdan (so'zlardan) foydalanishi, ya'ni orfoepik normalarga rioyaqilishi.

5-hafta. O’qilganasaruchunpersanajlaryasashvaqoyibkorsatish (soya teatri). Persanajlarga bo’lgan qiziqishlarini oshirish va o’zlariyasash

Bolalar bog'chasi tarbiyachisining oldida har bir badiiy asarni san'at asari sifatida bolalar ongiga yetkazish, uning mazmunini ochib berish, badiiy asarda qatnashuvchi personajlarga nisbatan qiziqishlarini oshirish .

Bolalar uchun yozilgan asarlarda qahramonlarning xaraktcridagi xususiyatlardan biri ajratib ko'rsatish,ovozi ntanatsiyasiga rioya qilish.

6-hafta. Badiiy asarlarni sahnalashtirish, turli usullar orqali qo`yib ko`rsatish. Badiy asarlarlarni sahnalashtirish turlari va uni qoyib korsatish usullari bilan tanishish .

Bolalar bog'chasida badiiy asarlarni sahnalashtirish. O'yinchoq larteatri. Soya teatrini namoyish ctish.

Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirishda bolalar bog'chasining tarbiyachisi oldida turgan vazifalarni aniq bilish ,

Uning mazmunini ochib berish, badiiy asarda qatnashuvchi personajlarga nisbatan mehr uyg’otish.

7-hafta. Maktabgacha ta'lim muassasasida va oilada korsatish uchun turli DVD disklarni tanlash va qoyib ko’rsatish

Maktabgacha ta'lim muassasasida va oiladagi bolalarga DVD disk, i ko’rsatish va eshittirish haqida tushuncha berish. DVD disk kerakli jihozlar tayorlash. Dastur asosida bolalar yoshiga mos ko’rsatuvlarni ko’rsatish va eshittirish. MTM va oilada eshittirish orqali bolalarda badiy asarlarga nisbatan qiziqishlarini tarbiyalash.

8-hafta. O’quvchilar bilan birgalikda qo’l teatrini saxnalashtirish va qo’yib ko’rsatish (Bo’g’rsoq ertagi )

Bilim malakalarini rivojlantirish. O’quvchilqrni ovoz intanatsiyalarini sozlash .

9-hafta. O’quvchilar nutqini o’stirish bo’yicha sahnalashtirish o’yinlarni o’tkazish. O’quvchilarni eslab qolish qobilyatlarini tekshirish.

Harbir guruhga dasrut asosida sahnalashtirish usullarini o’rganish Katta gurugda o’tkaziladigan sahnalashtirish usullar bilan tanishish va senariylar yozishni o’rganish.

10-hafta. Tayyorlangan sahna kotinishlarini Maktabgacha ta'lim muassasasida namoyish etish “Ur to’qmoq” “Sholg’om”, “Bo’g’rsoq” ertaklarini sahnalashtiris.

O’quvchilarni olgan bilimlarini Maktabgacha ta'lim muassasalarida qo’llash va baholash.

Diplom oldi amaliyotida bajariladugan ishlar mazmuni 6-soat, 13 hafta

Korreksion amaliyot:

1. 
   Nutq nuqsoniga ega bolalar bog’chasida bolalarning shaxsiy hujjatlari va nutq kartalari bilan tanishish, mashg’ulotlar jadvali va korreksion-logopedik mashg’ulotlarni dasturini o’rganish - 12 soat
   
2. 
   Rinolaliya nutq nuqsoni bor bolalarda toushlar talaffuzi kamchiligini bartaraf etishda nafas mashqlarini amalga oshirish – 12 soat
   
3. 
   Rinolaliya nutq nuqsoni bor bolalarda toushlar talaffuzi kamchiligini bartaraf etishda nafas mashqlarini amalga oshirish – 12 soat
   
4. 
   Dizartiriya nutq nuqsoniga ega bolalar bilan olib boriladigan guruxli logopedik korreksion mashg’ulotlarni tashkil etish – 12 soat
   
5. 
   Dizartiriya nutq niqsoniga ega bolgan bolalar bilan oilb bariadigan yakka mashg’ulotlarni tashkil etish – 12 soat
   
6. 
   Dizartiriya nuqsoniga ega bo’lgan bolalar bilan olib boriladigan tarbiyachining mashg’ulotlari – 12 soat
   
7. 
   Ovoz buzilishida logopedik-korreksion ishlarni mashg’ulotlarda amalga oshirish – 12 soat
   
8. 
   Bolalarda ovoz buzilishlarini bartaraf etishda tarbiyachi olib boriladigan ishlar – 12 soat
   
9. 
   Alalik bolalar bilan olib boriladigan guruxli logopedik-korreksion ishlarni tashkil etish – 12 soat
   
10. 
    Motor alalik bolalar bilan olib boriladigan guruxli logopedik-korreksion ishlarni tashkil etish – 12 soat
    
11. 
    Sensor alalik bolalar bilan olib boriladigan logopedik-korreksion ishlar – 12 soat
    
12. 
    Duduqlanuvchi bolalar bilan olib boriladigan korreksion – logopedik ishlar – 12 soat
    

MTM da amliyot:

