O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

Tashkiliy qism: 1.O`quvchilarni mashg`ulotga tayyorgarligini nazorat qilish va davomatini tekshirish. 2.Ma`navyat daqqasi:” Baxtli odam fitna-fasodlardan chetlab yuruvchi va musibatga sabr qiluvchi kishidir.” Hadis (1.1 -ilova.) Maqsad va vazifani belgilanishi: 3. Amaliy mashg`ulotning nomi, rejasi,maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish; 4.Amaliy mashg`ulotning baholash mezonlari bilan tanishtirish; (1.2-ilova)
Mashg`ulotga tayyorlanadilar. Yozib oladilar
2-bosqish. Asosiy (60 daqiqa)	Kirish yo`riqnomasi. O`quvchilar bilimini faollashtirish: 1.Teskor – so`rov, savol - javob, Aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtirish.O’quvchilarga savol beriladi. (2.1-ilova.) Yangi o`quv maretial bayoni: 2.Amaliy mashg`ulotning mavzusi bo`yicha umumiy ma`lumot berish ,ish jarayonini tushuntirish;(2.2-ilova) Yangi o`quv maretiali bo`yicha amaliy mashq bajarish: 3.O`quvchilarni ish joyiga taqsimlab, amaliy ish yuzasidan yakka tartibda ( variant bo`yicha) yoki umumiy chizilishi lozim bo`lgan topshiriqni berish; ( 3-ilova) 4.Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qilish va ish jarayonida o`quvchilar tamonidan yo`l qo`yilgan xatolarni ko`rsatish; Yakuniy yo`riqnoma 5.Mashg`ulot tugaganidan so`ng ish joylarini talab darajasiga keltirish;	Savollariga javob beradilar. Tinglaydilar, Yozib oladilar, Diqqat qiladilar Ish joylarini tayyorlaydi Topshiriq bo`yicha chizmalarni chizadilar Xatolarni to`g`rilaydilar Ish joylarini tozalaydi Tayyor chizmalarni topshiradi
3-bosqich. Yakuniy (10 daqiqa)	Mashg`ulotni yakunlash : Faol ishtirok etgan o`quvchilarni baholaydi va rag`batlantiradi. Yuga vazifani berilishi: 2. Kelgusi mashg`ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo`riqnoma beradi (5- ilova .)	Baholar bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar.