O'qitish meto

Mustahkamlik tamoyili. Ta'lim va mashq qilish jarayonida olingan bilim va ko'nikmalar qat'iy belgilanishi kerak. Ularni mustahkamlash o'rganilayotgan materialning doimiy takrorlanishi, uni tahlil qilish va texnik masalalarda ilmiy ma'lumotlarni umumlashtirilishi, ishtirokchilarni so'roq qilish va ularning bilimlarini
baholash bilan bog'liq. O'q otishning turli usullarida ko'nikmalarni mustahkamlash kuchi qiyin sharoitlarda, o'zgaruvchan ob-havo sharoitlarida harakatlarda namoyon bo'ladi. Barcha didaktik tamoyillar bir-biri bilan bog'liq, ular orasida universal tamoyillar yo'q, shuning uchun ular alohida-alohida amalga oshirilmaydi.


Yaxshi o'ylangan rejalar mavjudligi o'qituvchi-murabbiy ishida o'z-o'zidan
oldini oladi, ortiqcha vaqt, kuch va moddiy vositalar, past sifat va yomon yakuniy natijalar.
Sport mashq qilishlarda rejalashtirish ma'lum bir vaqt uchun taqdim etilgan juda aniq vazifalar, eng maqbul vositalar va usullar va tashkiliy shakllar, shuningdek,
mashg’ulotlarning moddiy-texnik ta'minoti asosida amalga oshiriladi. Bularning barchasi pedagogik jarayonning sifatiga bog'liq.
Uning maqsadi – ishda aniq istiqbolni, uning ritmikligini, yuqori sifatini va kerakli muddatlarda muvaffaqiyatli yakunlanishini ta'minlashdir. Samaradorlik – o'z vaqtida va aniq hisobda.
O'quv jarayonini rejalashtirishda quyidagi printsiplarga rioya qilish kerak:
maqsadga muvofiqligi, tizimiyligi, keng qamrovli, aniqligi, haqiqati, soddaligi va rejalashtirishning ko'rinishi.
Maqsadga muvofiqligi - yakuniy maqsadni aniqlash, vaqtning muayyan
bosqichlari uchun uning istiqbollarini yaratishdir. Ushbu bosqichlar uchun mo'ljallangan rejalar, eng yaqin vazifalardan boshlab, yakuniy maqsadga olib kelishi kerak. Tez-tez sodir bo'ladigan vositalar va usullarni tanlash o'zboshimchalik bilan bo'lmasligi kerak. Ularni ortiqcha vaqt sarflamasdan, yakuniy maqsadga samarali
erishish imkoniyati nuqtai nazaridan baholash muhimdir.