№ 71 Yangi so‘zlar birlamchi o‘rganilganidan so‘ng bolalar xotirasida saqlab qolish, leksikani faollashtirish va nutqiy mahoratni rivojlantirishga yordam beruvchi o‘yinlarni o‘tkazish kerak. Bular necha bosqichda amalga oshiriladi?
*3 bosqichda
2 bosqichda
5 bosqichda
4 bosqichda
№ 72 Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun hikoyalarning necha turga bо‘linadi?
*3
4
5
6
№ 73 Ilk turdagi nutqiy rivojlanishda maxsus tayyorgarliksiz hikoya qilib berish necha yoshdan boshlanadi?
*4-5yoshdan
3-4 yoshdan
2-3 yoshdan
5-6 yoshdan
№ 74 Bolalarga monologik nutqni muntazam о‘qitish taxminan necha yoshdan boshlanadi?
*5 yoshdan
4 yoshdan
3 yoshdan
6 yoshdan
№ 75 Necha yoshidan boshlab bolalarga hikoya qilishda tarbiyachi hikoyani yо‘naltiruvchi savollar, ba’zida esa aytib turuvchi savollar bilan osonlashtirgani holda tо‘g‘ridan-tо‘g‘ri savollar bilan yordam berib turiladi?
*4 yoshdan
5 yoshdan
3 yoshdan
6 yoshdan
№ 76 Qayta hikoya qilishga ta’rif qaysi qatorda tо‘g‘ri berilgan?
*Eshitilgan badiiy asarni ravon, ifodali aytib berish
Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan о‘zaro bog‘liqdir
Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik jihatdan tо‘g‘riligini shakllantirish
Lug‘atni rivojlantirishda uning sifat jihatidan takomillajtirilishi oldingi о‘ringa chiqadi
№ 77 Voqealarni biron-bir qahramon bilan birgalikda vaqt bо‘yicha ketma-ketlikda aytishdir. qanday hikoya turiga kiradi?
*sujetli
tavsifiy
didaktik
dialog
№ 78 Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun hikoyalarning necha turga bо‘linadi?
* 3
4
5
6
№ 79 Eng avvalo bola lug‘atidagi miqdoriy о‘zgarishlarni qayd etish lozim. Chunonchi, 1 yoshda kichkintoy nechta sо‘zni faol biladi?
*10-12 ta sо‘z
8-10 ta sо‘z
9-11 ta sо‘z
7-10ta sо‘z
№ 80 Ilk turdagi nutqiy rivojlanishda maxsus tayyorgarliksiz hikoya qilib berish necha yoshdan boshlanadi?
*4-5yoshdan
3-4 yoshdan
2-3 yoshdan
5-6 yoshdan
№ 81 Ritm bu …….
* Ovozni balandlatish va pastlatish
Asta sekinligi
Tovushlarning balandligi
Asta sekinligi, ketma ketligi
№ 82 Necha yoshidan boshlab bolalarga hikoya qilishda tarbiyachi hikoyani yо‘naltiruvchi savollar, ba’zida esa aytib turuvchi savollar bilan osonlashtirgani holda tо‘g‘ridan-tо‘g‘ri savollar bilan yordam berib turiladi?
*4 yoshdan
5 yoshdan
6 yoshdan
3 yoshdan
№ 83 Ovoz apparati yordamida nima sodir bo'ladi?
*Ovoz balandligi, kuchi, tembri
So'zlar paydo bo'ladi
Tovush aytiladi
Nafas yo’lari ishga qo'shiladi
№ 84 Voqealarni biron-bir qahramon bilan birgalikda vaqt bо‘yicha ketma-ketlikda aytishdir. Qanday hikoya turiga kiradi?
*sujetli
tavsifiy
didaktik
dialog
№ 85 Topishmoq so'zining ma'nosi bu……
*O'ylash, fikrlash ma'nosini bildiradi
Psixologik jihatdan taergarlik qilish
Yangi bilim berish
O'ylashga va harakat qilishga tarbiyalaydi
№ 86 Temp bu ……
*Mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlanishi
Tovushlarning baland bo'lishi
Nutqning bir qalbta o'tishi
So'z birikmalari
№ 87 Bola о‘ziga tanish ertak qahramonlaridan biri rolini о‘ynaydi, о‘yin jarayonida u qahramon sо‘zlarini takrorlaydi va shu tariqa о‘z nutqini boyitadi. Bu qanday о‘yin turiga kiradi?
*sahnalashtirish о‘yin
rolli о‘yin
«rejisyorlik» о‘yin
sujetli о‘yin
№ 88 Bola nutqini shakllantirishning yetakchi vositasi nimada?
*Ta’lim
Odob
Husnixat
Tarbiya
№ 89 “…… - o‘yinida bola о‘ziga rol olmaydi, aksincha u ushbu syujetda rollarni о‘yinchoqlar о‘rtasida taqsimlaydi.” Bu qanday о‘yin turiga kiradi?
*«rejissyorlik»о‘yin
rolli о‘yin
sahnalashtirish о‘yin
sujetli о‘yin
№ 90 О‘zlashtirilgan til materialini mustahkamlashda bolalarga ajobiy mashq sifatida xizmat qiladi.Bu qanday о‘yin turiga kiradi?
