Oraliq nazorat topsiriqlariga

Kutilayotgan natija-bolalarda kutilayotgan bilim, ko‘nikma va malakalar ko‘rsatgichi;

Bola kompetensiyasi-ma’lum bir yosh davriga xos bo‘lgan vazifalarni maqsadli bajarish uchun yetarli bo‘lgan bolaning bilimi, ko‘nikmasi va malakalari hamda qadryatlari;

Integratsiya-bola ta’limi va rivojlanishidagi mazmun tarkibiy qismlari o‘rtasidagi bo‘g‘liqlik;

“Men” kansepsiyasi- bolani o‘z haqidagi anglagan tasavvurlari tizimi, uning refleksiv saoliyatini bir qismi;

Maktabgacha ta’lim muassasasi uzliksiz ta’lim tizimining birinchi turi, ya’ni dastlabki bosqichidir. Bugungi kunda Davlatimiz uzliksiz ta’lim tizimi oldiga m’naviy yetuk va intelektual salohiyatli barkamol avlodni shakillantirishdek muhim vazifani qo‘ymoqda. Bu muhim vazifani bajarishning dastlabki bosqichi Maktabgacha ta’lim muassasalarida amalga oshiriladi va unda ijodkor, ijtimoiy faol, ma’naviy jihatdan boy shaxsni shakillantirishga qaratiladi. Bunga davlatimiz tomonidan katta e’tibor berilmoqd. Jumladan, O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni 10-11 moddalari ham aynan MTMsiga bog‘liq, ya’ni 10-moddada ta’lim turlari sanab o‘tilib, uning birinchi turi –“Maktabgacha ta’lim” ekanligi ta’kidlangan va 11-moddasida esa “Maktabgacha ta’lim bola shaxsini sog‘lom va yetuk, maktabda o‘qishga tayyorlangan tarzda shakillantirish maqsadini ko‘zlaydi. Bu ta’lim 6-7 yoshgacha oilada, bolalar bog‘chasida va mulk shaklidan qat’iy nazar boshqa ta’lim muassasalarida olib boriladi”,-deb alohida ta’kidlangan.