O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

Rivojlantiruvchi: 
o‗quvchilarning qish manzarasi hamda yilning shu faslida 
turli jonivorlar va hayvonlarning hayoti yuzasidan o‗z fikr-mulohazalarini og‗zaki 
tarzda izchil ifodalash qobiliyatini rivojlantirish, test yechish malakalarini 
shakllantirish, so‗z boyligini oshirish.
FK2
:
o‗qilgan she‘r mazmuniga doir savol va topshiriqlarga javob bera olish; 
Dars turi:
yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi. 
Dars metodlari: 
suhbat, tushuntirish, ‖ Tezkor savollarga tezkor javob‖ 
,
“
Buyuk rassom
”
mashqlari, ―Qofiyadoshini top―, ―Toʻgʻri va noʻtoʻgʻri javob‖ 
oʻyinlari,
 
Dars jihozi:
turli qish tasvirlangan rasmlar, multimedia ilovalari. 
Darsning borishi: 
I. Tashkiliy qism. 
Salomlashish.Davomatni aniqlash. 
O‗quvchilarning darsga hozirligini tekshirish. 
Fasl haqida suhbat o‗tkazish. 
II. Uy vazifasini so„rash va o„tilgan mavzuni mustahkamlash. 
O‗quvchilar Olloyorning «Rangin qorlar» ertagini rollarga bo‗linib 
o‗qiydilar. 

---

111 
O‗tilgan mavzuni mustahkamlash maqsadida o‗quvchilar ertak mazmunini 
so‗zlab beradilar . 
“ Tezkor savollarga tezkor javob” mashqi.
1.
Qish inglizchada nima deyiladi? 
2.
Qish faslida nechta bayram bor 
3.
‗Kumush‖soʻzni yana qaysi faslga nisbatan ishlatish mumkin? 
4.
Laylak qishda qayerda yashaydi? 
5.
Qishning qaysi kunida eng uzoq tun kuzatiladi? 
6.
Qishning qaysi kunida eng qisqa kun kuzatiladi? 
III. Yangi mavzuni tushuntirish. 
Bugun siz bilanTursunboy Adashboyevning ― Qish‖ she‘ri bilan tanishamiz. 
O‗qituvchi « Qish » she‘rini ifodali o‗qib beradi.
O‗quvchilarga savollar bilan murojaat etiladi: 
- Shox-shabalar orasidan kim moʻralab turibdi? 
-Ayiq va quyonning koʻrinishi qanday boʻlar ekan? 
- Archalarga qanday ta‘rif berilgan? 
Oʻquvchilarning javoblari umumlashtiriladi va xulosalanadi 
She‘rda uchragan notanish so‗zlar yuzasidan lug‗at ishi o‗tkaziladi.