*sujetli о‘yin
rolli о‘yin
rejissyorlik о‘yin
sahnalashtirish о‘yin
№ 91 Leksiya necha xil bo’ladi?
*2
3
5
4
№ 92 Qachon bolada fikr ravon bo’ladi?
*ko’p ertak aytib bersa
nutq ravon bo’lsa
ko’p harakat qilsa
ko’p so’zlasa
№ 93 Ushbu xukm kaysi nutq haqida aytilganini aniqlang; “xotira, tafakkur maxsulidir”
* Monologik nutq
Diologik nutq
So'zlashuv nutqi
Diologik nutq va monologik nutq javoblar
№ 94 Artikulyatsiya apparati a'zolari bu…..
*Lablar, til, pastki jag', yumshoq tanglay
Ko'z, tamoq, tovush
Tovush, til, tishlar
Tamoq, lablar
№ 95 Predmetlarni kо‘zdan kechirish mashg‘ulotlarini birinchi marta kim ishlab chiqqan?
*Y.I.Tixeyeva
Y.A.Flerina
O.I.Solovyev
A.N.Govzdev
№ 96 Qayta hikoya qilishga ta’rif qaysi qatorda to‘g‘ri berilgan?
*Eshitilgan badiiy asarni ravon, ifodali aytib berish
Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan o‘zaro bog‘liqdir
Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik jihatdan to‘g‘riligini shakllantirish nutqqa nisbatan tanqidiy munosabatning paydo bo‘lganligi
Lug‘atni rivojlantirishda uning sifat jihatidan takomillashtirilishi oldingi o‘ringa chiqadi
№ 97 Bolalar bog’chasida so’zlashishning qaysi formasi ko’proq amalga oshiriladi?
*savol- javob
tarbiyachining so’zlab berishi
bolalardan javoblar olish
hikoya tuzish
№ 98 Bola hayotining har bir lahzasida muloqot ham, predmetli, о‘yinli faoliyat va о‘quv faoliyati ham bir vaqtning о‘zida bab-baravar ishtirok etadi, biroq ularning har biri yetakchi bо‘lgunga qadar о‘z rivojlanish yо‘llarini bosib о‘tadi. Nimaga ta’rif berilgan?
*Predmetli-nutqiy muhit
Tushunish
Tinglash
Badiiy asarlarni о‘qish
№ 99 Suhbatlashish vaqtida asosan qanday usuldan foydalanamiz?
*Savol- javob
Anketa
Test
Mustaqil fikrlash
№ 100 Bolalarning о‘quv materialini tushunishlari va о‘zlashtirishlarini nazorat qilishni rolli о‘yinlar, vaziyatga oid topshiriqlar, savollarga javoblar, ijodiy topshiriqlar, ertaklarni sahnalashtirish, konsertlar, kо‘ngilochar о‘yinlar, bolalarning «ijodiy hisobotlaridan» foydalangan holda turli shakllarda amalga oshirish maqsadga muvofiqdir. Nimaga ta’rif berilgan?
*Kommunikativ-nutqiy malaka va kо‘nikmalar
Nutqning ravonligi
Fonetik va intonatsion mashqlar
О‘yin vaziyatini yaratish
№ 101 Qaysi guruxdan boshlab tarbiyachi qanday mashg'ulot utkazilishini bolalarga oldindan aytib kuyadi?
*Katta guruxdan boshlab
O’rta guruxda
Maktabgacha tayyorlovdan
Kichik guruhdan
№ 102 Ta’lim berish uchun pedagog bolalarda о‘zga tilni egallash jarayonining о‘ziga va olingan bilimlarni mashg‘ulotlardan tashqaridagi muloqot faoliyatida motivatsiya hosil qilishning turli manbalaridan foydalanishi lozim. Bular qaysilar?
*О‘yin vaziyatini yaratish bola maqsadni anglab yetishi, muvaffaqiyat motivatsiyasi
Badiiy asarlarni о‘qish
Lug‘atni mustahkamlash va faollashtirish metodlari
Diafilmlar va kinofilmlar
№ 103 Hikoyaning mazmun jixatdan turini aniqlang?
*Ijodiy hikoya
Faktik hikoya
Xotirlash asosidagi hikoya
Tasvirlash asosidagi hikoya
№ 104 So'zlab berish, hikoya kilish, savol-javob metodini tavsiya etgan buyuk allomalar nomini aniqlang?
*Ibn Sino, Al- Farobiy
Az-Zamaxshariy,Marg’inoniy
Mirzo Ulugbek, Zaxiriddin Bobur
Zarnuji, Ibn Sino
№ 105 Predmetlarni kо‘zdan kechirish mashg‘ulotlarini asosan qaysi yoshdagi bolalar bilan о‘tkaziladi?
*3-5 yoshli
2-3 yoshli
5-6 yoshli
6-7 yoshli
№ 106 Motivni qondirish uchun nima qilmoq lozim.Nutqiy faoliyatda bolalarning real qiziqishlari va ehtiyojlariga asoslangan ma’noning mavjudligidir. Nimaga ta’rif berilgan?
*bola maqsadni anglab yetishi
muvaffaqiyat motivatsiyasi
individuallikni hisobga olish
estetik motivatsiya
№ 107 Intanatsiya nima?
*Ovozning nutq, tovush davrasida aytilishi
Tarbiyachining so’zlashi
Bolalarning o’zaro muloqati
Bolalarning javobi
№ 108 О‘yinchoqlar, rasmlarni kо‘zdan kechirish, didaktik о‘yinlar, sо‘zli mashqlar va boshq. Qanday metod turiga kiradi?
*lug‘atni mustahkamlash va faollashtirish metodlari
atrof-olamni bevosita kuzatish
badiiy asarlarni о‘qish
diafilmlar va kinofilmlar
№ 109 Ritm bu-?
*ovoz balandligi, kuchi,tempi
so’zlar paydo bo’ladi
tovush aytiladi
nafas yo’llari ishga qo’shiladi
№ 110 Badiiy adabiyot bolalarni .......................... tarbiyalashning qudratli, ta’sirchan quroli sifatida xizmat qiladi.
*aqlan, axloqan va estetik
Aqliy, jismoniy va mehnat jihatdan
Estetik, jismoniy va axloqiy
Aqliy, estetik va jismoniy
№ 111 Barcha nutq mexanizmlarining ikki bо‘g‘inli ekanligini ta’kidlar ekan. Bu kimning pedagogik qarashi?
*N.I.Jinkin
Y.N.Vodovozova
Y.A.Komenskiy
L.V.Sherba
№ 112 О‘rganilayotgan tilda mustaqil fikrlarni yaratish uchun zarur bо‘ladigan xususiy nutqiy malaka va murakkab qо‘nikmalarni shakllantirish Qanday vazifa turiga kiradi?
*о‘quv vazifasi
tarbiyaviy vazifa
rivojlantiruvchi vazifa
mamlakatshunoslik motivatsiyasi
№ 113 Bolalarning sо‘z ijodkorligini bolalikda ona tilining grammatik tuzilishini о‘zlashtirish jarayonining tomonlaridan biri sifatida tahlil qilgan.Bu qaysi olimga ta’rif berilgan ?
*F.A.Soxin
Y.A.Flerina
N.I.Jinkin
M.I.Popova
№ 114 Tarbiyachining asosiy vazifasi shundan iboratki, u bolalarga iborali nutqdan amalda foydalanishni о‘rgatishi qaysi yoshdagi bolalarda grammatik kо‘nikmalarni shakllantirish tо‘g‘risida ta’rif berilgan?
*uch-tо‘rt yoshli bolalarda grammatik kо‘nikmalarni shakllantirish
besh-tо‘rt yoshli bolalarda grammatik kо‘nikmalarni shakllantirish
besh -olti yoshli bolalarda grammatik kо‘nikmalarni shakllantirish
olti -yetti yoshli bolalarda grammatik kо‘nikmalarni shakllantirish
№ 115 Leksik ishning muhimligi sо‘zning bazis birligi sifatida «til mexanizmidagi markaziy» xususiyatlari bilan ham belgilanadi. Bu kimning pedagogik qarashi?
*F.D Sossyur
Y.A.Flerina
O.I.Solovyev
A.N.Govzdev
№ 116 Milliy maktabgacha ta’lim muassasalarida necha turdagi leksik mavzular guruhlarini (MG) qо‘llash maqsadga muvofiqdir?
*2 turdagi
5 turdagi
4 turdagi
3 turdagi
№ 117 Muloqot – bolada sо‘zning paydo bо‘lishi, nutqning vujudga kelish muddatlari va sur’atini belgilovchi hal qiluvchi shartdir. Bu kimning pedagogik qarashi?
*M.I.Lisina
Y.A.Flerina
O.I.Solovyev
A.N.Govzdev
№ 118 «Sо‘zlash va tushunish hodisalarining umumiyligi»-bu kimning fikri?
*L.V.Sherba
K.Obuxovskiy
A.A.Leontyev
V.A.Zveginsev
№ 119 Nutq bola uchun qanday xizmat qiladi
*yangi so`zlar bilishga va o’rganishga, muomala qilishga o`rgatadi
ifoda qilishga
vosita bo’ladi
bolalar bilan muloqotda bo`lishga o`rgatadi
№ 120 «Maktabgacha tarbiya muassasalarida jonli sо‘z» asarining muallifi kim?
*Y.A.Flerin
Y.I.Tixeyeva
O.I.Solovyev
A.N.Govzdev
№ 121 Mazmunli hikoya tuzish metodlari to’g’ri berilgan javobni aniqlang
*hikoyani jamoa bo‘lib tuzish
hikoya rejasini berish
hikoya namunasini berish
hikoyani qismlarga bo‘lib tuzish
№ 122 Badiiy adabiyotni o’rgatish metodlarini belgilang
*hikoya qilish, o`qib berish, eddan aytish
suhbat, savol-javob
o`qib berish, rasmlarni kurish
ogzaki so`zlab berish
№ 123 Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning asosiy faoliyat turi
*o’yin
o’qish
Mehnat
Tajriba
№ 124 Nutq tovushlari qaysi nutq a’zolari ishtirokida hosil bo’ladi
*o`pka kekirdak tovush paychalari
yurak oshqozon
quloq ko’z
oyoq qo’l
№ 125 Birinchi mashg’ulotda bolalarga qanday topshiriq va vazifa beriladi
*unchalik murakkab bo’lmagan
Oddiy
Murakkab
juda murakkab
№ 126 Katta guruhda badiiy adabiyot bilan tanishtirish bo’limlari to’g’ri berilgan javobni aniqlang.
*o`qib berish, hikoya kilib berish, ifodali ukish, she`rni ed olish;
o`qib berish, ifodali ukish, suhbat qilish;
she`rni ed olish, so`zlab berish, aytib turish;
ifodali ukish, ed olish, tushuntirish;
№ 127 Suhbat metodi haqidagi to’g’ri hukmni aniqlang
*tushuntirish, bayon qilish, hikoya qilish
savol-javob, so`zlashish, so`zlab berish
savollarga javob berish, o`qib berish
mavzuga doir savol-javobdan iborat bo’lgan dialogik nutq
№ 128 Erta davrda so`zlash madaniyatini rivojlantirishga o`z mexnatlarini qo’shgan olimlar
*Sitseron, Dinarx, Kleon, Sokrat, Perikl
Ushinskiy, Krupskaya
Lyublinskaya
Tixeeva
№ 129 Tovush madaniyati deganimiz bu nima ?
*tovushlarni to’g`ri talaffuz etish, diktsiya va intonatsiya, so`zlashgan vaqtida to`g`ri nafas olishi va chiqarishi
tovush orqali so`zlashi
so`zlarning birikmasi
to`g`ri nafas olishi va chiqarishi
№ 130 Maktabgacha davrdagi kichik yosh (3 – 5 yosh)yoshdagi bolaning nutqiy rivojlanishi tо‘g‘ri berilgan qatorni toping?
*Nutqning asosiy irsiy vazifasi – aloqa funksiyasi, ijtimoiy aloqalar va atrofdagilarga ta’siridan iborat
Emotsional-erkin muloqot – yetakchi faoliyat turi hisoblanadi
Tovushga taqlid qilishga oid sо‘zlardagi tovushlar bilan mustaqil о‘yinlarni va о‘yin harakatlarini turli xil tovushlar bilan kuzatib borishni qо‘llab-quvvatlash
Kattalarning taklifiga kо‘ra hikoya qilib berishga qiziqishini qо‘llab-quvvatlash
№ 131 Y.A.Komenskiy nutq о‘stirish metodikasi tо‘g‘risidagi pedagogik qarashlari tо‘g‘ri berilgan qatorni toping?
*Bola nutq tufayli о‘z fikrlarini ifodalaydi va atrofidagi kishilar bilan muloqotga kirishadi, nutqni egallab olish orqali u atrof-olamni anglaydi
Dastlabki ta’limda ona tilini о‘qitish «bosh, markaziy predmetni tashkil etishi»
Bolalar bog‘chasida tarbiyalash ishlari tizimining asosini birinchi yoshdan boshlab ona tilini muntazam о‘qitib borish tashkil qilmog‘i lozim
Bolalar bilan baqirmasdan xotirjamlik bilan va uning shaxsiga tegmagan holda suhbatlashish
№ 132 Mashg`ulotlarning didaktik maqsadiga ko’ra tasnifini aniqlang.
*tevarak atrof bilan tanishtirish
nutq o`stirish mashg`uloti
badiiy adabiyot bilan tanishtirish
tevarak atrof bilan tanishtirish, badiiy adabiet bilan tanishtirish
№ 133 Ilk yoshdagi bolalar nutqini o’stirish qanday olib boriladi?
*Tayyorgarlik
Mustaqil nutq
O’qish
Yozish
№ 134 Tayyorlov guruhida mashg‘ulot necha minut davomida о‘tkazish tavsiya qilinadi?
*30-35 minut
15-20 minut
20-25 minut
25-30 minut
№ 135 Tarbiyachi o’tilgan materialni mustahkamlashda qanday usullardan foydalanadi?
*takrorlash va mashq qildirish
mexanik qaytarish
mustaxkamlash
yodlash
№ 136 Bola nutqini shakllantirishning yetakchi vositasi nimada?
*ta’lim
odob
husnixat
tarbiya
№ 137 Ilk yosh: 1-3yoshgacha bо‘lgan bolaning nutqiyning rivojlanishi tо‘g‘ri berilgan qatorni toping?
*tovushga taqlid qilishga oid sо‘zlardagi tovushlar bilan mustaqil о‘yinlarni va о‘yin harakatlarini turli xil tovushlar bilan kuzatib borishni qо‘llab-quvvatlash
emotsional-erkin muloqot – yetakchi faoliyat turi hisoblanadi
nutqning asosiy irsiy vazifasi – aloqa funksiyasi, ijtimoiy aloqalar va atrofdagilarga ta’siridan iborat.
bolalarning о‘z tashabbusiga kо‘ra
№ 138 So`z namunasini berish metodining mazmuni to’g’ri ifodalangan hukmni aniqlang.
