O'qish vaqti: 31 daqiqa

Ota - onam bilan Psixo-profilaktika ishlari ota-onalar burchagida (stend, papka, ma'lumot varaqlari va boshqalar) ma'lumotlarni joylashtirish, ota-onalar yig'ilishlarida nutq so'zlash, ota-onalar klubi ishini tashkil etish, maktabgacha ta'lim muassasasining ochiq tadbirlarida qatnashish kabi shakllarda tavsiya etiladi. bolalarni rivojlantirish va tarbiyalash bo'yicha adabiyotlarni tavsiya qilish ... Ota-onalar bilan psixoprofilaktika ishining maqsadi bolalarning huquqlarini himoya qilish, ijtimoiy etimlikning oldini olish (ota-ona majburiyatlarini bajarishdan qochish, bolalarni zo'ravonlik va oiladagi zo'ravonlik va boshqalar), sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish, yomon odatlarning (chekish) oldini olishdan iborat bo'lishi kerak. , spirtli ichimliklarni suiiste'mol qilish va boshqalar) va boshqalar), birinchi navbatda, yosh bolalarning sog'lig'iga salbiy ta'sir qiladi.
Metodik ish
Uslubiy ishning maqsadi maktabgacha tarbiyachilarning uslubiy kompetentsiyasini oshirishdan iborat.
O'qituvchi-psixolog o'qituvchilar tomonidan ta'lim jarayonini tashkil etishda foydalanish uchun psixologik metodik materiallar, jumladan, ommabop psixologik ma'lumotlar, psixologik-pedagogik texnologiyalar, psixologik-pedagogik diagnostika va boshqalarni to'playdi va taqdim etadi.
Uslubiy ish maktabgacha ta'lim muassasasi rahbarining o'rinbosari bilan maktabgacha ta'lim muassasasiga yuklangan vazifalarni bajarish bo'yicha hamkorlikni o'z ichiga oladi, shu jumladan maktabgacha ta'lim muassasasining ish rejasini tuzishda ishtirok etish, tarbiyachilar bilan - ta'limga ta'sir qilishning psixologik jihatdan mos dasturlarini ishlab chiqish.
Ma'muriyat talabiga binoan u faoliyatni psixologik tahlil qiladi, yosh mutaxassislar bilan ishlash dasturlarida ishtirok etadi, eksperimental va innovatsion faoliyatni psixologik qo'llab-quvvatlaydi.
Savol raqami.60 ... Maktabgacha ta'lim muassasasida psixolog ishining mazmuni.
So'nggi o'n yilliklarda maktabgacha ta'limda psixologik xizmat ancha barqaror mavqega ega bo'ldi.
Maktabgacha yosh (3 yoshdan 7 yoshgacha) bolaga yangi potentsial yutuqlarni olib keladi. Bu yaqin kattalar bilan muloqot qilish, shuningdek, o'yin va tengdoshlar bilan haqiqiy munosabatlar orqali inson munosabatlarining ijtimoiy makonini o'zlashtirish davri. Maktabgacha yoshdagi bolalik - bu ijodkorlik davri. Bola nutqni ijodiy o'zlashtiradi, u ijodiy tasavvurga ega, majoziy vakillik dinamikasiga bo'ysunadigan o'ziga xos fikrlash mantig'iga ega.
Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlaydigan psixologning asosiy vazifalari bilan bog'liq bolaning tabiiy rivojlanishi uchun psixologik yordam, bu bolalarda aqliy jarayonlarning o'zboshimchalik asoslarini ishlab chiqish va aqliy jarayonlar va funktsiyalarni o'rgatish. Biroq, kommunikativ, ijtimoiy-pedagogik e'tiborsiz, aqliy nuqsonlari bo'lgan bolalarning mavjudligi tashkilotni nazarda tutadi. maxsus tuzatish va rivojlanish dasturlari ham murakkab, ham maxsus.