1. 
   Istiqbol reja asosida mashg’ulot ishlanmalar tuzish. 6 soat
   
2. 
   Bolalarni madaniy gigenik ko’nikmalarni shakillantirish. 6 soat
   
3. 
   Mustaqil ravishda kun tartibni o’tkazish. 6 soat
   
4. 
   Guruhlarda ertalabki gimnastikani o’tkazish. Bolalarning (individual) yakka ishlash daftarini yuritish. 6 soat
   
5. 
   Bolalar bilan kunning II- yarmida syujetli o’yinchoq yasash ularni bezash va o’yinda qo’lash 6 soat
   
6. 
   Bolalar bilan kunning II- yarmida syujetli o’yinchoq yasash ularni bezash va o’yinda qo’lash 6 soat
   
7. 
   Bolalar bilan kunning II- yarmida syujetli o’yinchoq yasash ularni bezash va o’yinda qo’lash 6 soat
   
8. 
   Tasviriy san’at faoliyatidan ochiq mashg’ulot o’tkazish. 6 soat
   
9. 
   Bolalar shaxsini tarbiyalashda o’zbek xalq ertaklari ahloqiy hadis va rivoyatdan foydalanish 6 soat
   
10. 
    Bolalar bilan Amir Temur hayoti va ijodini o’rganish va mujassam mashg’ulot o’tkazish 6 soat
    
11. 
    Bolalar bilan Amir Temur hayoti va ijodini o’rganish va mujassam mashg’ulot o’tkazish 6 soat
    
12. 
    Musiqadan ochiq mashg’ilot o’tkazish va tahlil qilish 6 soat
    
13. 
    Bolalar bog’chasida ertalabki badan tarbiya mashqlarini musiqa bilan o’tkazish 6 soat
    
14. 
    Tabiat burchagida mehnat qilish 6 soat
    
15. 
    Nutq o’stirish uslubiyotidan na’munali ochiq mashg’ilot tashkil etish va o’tkazish 6 soat
    
16. 
    Jismoniy tarbiya uslubiyotidan mashg’ulot tashkil qilish, o’tkazish va tahlil qilish. 6 soat
    
17. 
    Elementar matematika mashg’ulotlarini tashkil qilish o’tkazish va tahlil qilish. 6 soat
    
18. 
    Tabiat bilan tanishtirish ochiq mashg’ulot o’tkazish. 6 soat
    
19. 
    Obodnoma mashg’ulotlarida qatnashish. 6 soat
    
20. 
    Rejim jarayonni mustaqil o’tkazish; bolalarda madaniy-gigienik ko’nikmalarni shakllantirishni davom etirish. Tasviriy san’at faoliyatidan mashg’ulot o’tkazish 6 soat
    
21. 
    Bolalarda kattalar mehnatiga qiziqish va hurmat qilish hissini shakillantirish; turli guruhlarda kattalr mehnati bilan tanishtiradigan ochiq mashg’ulotlar o’tkazish 6 soat
    
22. 
    Tabiat burchagida mehnat qilish 6 soat
    
23. 
    Bolalarda kattalar mehnatiga qiziqish va hurmat qilish hissini shakillantirish; turli guruhlarda kattalr mehnati bilan tanishtiradigan ochiq mashg’ulotlar o’tkazish 6 soat
    
24. 
    Tabiat bilan tanishtirish ochiq mashg’ulot o’tkazish. 6 soat
    
25. 
    Elementar matematika mashg’ulotlarini tashkil qilish o’tkazish va tahlil qilish. 6 soat
    
26. 
    Men yashayotgan o’lka mavzusida suhbat o’tkazish.Ona vatan xaqida sherlarni yodlatish 6 soat
    
27. 
    Men yashayotgan o’lka mavzusida suhbat o’tkazish.Ona vatan xaqida sherlarni yodlatish 6 soat
    
28. 
    Biriktirilgan guruhda mustaqil bolalarni ertalabki soatini o’tkazish.Bolaning kundalik hayoti davomida o’tkaziladigan ta’limiy rivojlantiruvchi o’yinlar didaktik o’yinlarning mazmunini o’rganish. 6 soat
    
29. 
    Baxor fasli haqida so’zlab berish. Bahor faslidagi tabiat o’zgarishlarni kuzatib borish.6 soat
    
30. 
    Rejim jarayonni mustaqil o’tkazish; bolalarda madaniy-gigienik ko’nikmalarni shakllantirishni davom etirish. Tasviriy san’at faoliyatidan mashg’ulot o’tkazish 6 soat
    
31. 
    O’zbekiston mening vatanim mavzusidagi mashg’ulotlar o’tkazish.6 soat
    
32. 
    Bolalar organizimini chiniqtirishni shart-sharoitlarini o’rganish.Bolalar madaniy gigeyenik malaka va ko’nikmalarni hosil qilish 6 soat
    