*so`zni talaffuz qilib aytish, uning ma`nosini tushuntirish aniqlash
so`z talaffuzidagi xarakat, xolatni
tarbiyachi aytgan so`zni takrorlash
so`z talaffuzi, diktsiya ustida ishlash, tarbiyachidan na`muna olib so`zning tovush tomoni, tuzilishini aniqlash
№ 139 Diktsiya – bu…
*so`z va gaplarning aniq, to’g’ri talaffuzi
tovushlarning aniq va to’g’ri talaffuzi
nutqni aniq talaffuz etish
nutq a`zolarining xarakati
№ 140 Bolalar tafakkurini rivojlantirishning asosiy vositasi nimada?
*fikriy mushohada yuritish
Biologiya
Suhbat
Mulohaza
№ 141 Fonematik eshitish deganimiz nima?
*so’zlarda nutq tovushlarni ajratib bilish va ularni differentsiyalash
gaplarni to’g’ri tuzish va tovushlarni ajratish
rus tilidagi so’zlarni to’g’ri ayta olish
tovushlarni to’g’ri aytish
№ 142 Yangi sо‘zlar birlamchi о‘rganilganidan sо‘ng bolalar xotirasida saqlab qolish, leksikani faollashtirish va nutqiy mahoratni rivojlantirishga yordam beruvchi о‘yinlarni о‘tkazish kerak. Bular necha bosqichda amalga oshiriladi?
*3 bosqichda
5 bosqichda
4 bosqichda
2 bosqichda
№ 143 Bolalarni rus tilida dialoga o’rgatishda qanday usullardan foydalanamiz?
*situativ va syujetli-rolli o’yinlar tashkil etish
raqobat o’yinlar tashkil etish
oddiy o’yinlarni tashkil etish
o`rgatilgan materiallarni takirorlash
№ 144 Qaysi yosh davrida bolaning jismoniy va ruhiy tondan intensiv rivojlanish bosqichi hisoblanadi ?
*Ilk yosh davri
O’rta yosh davri
Katta yosh davri
Kichik yosh davri
№ 145 Bog’lanishli nutq turlari to’g’ri berilgan javobni aniqlang
*savol-javob, hikoya qilish, suhbat
so`zlashuv, savol-javob va tushuntirish
monologik, fikrlash va tushuntirish
so`zlashuv, dialogik va monologik
№ 146 Quyidagi hukm suhbatning kaysi turi haqida ekanligini aniqlang. Bolalarni mashg`ulot, sayr, ekskursiya, kuzatish jaraenidagi topshiriklarni bajarishga jalb etadi.
*savol-javob tashkil etish.
kirish suhbati
asosiy suhbat
yakuniy suhbat
№ 147 Tayyorlash guruhi bolalari nechta iboradan tarkib topgan ravon hikoya tuza oladi?
*8-12 ta iborat
5-7 ta iborat
8-10 ta iborat
10-12 ta iborat
№ 148 Nima uchun Gretsiya mamlakati dastlabki so`zlash madaniyati rivojlangan mamlakatlar katoriga kirdi?
*savdo sotiq bilan shug`illanish orqali rivojlangan
allomalar mexnatlari bilan
odamlar orasida qatnashish bo`lgan
tarbiyaga bog`liq bo`lgan
№ 149 Birovlarning rolini tushuna olish qobiliyatini shakllantiradigan o’yinlarda bolalarda qanday nutq rivojlanadi.
*passiv lug’at kengayadi
yangi so’zlarni o’rganadi
dialogik
monologik
№ 150 Intonatsiya deganimiz nima
*ovozning nutq, tovush doirasida aytilishi
bolalarning o`zaro muloqati
tarbiyachining so`zlashi
bolalarning javobi
№ 151 Maktabgacha yoshdagi katta bolalarni nutqiy rivojlantirishga doir vazifalar tо‘g‘ri berilgan qatorni toping?
*Til voqeligini eng oddiy anglashni rivojlantirish, bolalarni «tovush», «sо‘z», «gap» atamalari bilan tanishtirish
Emotsional-erkin muloqot – yetakchi faoliyat turi hisoblanadi Tovushga taqlid qilishga oid sо‘zlardagi tovushlar bilan mustaqil о‘yinlarni qо‘llab-quvvatlash
Nutqning asosiy irsiy vazifasidan iborat.
№ 152 Ritm bu
*ovozni balandlatish va pastlatish
asta sekinligi
tovushlarning balandligi
asta sekinligi, ketma ketligi
№ 153 Ovoz apparati yordamida nima sodir bo`ladi?
*ovoz balandligi, kuchi, tembri
so`zlar faydo bo`ladi
tovush aytiladi
nafas yullari ishga qo`shiladi
№ 154 …………….- pedagogik ta’sir ko’rsatishning samarali vositalaridir.
*Barcha javoblar to’g’ri
Sanoq she’rlar
Nozik yumor
Beozor hazillar
№ 155 Nutqning grammatik tomonini o’rgatishning kichik guruhdagi vazifalarini aniqlang.
*otlarning birlik va ko’plikda qo’llanishi
otlarning kelishiklar bilan turlanishi
uyushiq bo’lakli gap tuzishga o’rgatish
fe`lni shaxs-son, zamonda tuslashga o’rgatish
№ 156 1 yoshdan 3 yoshgacha bо‘lgan bolalar nutqini rivojlantirishga doir mashg‘ulotlar turlari tо‘g‘ri berilgan qatorni toping?
*didaktik о‘yinlar, ermak о‘yinlar, sahna kо‘rinishlari shakli
bunda kо‘rgazmaviylik, о‘yin usullari va didaktik о‘yinlarni
bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirishga oid mashg‘ulotlar
bilimlar, mahorat va kо‘nikmalar mustahkamlashga oid mashg‘ulotlar
№ 157 Nutqni ilk rivojlantirish ikki davrga bо‘linadi bular qaysilar?
*birinchisi – tayyorgarlik, ikkinchisi – mustaqil nutqni rasmiylashtirish
birinchisi – tayyorgarlik, ikkinchisi – tashkiliy
birinchisi – tashkiliy, ikkinchisi – mustaqil nutqni rasmiylashtirish
birinchisi – tayyorgarlik, ikkinchisi – mustaqil
№ 158 “Eng birinchi galda nasl-nasabni toza saqlamoq, qadr-qimmatni bilmoq inson tarbiyasininig gultojidir”- ushbu jumlalar qaysi muallifning, qanday asarida keltirilgan?
*Kaykovusning “Qubbusnoma” sida
A.Navoiyning “Hamsa” sida
A.Fitratning “Oila” sida
A.Qodiriyning “О‘tgan kunlar” da
№ 159 Katta guruh bolalari nechta iboradan tarkib topgan ravon hikoya tuza oladi?
*6-10 ta ibora
5-7 ta ibora
10-12 ta ibora
8-12 ta ibora
№ 160 Ta’lim metodlari tо‘g‘ri berilgan qatorni toping?
*kо‘rgazmalilik, og‘zaki bayon qilish ,amaliy metod
didaktik о‘yinlar, ermak о‘yinlar, sahna kо‘rinishlari shakli
kо‘rgazmalilik,didaktik,amaliy metod
kо‘rgazmalilik, sahna kо‘rinishlari shakli
№ 161 “Bola ona tilining ona ko’kragidan ma’naviy xayot va kuchni xam emadi.” Ushbub fikr kimga tegishli?
* Ushinskiy
Kamenskiy
Lisina
Popova
№ 162 Kattalar badiiy so’zni bolaning kundalik xayotiga qachon kiritib borishlari lozim?
*Doimiy ravishda
5 yoshdan
10 yoshdan
7 yoshdan
№ 163 Ta’lim berish uchun pedagog bolalarda o‘zga tilni egallash jarayonining o‘ziga va olingan bilimlarni mashg‘ulotlardan tashqaridagi muloqot faoliyatida motivatsiya hosil qilishning turli manbalaridan foydalanishi lozim. Bular qaysilar?
*O‘yin vaziyatini yaratish bola maqsadni anglab yetishi, muvaffaqiyat motivatsiyasi
Badiiy asarlarni o‘qish
Lug‘atni mustahkamlash va faollashtirish metodlari
Diafilmlar va kinofilmlar
№ 164 Dialog –bu?
*ikki yoki bir necha kishining suhbati
bir shaxsning ravon nutqi
sabab-oqibatli munosabatlarda bо‘lgan faktlar haqidagi xabarlar esa mulohaza deb yuritiladi
bir shaxsning nutqi
№ 165 ....ta’lim metodikasi sifatida – bu tarbiyachining bolalar guruhi bilan (yoki alohida bir bola bilan) aniq maqsadga yо‘naltirilgan, muayyan mavzuda oldindan tayyorlangan sо‘zlashuvidir.
*suhbat
amaliy
rivojlantirish
monolog
№ 166 Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillarni kо‘rsating
*irsiyat,muhit, ta’lim-tarbiya
faoliyat,jamoat,axborot
tarbiya, ta’lim, ma’lumot
bilim, kо‘nikma, malaka
№ 167 Dastlabki yetti yilda bolada kattalar bilan muloqotga ehtiyoj rivojlanishining nechta bosqichi rо‘y beradi?
*4 ta bosqichi
2 ta bosqichi
3 ta bosqichi
5 ta bosqichi
№ 168 Bu kishilarning muloqotini va о‘zaro bir-birlarini tushunishlarini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan fikrdir nimaga ta’rif berilgan?
*ravon nutq
lug‘at
tо‘g‘ri talaffuz
grammatika
№ 169 Hikoyaning mazmun jihatdan turini aniqlang.
*ijodiy hikoya
faktik hikoya
xotirlash asosidagi hikoya
tasvirlash asosidagi hikoya
№ 170 Qayta hikoya qilishga ta’rif qaysi qatorda tо‘g‘ri berilgan?
