Ona tili va adabiyot o‘quv – uslubiy majmua samarqand – 2019 Qayta tayyorlov kursi yo‘nalishi

Savol va topshiriqlar
1. A. Avloniyning qanday darsliklarini bilasiz va ularning mazmuni nimalardan iborat?
2. Abdulla Avloniy o’zining qaysi kitob va asarlari bilan hozirgi o’zbek bolalar adabiyotining rivojlanishiga hissa qo’shgan?
3. Abdulla Avloniyning dramatik asarlari haqida nima bilasiz?


Mavzu yuzasidan test topshiriqlari
1. «Yig'la, Turkiston» she'ridagi «ruhsiz tanlar» iborasi kimlarga nisbatan qo'llangan?
A) tarixda o'tgan erksevar ajdodlar ruhiga B) ozodlik va hurlik yo'lida shahid ketgan qahramonlarga C) o’zligini, ajdodlarini unutgan, istiqbol uchun qayg'urmaydigan ma'rifatsiz xalqqa D) Umrini keraksiz mashg'ulotlar bilan o'tkazib, ilm qadriga yetmaydigan yoshlarga
2. Hamza qaysi she'rida boshqa xalqlarning taraqqiy etganiga havas qiladi va o'z illatining ko'zi ochilmasligidan iztirobga tushadi?
A) «Yig'la, Turkiston B) «Yaxshi holin yo'qotgan oqibatsiz Turkiston» C) «Dardiga darmon istamas» D) «O'zbek xotin-qizlariga»
3. Hamzaning «Dardiga darmon istamas» she'rida qanday dard haqida so'z yuritmoqda?
A) o’sha kezlarda yurtda keng tarqalgan yuqimli kasallik B) ichkilikbozlik va qimor
C) mustamlakachilik va istilo D) ma'rifatsizlik, jaholat
4. «O’zbek xotin-qizlariga» she'ri qaysi janrda yozilgan?
A) to'rtlik B) g'azal C) murabba' D) muxammas
5. «Yig'la, Turkiston» she'rida qanday fikr ifodalangan?
A) ma'rifatsizlik tufayli qoloqlikda qolgan el ahvoliga achinish B) manfaatparast boylarni qoralash C) mutaasib dindorlarni qoralash D) rus imperatorlarini tanqid qilish


Darsni mustahkamlash uchun savollar
1. Hamzaning qanday darslik kitoblarini bilasiz?
2. «O’qi», «Ilm ista», «Maktab» asarlarida shoir nimaga chaqiradi?
3. SHoirning qanday masallarini bilasiz?


33-Mavzu: 20-30-yillar o’zbek bolalar adaiyoti
(2 soat ma’ruza)

33 - MAVZU	O‘zbek bolalar adabiyoti, o‘zbek bolalar adabiyotining vujudga kelishi, o‘tgan asrning 20-30 –yillaridagi o‘zbek bolalar adabiyoti, hozirgi davrdagi o‘zbek bolalar adabiyoti haqida ma’lumot berish..
Vaqti: 2 soat		Tinglovchilar soni: 25 ta
Mashg'ulot shakli		Ma’ruza mashg`uloti
Ma’ruza masg''uloti rejasi		Tashkiliy qism. Savol-javob asosida Tinglovchilar bilimini aniqlash va mustahkamlash Mavzuga oid matnlar orqali Tinglovchilar bilimini tekshirish va mustahkamlash. Uyda bajarilgan mustaqil ishlar asosida Tinglovchilar bilimini aniqlash va baholash. Test texnologiyasi orqali Tinglovchilar bilimini nazorat qilish va baholash Mavzuni yakunlash.
O'quv mashg'ulotning maqsadi		O‘zbek bolalar adabiyoti, o‘zbek bolalar adabiyotining vujudga kelishi, o‘tgan asrning 20-30 –yillaridagi o‘zbek bolalar adabiyoti, hozirgi davrdagi o‘zbek bolalar adabiyoti haqida ma’lumot berish.
O'qiituvchining vazifasi: 1.O‘zbek bolalar adabiyotining vujudga kelishi jarayonini o`rgatadi. O‘tgan asrning 20-30–yillaridagi o‘zbek bolalar adabiyoti badiiyatini o`rganish bo1yicha tushuncha beradi Hozirgi davrdagi o‘zbek bolalar adabiyoti bo`yicha .nazariy bilimlarini aniqlashtiradi.		O'quv faoliyatining natijasi 1.O‘zbek bolalar adabiyoti, o‘zbek bolalar adabiyotining vujudga kelishi, o‘tgan asrning 20-30 –yillaridagi o‘zbek bolalar adabiyoti, hozirgi davrdagi o‘zbek bolalar adabiyoti haqida ma’lumot berish yuzasidan javob beradi. 2.O‘zbek bolalar adabiyotining vujudga kelishi jarayonini o`rganishda adabiyot tarixi haqida ma`lumotlar ustida ishlash 3.Hozirgi davrdagi o‘zbek bolalar adabiyotibilan qiyosiy tahlil qiladi.
Ta'lim metodi va texnikasi		Savol- javob, adabiy tahlil
Ta'lim vositasi		Proyektor, Ma`ruza matni, Mavsuga doir badiiy asarlar
Ta'lim shakli		Yakka tartibdagi savol-javob, guruhlarda ishlash
Ta'lim sharti		Auditoriya, TSOdan foydalanish