O’qituvchi Talaba 1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish

xatosiz 
qayta 
tiklaydi. 
II. Tartiblilikka oid 
(alg’goritm) 
(namuna, 
o’xshashlik 
bo’yicha 
harakatlanish) 
Ta’lim 
maqsadi: 
...to’g’risida 
bilimlarni 
shakllantirish,  nazariy  bilimni  o’xshashlik  bo’yicha 
qo’llash,  harakatlarni  tartib  bo’yicha  bajarish 
malakalarini 
shakllantirish, 
(rivojlantirish, 
mustahkamlash) 
Natijalar:  

  asosiy fikrni ajratadi; 

  baho  beradi,  yakun  yasaydi,  isbotlaydi, 
tasniflaydi; 

  tushuntiradi,  asoslaydi,  umumlashtiradi, 
ishonchli 
dalillar 
keltiradi, 
solishtiradi 
va 
taqqoslaydi, xulosalar chiqaradi;  

  mustaqil vazifalarni yechadi; 

  tanish  sharoitlarda  (namuna)  tayyor 
ketma-ketlik 
bo’yicha 
harakatlarni 
bajaradi: 
o’lchashlarni 
o’tkazadi, 
sinaydi; 
tekshiradi, 
(tizimlarni,  jihoz  va  boshqalarni)  tashxis  qiladi; 
yechadi,  yig’adi;  texnik  to’shiriq,  chizmalarni 
o’qiydi;  ishlab  chiqarish  ishlarini  bajaradi, 
(jihozlarni) ishlatadi va boshqalar;  

  referat  tayyorlaydi,  tuzadi  va  grafik, 
sxema, jadvallarni o’qiydi. 
        Baholash  mezonlari:  o’quv  faoliyat  yo’llarini 
biladi,  bor  bilimlarini  o’zgartiradi  va  ularni  tanish 
sharoitlarda  qo’llaydilar:  namuna,  o’xshashlik 
bo’yicha bajaradi. 
Ta’lim  beruvchi:  ta’lim 
oluvchilar 
faoliyatini 
tashkillashtiradi.  Ta’lim 
oluvchilar: 
(namuna) 
ketma-ketlik 
bo’yicha 
re’roduktiv 
(o’ayta 
tiklash) 
faoliyatini 
amalga 
oshiradi: 
bilimlarni 
ongli 
o’zlashtiradi, 
ularni 
mustahkam  eslab  qoladi 
va  qo’llaydi:  o’xshash 
holatda 
harakatlarni