O‘quv amaliyot mashg‘ulotining ta’lim texnologiyasi

Kirish yo‘riqnomasi (10 daq). Ta’lim oluvchilarbilimini faollashtirish: 1.Tezkor-so‘rov; savol-javob, aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtiradi. (2-ilova) Yangi o‘quv material bayoni: O‘quv amaliyoti mavzusi bo‘yicha umumiy ma’lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi; Joriy yo‘riqnoma (30 daq). Yangi o‘quv material bo‘yicha amaliy mashq bajarish. Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo‘riqnomali texnologik xarita (3- ilova) hamda mustaqil ish bajarish uchun hom- ashyo tarqatadi va ko‘rsatmalar beradi. Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida Ta’lim oluvchilartomonidan qo‘ygan xatolarni ko‘rsatadi. Yakuniy yo‘riqnoma (15 daq): Mashgulot tugaganidan so‘ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan mahsulotni qabul qiladi.
Savollarga javob beradi. Tinglaydilar, chizadilar, yozib oladilar. Ta’lim oluvchilar o‘z ish joylariga turadilar, mashgulot rahbari ko‘rsatmalari va yo‘riqli texnologik xaritaga rioya qilgan holda bajaradilar. Xatolarni to‘girlaydilar. Foydalanilgan jihozlarni mashgulot rahbariga topshiradilar. Ish joyini tozalaydilar.
3-bosqich. Yakuniy (15 daq)	Yakunlash: O‘quvchilarni amaliy mashg‘ulot bo‘yicha baholarini e’lon qiladi (4-ilova); Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda bajargan ishlarining ahamiyati va muhimligiga Ta’lim oluvchilare’tiborini qaratadi, Kelgusi mashg‘ulot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa beradi (5-ilova).	Tinglaydilar. Topshiriqni yozib oladilar.

O‘quv amaliyot mashg‘ulotining ta’lim texnologiyasi

19-Mavzu: Kantaktli payvandlash jixozini ishga tayorlash
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli