O’qish -biror badiiy asarni yoki boshqa turdagi asarni kuniga kamida 10 minut o’qish. O’qigan asarini o’zi tahlil qilish

O’quvchilar mantiqiy tafakkurini rivojlanganlik darajasini yakuniy ko’rsatgichlari

№	Sinflar	O`quvchilar soni	Samaradorlik darajasi
			1-daraja	2-daraja	3-daraja	4-daraja
1.	Tajriba sinfi	29	10	9	7	3
2.	Nazorat sinfi	32	5	10	9	8

Tajriba sinfidagi o’zlashtirish ko’rsatgichlari va o’quvchilar sonini mos ravishda Xi, ni lar va shu kabi nazorat sinfidagini esa Yj, mj lar orqali belgilab olamiz, quydagi statistik guruhlangan variantsimon qatorlarga ega bo’lamiz.Shuningdek,

Tajriba sinfidagi o’zlashtirish ko’rsatgichlari
n=116

Nazorat sinfdagi o’zlashtirish ko’rastgichlari

m=128

Statistik tahlilni o'tkazishni qulaylashtirish maqsadida yuqoridagi variatsion qatorlardan n1 va m1 takroriylik chastotalarini mos statistik ehtimollik p1= va q1=

Va

Statistik tahlilni har ikki sinf bo’yicha o’rtacha o’zlashtirishini hisoblab ,qiyoslashdan boshlaymiz .O’rtacha o’zlashtirish ko’rsatgichlari quydagi natijalarni berdi.

Foizda %

Foizda
Demak,tajriba sinfidagi o’rtacha o’zlashtirish
72,75-59,5=13,5% ga yuqori ekan yoki =1,22 barobar ortiqligini anglatadi.

Tajriba guruhidagi o'zlashtirish ko‘rsatkichlari

O’quvchilarga mantiqiy masala va masalalarni amalyot davomida yechishga o’rgatildi.O’rgatishda turli metod va o’yinlardan foydalanildi.Masalan:
"Raqamli erishish: inqilob" qiziqarli va foydali o'yin xotirani yaxshilash va rivojlantirish... O'yinning mohiyati shundaki, doskaga raqamlarni tartib bilan, birma-bir aks ettiradi so’ng o’chirib tashlaydi. Siz ularni eslab, keyin ko'paytirishingiz kerak. Bunday zanjirlar 4, 5 va hatto 6 ta raqamdan iborat bo'ladi. Vaqt cheklangan.