*Eshitilgan badiiy asarni ravon, ifodali aytib berish
Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan о‘zaro bog‘liqdir
Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik jihatdan tо‘g‘riligini shakllantirish nutqqa nisbatan tanqidiy munosabatning paydo bо‘lganligi
Lug‘atni rivojlantirishda uning sifat jihatidan takomillashtirilishi oldingi о‘ringa chiqadi
№ 171 *Bog’lanishli nutqning davlat talablarini aniqlang
ijodkorlikni-obrazlarni va faoliyat mazmunini yaratish
ko`rganini, eshitganini gapirib berish
mexanik xotira, fikriy xotira, tasavvurni rivojlantirish
gapni tushunish, savollarga javob berish
№ 172 Suhbat metodiga "...o`quvchining bilim olish jarayonida nafaqat guvoh va tinglovchi, balki faoliyat kursatuvchi shaxs ekanligining uzi mashg`ulotni juda kizikarli kiladi» deb ta’riyp bergan olim kim?
*K.D.Ushinskiy
F.A.Soxin
E.I.Negnevitskaya
M.I.Popova
№ 173 Lug’at ishlarining metodlari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan
*kuzatish eksrursiya suratlar
badiiy asarlar
o’yin
she’riyat
№ 174 Mashg`ulotni kunning qaysi qismida o’tkazgan ma’qul.
*kunning 1-chi yarmida utkazish
peshingi uykudan keyin
kunning 2-chi yarmida
kechki paytda.
№ 175 Bolalar nutqini rivojlantirishda qo’llaniladigan metodlar
*ko`rgazmalilik metodi
amaliy metodi
savol-javob metodi
suhbat metodi
№ 176 Qayta hikoya qilishga ta’rif qaysi qatorda tо‘g‘ri berilgan?
*Eshitilgan badiiy asarni ravon, ifodali aytib berish
Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan о‘zaro bog‘liqdir
Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik jihatdan tо‘g‘riligini shakllantirish
Lug‘atni rivojlantirishda uning sifat jihatidan takomillajtirilishi oldingi о‘ringa chiqadi
№ 177 Voqealarni biron-bir qahramon bilan birgalikda vaqt bо‘yicha ketma-ketlikda aytishdir. Qanday hikoya turiga kiradi?
*syujetli
tavsifiy
didaktik
dialog
№ 178 Artikulyatsiya apparati a`zolari bu ...
*lablar, til, pastki jag`, yumshoq tanglay
ko`z, tamoq, tovush
tovush, til, tishlar
tamoq, lablar
№ 179 Til va nutq madaniyati haqida qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan.
*mantiqiy izchillikka adabiy til meyyorlariga rioya qilish
iboralarga rioya qilish
tasviriy vosita
shevalar
№ 180 Maktabgacha ta’limning asosiy shakli
*mashg’ulotlar
o’quv
o’yin
suhbatlar
№ 181 Mashg`ulot ishlanmasi tuzishda qanday qismlar mavjud bo’lishi kerak.
*mashg`ulotning nomi, mashg`ulotdan maqsad kerakli jixozlar, mashg`ulotga tayergarlik, mashg`ulotning borishi 4ta qism
mashg`ulot nomi, mashg`ulot maqsadi 2 ta
maqsad, borishi, yakuni 2ta
mashg`ulotni yakunlash
№ 182 Suhbat metodi haqidagi to’g’ri hukmni aniqlang.
*mavzuga doir savol-javobdan iborat bo’lgan dialogik nutq
savol-javob, so`zlashish, so`zlab berish
savollarga javob berish, o`qib berish
tushuntirish, bayon qilish, hikoya qilish
№ 183 Lug‘atni egallash jarayoni tushunchalar bilan uzviy bog‘liq va shu tufayli u qanday о‘ziga xos xususiyatlarga ega?
*bolalar lug‘atining mazmuni va sо‘zning ma’nosi, mazmun-mohiyatini asta-sekin egallashi
nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan о‘zaro bog‘liqdir
maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik jihatdan tо‘g‘riligini shakllantirish
nutqning barcha turlari va shakllari
№ 184 Voqealarni biron-bir qahramon bilan birgalikda vaqt bо‘yicha ketma-ketlikda aytishdir. Qanday hikoya turiga kiradi?
*syujetli
tavsifiy
didaktik
dialog
№ 185 Temp bu
*mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlanishi
tovushlarning baland bo`lishi
nutqning bir qalbta o`tishi
so`z birikmalari
№ 186 Lug‘atni boyitish metodlari tо‘g‘ri berilgan qatorni toping?
*atrof-olamni bevosita kuzatish, mazmuni bolalarga notanish bо‘lgan yoki juda kam tanish bо‘lgan suratlarni kо‘rsatish; badiiy asarlarni о‘qish
kо‘rgazmalilik,og‘zaki bayon qilish,amaliy metod
didaktik о‘yinlar, ermak о‘yinlar, sahna kо‘rinishlari shakli
kо‘rgazmalilik, didaktik, badiiy asarlarni о‘qish
№ 187 Bola о‘ziga tanish ertak qahramonlaridan biri rolini о‘ynaydi, о‘yin jarayonida u qahramon sо‘zlarini takrorlaydi va shu tariqa о‘z nutqini boyitadi. Bu qanday о‘yin turiga kiradi?
