Органик кимё фанидан Ўқув-услубий мажмуа

 
JN ni baholash mezonlari 
Ball 
Baho 
Talabalarning bilim darajasi
86-100 
A’lo 
Xulosa va qaror qabul qilish. Ijodiy fikrlay olish. Mustaqil
mushoxada yurita olish. Olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish. 
Mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega bo‘lish.
71-85 
Yaxshi 
Mustaqil mushoxada yurita olish. Olgan bilimlarini amalda qo‘llay 
olish. Mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega 
bo‘lish 
55-70 
Qoniqarli 
Mohiatini tushuntirish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega bo‘lish. 
0-54 
Qoniqarsiz 
Aniq tasavvurga ega bo‘lmaslik. Bilmaslik. 

---

16 
Laboratoriya mashg‘ulotilariga ajratilgan reyting bali o‘quv rejasida belgilangan umumiy 
balning 40 ballini tashkil etadi.
Laboratoriya mashg‘uloti bo‘yicha talabaning reyting balli uning nazariyotdan topshirgan 
kollokviumi, laboratoriya ishini bajargani va tayyorlagan hisoboti bo‘yicha belgilanadi.
Laboratoriya ishlarida kollokvium topshirish, ishni bajarish va hisobot topshirishni 
baholashda quyidagi omillar hisobga olinadi. 
Baholash 
ko‘rsa
t-
kichi 
Baholash mezonlari 
reyting bali 
A’lo,
86-100% 
Laboratoriya ishini mavzusining nazariy asoslari bo‘yicha har tomonlama 
chuqur
 
va
 
mukammal bilimga ega. Laboratoriya ishlarini ijodiy va ilmiy 
yondoshgan xolda nazariy bilimlar asosida tushintira oladi. Hisoblash 
algoritmlar va dasturlarini mustaqil ravishda tuza oladi va tushunadi. Hisoblash 
tajribalarini kirish qiymatlarining har xil qiymatlarda o‘tkaza oladi. Olgan 
natijalarni mustaqil tahlil qila oladi. Hisobot to‘liq rasmiylashtirilgan. Olingan 
natijalar tahlili mantiqan to‘g‘ri va aniq.
8-9 
YAxshi,
71-85% 
Laboratoriya ishini mavzusi nazariy asoslari bo‘yicha bilimga ega. 
Laboratoriya ishlarini tushinadi. Hisoblash algoritmlar va dasturlarini tushinadi. 
Hisoblash tajribalarini o‘qituvchi yordamida o‘tkazib, olgan natijalarni 
tushintira oladi. Hisobot yaxshi rasmiylashtirilgan. Olingan natijalar tahlili 
to‘g‘ri.
 
6-7 
Qoniqarli,
55-70% 
Laboratoriya ishini mavzusi nazariy asoslari bo‘yicha bilimi to‘liq emas. 
Laboratoriya ishlarini tushunadi. Hisoblash algoritmlar va dasturlarini 
tushintirishda qiynaladi. Hisoblash tajribalarini o‘qituvchi yordamida o‘tkaza 
oladi. Hisobot rasmiylashtirishda va olingan natijalar tahlil qilishda
kamchiliklar mavjud.
 
5-6 
Qoniqarsiz 
0-
54% 
Laboratoriya ishini mavzusi nazariy asoslari bo‘yicha bilimi juda kam. 
Hisoblash algoritmlar va dasturlari mavjud, lekin tushuntira olmaydi. 
Hisoblash tajribalarini o‘tkaza olmaydi. Hisobotda keltirilgan ma’lumotlarni 
tushuntirib bera olmaydi.
0-4