33. 
    Bolalarda kattalar mehnatiga qiziqish va hurmat hissini shakillantirish. 6 soat
    
34. 
    Guruhlarda ertalabki gimnastikani o’tkazish. Bolalarning (individual) yakka ishlash daftarini yuritish. 6 soat
    
35. 
    Biriktirilgan guruhda mustaqil bolalarni ertalabki soatini o’tkazish.Bolaning kundalik hayoti davomida o’tkaziladigan ta’limiy rivojlantiruvchi o’yinlar didaktik o’yinlarning mazmunini o’rganish. 6 soat
    
36. 
    Kuning birinchi yarmida sayr o’tkazish. 6 soat
    
37. 
    Sayrda bolalarni tabiat bilan tanishtirish. Kuning ikkinchi yarmida bolalar bilan yakka ishlash mashg’ulotlarini o’tkazish. 6 soat
    
38. 
    Sayrda bolalarni tabiat bilan tanishtirish. Kuning ikkinchi yarmida bolalar bilan yakka ishlash mashg’ulotlarini o’tkazish. 6 soat
    
39. 
    Baxor fasli haqida so’zlab berish. Bahor faslidagi tabiat o’zgarishlarni kuzatib borish.6 soat
    
40. 
    O’zbekiston mening vatanim mavzusidagi mashg’ulotlar o’tkazish.6 soat
    
41. 
    Sayrda bolalarni tabiat bilan tanishtirish. Kuning ikkinchi yarmida bolalar bilan yakka ishlash mashg’ulotlarini o’tkazish. 6 soat
    
42. 
    Bog’cha ichastkalarida bolalar bialn birgalikda ishlash. Bolaning kundalik hayoti davomida – o’yin, mehnat, maishiy faoliyat va sayr vaqtlarida nutqni o’stirish. 6 soat
    
43. 
    Bolalarda kattalar mehnatiga qiziqish va hurmat qilish hissini shakillantirish; turli guruhlarda kattalr mehnati bilan tanishtiradigan ochiq mashg’ulotlar o’tkazish 6 soat
    
44. 
    Bolalar organizimini chiniqtirishni shart-sharoitlarini o’rganish.Bolalar madaniy gigeyenik malaka va ko’nikmalarni hosil qilish 6 soat
    
45. 
    Bog’cha ichastkalarida bolalar bialn birgalikda ishlash. Bolaning kundalik hayoti davomida – o’yin, mehnat, maishiy faoliyat va sayr vaqtlarida nutqni o’stirish. 6 soat
    
46. 
    Nutq o’stirish uslubiyotidan na’munali ochiq mashg’ilot tashkil etish va o’tkazish 6 soat.
    
47. 
    Guruhda mashhur sarkarda bag’ishlangan vatanimiz himoyachilari haqida bolalarga to’liq tushuncha berish. 6 soat
    
48. 
    Guruhda mashhur sarkarda bag’ishlangan vatanimiz himoyachilari haqida bolalarga to’liq tushuncha berish. 6 soat
    
49. 
    Bolalar shaxsini tarbiyalashda o’zbek xalq ertaklari ahloqiy hadis va rivoyatdan foydalanish 6 soat
    
50. 
    Bog’cha ichastkalarida bolalar bialn birgalikda ishlash. Bolaning kundalik hayoti davomida – o’yin, mehnat, maishiy faoliyat va sayr vaqtlarida nutqni o’stirish. 6 soat
    
51. 
    Bolalar shaxsini tarbiyalashda o’zbek xalq ertaklari ahloqiy hadis va rivoyatdan foydalanish 6 soat
    
52. 
    Jismoniy tarbiya uslubiyotidan mashg’ulot tashkil qilish, o’tkazish va tahlil qilish. 6 soat
    
53. 
    Biriktirilgan guruhda mustaqil bolalarni ertalabki soatini o’tkazish.Bolaning kundalik hayoti davomida o’tkaziladigan ta’limiy rivojlantiruvchi o’yinlar didaktik o’yinlarning mazmunini o’rganish. 6 soat
    
54. 
    Amaliyotni yakunlash va ish hujjatlarini ko’rib chiqish. 6 soat
    

Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati:

1. 
   I.A. Karimov. O’zbekiston buyuk kelajak sari. Toshkent. O’zbekiston-1998.
   
2. 
   I.A. Karimov. Barkamol avlod-O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. Toshkent-Sharq.1997.
   
3. 
   O’zbekiston Resbublikasi “Ta’lim to’g’risida”gi Qonun. “Ma’rifat” gazetasi .-1997
   
4. 
   O’zbekiston Resbublikasi “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” T 1997.
   
5. 
   “Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yilgan Davlat talablari” O’zRXTB. MMXQTMORO’MM.2012
   
6. 
   “Bolajon” tayanch dasturi. Toshkent. O’zRXTB. MMXQTMORO’MM 2010
   
7. 
   Maktabgacha ta’limning davlat standarti. Standart.O’z.PFITI, T.,1995.
   
8. 
   O.Xasanboyeva “Maktabgacha ta’lim pedagogikasi”. Toshkent. “ILM ZIYO” qo’llanma-2006
   
9. 
   Maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachilarini o’qitish uchun semenar mo’dullari.Toshkent 2010 yil.