O’quv ustaxonalarida tayyorlanadigan buyumlar ro’yhatini tuzish Niyozmetova Fazilat & Abdullayeva Nilufar

E'tibor bering

• E'tibor bering, o'rganish funktsiyasi axborot tashuvchisi bo'lgan ob'ekt emas, balki axborotning o'zi.
• Aynan shu mezon bo'yicha o'quv materiali va yordamchi materiallar ajratiladi.
• Ikkinchi holda, biz ishtirokchilarga o'rganishga yordam beradigan barcha ob'ektlar, narsalar va boshqa moddiy ob'ektlar haqida gapiramiz, lekin o'zlari ta'lim ma'lumotlarini o'z ichiga olmaydi.
• Umuman olganda, biz ishtirokchilarga ma'lum bir vositada taqdim etayotgan ma'lumotni ta'kidlamoqchi bo'lganimizda, biz "o'quv materiali" deymiz, lekin agar biz moddiy axborot vositasiga e'tibor qaratmoqchi bo'lsak, "o'quv materiallari" deymiz.

O'quv materiali o'quv dasturi bilan bir vaqtda yaratiladi.

• O'quv materiali o'quv dasturi bilan bir vaqtda yaratiladi.
• O'quv dasturi doimo o'quv materialining tegishli qismlariga murojaat qiladi.
• Shu bilan birga, o'quv materiali qaysi vositada - multimedia taqdimoti slaydlarida, plakat yoki eslatmada, flip-chartda, tarqatma materiallarda joylashtirilganligini ko'rsatish kerak.
• O'quv materiali statik yoki dinamik bo'lishi mumkin.

• Statik o'quv materialiga tayyor sxemalar, jadvallar, chizmalar, trening ishtirokchilariga taqdim etiladigan ro'yxatlar kiradi; Dinamik o'quv materiallariga trening ishtirokchilarining ko'z oldida paydo bo'ladigan diagrammalar, jadvallar, ro'yxatlar, chizmalar, xususan, multimedia taqdimotining dinamik slaydlari, trener tomonidan flip-chartda tasvirlangan diagrammalar yoki trening ishtirokchilari tomonidan to'ldirilgan jadvallar, video / audio yozuvlar.

O’qituvchi qanchalik professional bo‘lsa, uning o‘quv materiali nafaqat mazmunan, balki shakl jihatidan ham shunchalik sifatli bo‘ladi.

• O’qituvchi qanchalik professional bo‘lsa, uning o‘quv materiali nafaqat mazmunan, balki shakl jihatidan ham shunchalik sifatli bo‘ladi.
• O'quv materialini yaratishda asosiy qoida bu osonlashtirish qoidasi bo'lib, unga ko'ra o'quv materiallarini yaratishda mashg'ulot ishtirokchilari uchun ma'lumotni idrok etish, unga e'tibor berish, tushunish va esda saqlashni iloji boricha osonlashtirish kerak.
• Bu ko'p jihatdan, o'quv materialini yaratish qoidalari yuqorida muhokama qilingan o'qitish tamoyillari bilan kesishadi va hatto mos keladi.