"O'rganilayotgan mintaqa iqtisodi (xitoy iqtisodiyoti)" fanidan o'quv uslubiy majmua

2.2. BLIS – SO‘ROV 2.3. SWOT – analiz jadvali muammoni salbiy va ijobiy jixatlarini ajratib ko‘rsatilishi lozim bo‘ladi.
2.1. Talabalar ma’ruzani tinglash davomida B/B/B jadvalini to‘ldirib borishadi. A) Talabalar jadvalning 1 chi ustunini to‘ldirishadi; B) Talabalar jadvalning 2 chi ustuni talabalar bevosita nimani bilishlarini xoxlashi yordamida to‘ldiriladi; 2.3. Talabalar o‘zlashtirish darajasiga qarab mazkur jadvalni to‘ldirib beradilar
3 - bosqich. Yakuniy qism ( daq.)	3.1. Mavzuga yakun yasaydi, talabalar bahosini joriy nazoratning mazkur mavzuga ajratilgan grafasiga qo‘yishini aytadi; qilingan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida muhim ahamiyatga ega ekanligiga talabalar e’tiborini qaratadi. 3.2. Guruhlar ishini baholashda yangi ped.texnologiyadan foydalangan holda o‘quv mashg‘ulotining maqsadga erishish darajasini tahlil qiladi.	3.1. Eshitadilar va yozib boradilar.

B/B/B JADVALI
B/B/B jadvali - yakka tartibda (juftlikda) Jadval rasmiylashtiriladi. Quyidagi savolga javob beriladi: “Ushbu mavzu bo‘yicha siz nimani bilasiz?” va “Nimani bilishngi xohlaysiz?” (Kelgusi ish uchun tahminiy .asos yaratiladi) Yakka tartibda (juftlikda) jadvalning 1 – 2 – ustuni to‘ldiriladi. Mustaqil ravishda ma’ruza matnini o‘qiydi (ma’ruzani eshitadi). Jadvalning 3 – ustunini mustaqil (juftlikda) to‘ldiradi
BBB TAHLIL JADVALI

Bilaman	Bilishni hohlayman	Bilib oldim