O`qish fanidan nazorat ishini o`tkazish yuzasidan tavsiyalar

Matematika
IV chorak
15-NI


Mavzu: O’tilgan mavzularni takrorlash.
Maqsad: 3-chorakda o’tilgan mavzular asosida o’quvchilar bilim, ko`nikma, malaka va kompetensiyalarini tekshirish.
Nazorat shakli: Yozma ish.
1-variant.

1. 
   Masalani yeching. Halima 15 so’mga 5 ta bir xil konfet sotib oldi. 18 so’mga shunday konfetlardan nechta sotib olishi mumkuin?
   
2. 
   Misollarni yeching: (haqiqiy sonlar ustida amallar kompetensiyasini shakllantirish)
   

84 - 6 (9 + 7) ∙ 4
90 - 5 (42 + 6) - 4
720 – 91 - 7 ∙4

3. 
   c =98, b + 2 bo’lganda c - b ifodaning qiymatini toping.
   

2-variant.

1. 
   Masalani yeching. Sotuvchi 16 kg unni 8 ta xaltaga baravardan soldi. 80 kg unni solish uchun shunday xaltadan nechta kerak bo’ladi?
   
2. 
   Misollarni yeching:
   

76 - 4 (11 + 19) - 6
84 ÷ 7 (5 +7) ∙ 6
633 -51 - 3 ∙2

3. 
   c=28, b = 2 bo’lganda c ∙ b ifodaning qiymatini toping.
   

16-NI


Mavzu: O’tilganlarni mustahkamlash.
Maqsad: Qoldiqli bo’lishni bajarish ko’nikmasini tekshirish.
Nazorat shakli: Yozma ish.
1-variant.

1. 
   Masalani yeching: 36 l sutni har bir bidonga 12 l dan qilib, 48 l sutni har bir bidonga 16 l dan qilib bir necha bidonga quyishdi. Hammasi bo’lib necha bidon bo’ldi?
   
2. 
   Amallarni bajaring: (haqiqiy sonlar ustida amallar kompetensiyasini shakllantirish)
   

7 ∙ 17 56 - 4 91 - 13
14 ∙ 5 56 - 14

3. 
   Qoldiqli bo’lishni toping:
   

47 - 7 54 - 8

2-variant.

1. 
   Masalani yeching: Do`konga har bir qutida 12 kg dan 72 kg pechenye va har bir qutida 15 kg dan 60 kg konfet keltirildi. Do’konga hammasi bo’lib necha quti pechenye va konfet keltirilgan? (kommunikariv, mantiqiy tahlil kompetensiyalarini shakllantirish)
   
2. 
   Amallarni bajaring:
   

5 ∙ 17 51 - 3 4 ∙ 13
69 - 23 96 – 12
3. Qoldiqli bo’lishni toping: (haqiqiy sonlar ustida amallar kompetensiyasini shakllantirish)

20 - 6 29 - 3