*sahnalashtirish о‘yin
rolli о‘yin
rejissyorlik о‘yin
syujetli о‘yin
№ 188 Lug‘atni egallash jarayoni tushunchalar bilan uzviy bog‘liq va shu tufayli u qanday о‘ziga xos xususiyatlarga ega?
*Bolalar lug‘atining mazmuni va sо‘zning ma’nosi, mazmun-mohiyatini asta-sekin egallashi
Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan о‘zaro bog‘liqdir
Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik jihatdan tо‘g‘riligini shakllantirish
Nutqning barcha turlari va shakllari
№ 189 О‘yinida bola о‘ziga rol olmaydi, aksincha u ushbu syujetda rollarni о‘yinchoqlar о‘rtasida taqsimlaydi.Bu qanday о‘yin turiga kiradi?
*rejissyorlik о‘yin
rolli о‘yin
sahnalashtirish о‘yin
syujetli о‘yin
№ 190 О‘zlashtirilgan til materialini mustahkamlashda bolalarga ajobiy mashq sifatida xizmat qiladi.Bu qanday о‘yin turiga kiradi?
*syujetli о‘yin
rolli о‘yin
rejissyorlik о‘yin
sahnalashtirish о‘yin
№ 191 Lug‘atni boyitish metodlari tо‘g‘ri berilgan qatorni toping?
*atrof-olamni bevosita kuzatish, mazmuni bolalarga notanish bо‘lgan yoki juda kam tanish bо‘lgan suratlarni kо‘rsatish; badiiy asarlarni о‘qish
kо‘rgazmalilik,og‘zaki bayon qilish ,amaliy metod
didaktik о‘yinlar, ermak о‘yinlar, sahna kо‘rinishlari shakli
kо‘rgazmalilik, didaktik ,badiiy asarlarni о‘qish
№ 192 Tarbiyachi bolaning nutqini rivojlantirishda qanday uslublardan foydalanishi kerak ?
*mustaqil fikrlashga o’rgatish usulidan
bolaning savollarga javob berish usulidan
tarbiyachining o`zi suhbat qilish usulidan
bolalarning mashg`ulotda javob berish usulidan
№ 193 Hafta davomida 7 yoshli bola nechta miqdordagi sо‘zlarni о‘zlashtirishlari mumkin?
*30 ta sо‘z
10ta sо‘z
20ta sо‘z
25ta sо‘z
№ 194 Nutqning tovush tomonini shakllantirishning vazifalari to’g’ri berilgan javobni aniqlang
*nutqiy nafas olish, nafas chiqarish, diktsiya ustida ishlash
so`zni to’g’ri talaffuz qilish
nutq tovushini to’g’ri talaffuz etish
nutqning ifodaliligi, tezligi va sifati ustida ishlash
№ 195 Predmetlarni kо‘zdan kechirish mashg‘ulotlarini birinchi marta kim ishlab chiqqan?
* Y.I.Tixeyeva
Y.A.Flerina
O.I.Solovyev
A.N.Govzdev
№ 196 Nutqning ohangi-bu…
* nutq talaffuzidagi ovozning yuqori, past, o`rtacha bo’lishi
nutqning ritmik ohangdorligi
ovozning nutq talaffuzida yuqori bo’lishi
nutqning ritmik ohangdorligi, nutq talaffuzidagi ovozning yuqori, past, o`rtacha bo`lishi
№ 197 Ko’rsatmalilik metodi haqidagi to’gri javobni aniqlang
*narsa, buyum, o`yinchoqni ko`rsatish va kuzatish, rasm, illyustratsiya, ekran tasvirlarini ko`rsatish
rasm, illyustratsiya, ekran tasvirlarini ko`rsatish
eshitib so`zlab berish, hikoya qilish
narsa, buyum, o`yinchoqni ko`rsatish va kuzatish
№ 198 Bola hayotining har bir lahzasida muloqot ham, predmetli, о‘yinli faoliyat va о‘quv faoliyati ham bir vaqtning о‘zida bab-baravar ishtirok etadi, biroq ularning har biri yetakchi bо‘lgunga qadar о‘z rivojlanish yо‘llarini bosib о‘tadi. Nimaga ta’rif berilgan?
*predmetli-nutqiy muhit
tushunish
tinglash
badiiy asarlarni о‘qish
№ 199 Bolalar tafakkurini rivojlantirishning asosiy vositasi nimada?
*fikriy mulohaza yuritish
o’yin o’ynashga qiziqtirish
ko’p gapirishga o’rgatish
mulohaza
№ 200 Nutqning xizmati
*fikr almashuv, bir-birlari bilan aloqa bog`lanishlari uchun
savol-javob uchun
fikr almashuv uchun
tushuncha olish uchun
Do'stlaringiz bilan baham: |