Ona tili va adabiyot fani

№ 71 Yangi so‘zlar birlamchi o‘rganilganidan so‘ng bolalar xotirasida saqlab qolish, leksikani faollashtirish va nutqiy mahoratni rivojlantirishga yordam beruvchi o‘yinlarni o‘tkazish kerak. Bular necha bosqichda amalga oshiriladi?

1. 
   *3 bosqichda
   
2. 
   2 bosqichda
   
3. 
   5 bosqichda
   
4. 
   4 bosqichda
   

№ 72 Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun hikoyalarning necha turga bо‘linadi?

1. 
   *3
   
2. 
   4
   
3. 
   5
   
4. 
   6
   

№ 73 Ilk turdagi nutqiy rivojlanishda maxsus tayyorgarliksiz hikoya qilib berish necha yoshdan boshlanadi?

1. 
   *4-5yoshdan
   
2. 
   3-4 yoshdan
   
3. 
   2-3 yoshdan
   
4. 
   5-6 yoshdan
   

№ 74 Bolalarga monologik nutqni muntazam о‘qitish taxminan necha yoshdan boshlanadi?

1. 
   *5 yoshdan
   
2. 
   4 yoshdan
   
3. 
   3 yoshdan
   
4. 
   6 yoshdan
   

№ 75 Necha yoshidan boshlab bolalarga hikoya qilishda tarbiyachi hikoyani yо‘naltiruvchi savollar, ba’zida esa aytib turuvchi savollar bilan osonlashtirgani holda tо‘g‘ridan-tо‘g‘ri savollar bilan yordam berib turiladi?

1. 
   *4 yoshdan
   
2. 
   5 yoshdan
   
3. 
   3 yoshdan
   
4. 
   6 yoshdan
   

№ 76 Qayta hikoya qilishga ta’rif qaysi qatorda tо‘g‘ri berilgan?

1. 
   *Eshitilgan badiiy asarni ravon, ifodali aytib berish
   
2. 
   Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan о‘zaro bog‘liqdir
   
3. 
   Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik jihatdan tо‘g‘riligini shakllantirish
   
4. 
   Lug‘atni rivojlantirishda uning sifat jihatidan takomillajtirilishi oldingi о‘ringa chiqadi
   

№ 77 Voqealarni biron-bir qahramon bilan birgalikda vaqt bо‘yicha ketma-ketlikda aytishdir. qanday hikoya turiga kiradi?

1. 
   *sujetli
   
2. 
   tavsifiy
   
3. 
   didaktik
   
4. 
   dialog
   

№ 78 Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun hikoyalarning necha turga bо‘linadi?

1. 
   * 3
   
2. 
   4
   
3. 
   5
   
4. 
   6
   

№ 79 Eng avvalo bola lug‘atidagi miqdoriy о‘zgarishlarni qayd etish lozim. Chunonchi, 1 yoshda kichkintoy nechta sо‘zni faol biladi?

1. 
   *10-12 ta sо‘z
   
2. 
   8-10 ta sо‘z
   
3. 
   9-11 ta sо‘z
   
4. 
   7-10ta sо‘z
   

№ 80 Ilk turdagi nutqiy rivojlanishda maxsus tayyorgarliksiz hikoya qilib berish necha yoshdan boshlanadi?

1. 
   *4-5yoshdan
   
2. 
   3-4 yoshdan
   
3. 
   2-3 yoshdan
   
4. 
   5-6 yoshdan
   

№ 81 Ritm bu …….

1. 
   * Ovozni balandlatish va pastlatish
   
2. 
   Asta sekinligi
   
3. 
   Tovushlarning balandligi
   
4. 
   Asta sekinligi, ketma ketligi
   

№ 82 Necha yoshidan boshlab bolalarga hikoya qilishda tarbiyachi hikoyani yо‘naltiruvchi savollar, ba’zida esa aytib turuvchi savollar bilan osonlashtirgani holda tо‘g‘ridan-tо‘g‘ri savollar bilan yordam berib turiladi?

1. 
   *4 yoshdan
   
2. 
   5 yoshdan
   
3. 
   6 yoshdan
   
4. 
   3 yoshdan
   

№ 83 Ovoz apparati yordamida nima sodir bo'ladi?

1. 
   *Ovoz balandligi, kuchi, tembri
   
2. 
   So'zlar paydo bo'ladi
   
3. 
   Tovush aytiladi
   
4. 
   Nafas yo’lari ishga qo'shiladi
   

№ 84 Voqealarni biron-bir qahramon bilan birgalikda vaqt bо‘yicha ketma-ketlikda aytishdir. Qanday hikoya turiga kiradi?

1. 
   *sujetli
   
2. 
   tavsifiy
   
3. 
   didaktik
   
4. 
   dialog
   

№ 85 Topishmoq so'zining ma'nosi bu……

1. 
   *O'ylash, fikrlash ma'nosini bildiradi
   
2. 
   Psixologik jihatdan taergarlik qilish
   
3. 
   Yangi bilim berish
   
4. 
   O'ylashga va harakat qilishga tarbiyalaydi
   

№ 86 Temp bu ……

1. 
   *Mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlanishi
   
2. 
   Tovushlarning baland bo'lishi
   
3. 
   Nutqning bir qalbta o'tishi
   
4. 
   So'z birikmalari
   

№ 87 Bola о‘ziga tanish ertak qahramonlaridan biri rolini о‘ynaydi, о‘yin jarayonida u qahramon sо‘zlarini takrorlaydi va shu tariqa о‘z nutqini boyitadi. Bu qanday о‘yin turiga kiradi?

1. 
   *sahnalashtirish о‘yin
   
2. 
   rolli о‘yin
   
3. 
   «rejisyorlik» о‘yin
   
4. 
   sujetli о‘yin
   

№ 88 Bola nutqini shakllantirishning yetakchi vositasi nimada?

1. 
   *Ta’lim
   
2. 
   Odob
   
3. 
   Husnixat
   
4. 
   Tarbiya
   

№ 89 “…… - o‘yinida bola о‘ziga rol olmaydi, aksincha u ushbu syujetda rollarni о‘yinchoqlar о‘rtasida taqsimlaydi.” Bu qanday о‘yin turiga kiradi?

1. 
   *«rejissyorlik»о‘yin
   
2. 
   rolli о‘yin
   
3. 
   sahnalashtirish о‘yin
   
4. 
   sujetli о‘yin
   

№ 90 О‘zlashtirilgan til materialini mustahkamlashda bolalarga ajobiy mashq sifatida xizmat qiladi.Bu qanday о‘yin turiga kiradi?

1. 
   *sujetli о‘yin
   
2. 
   rolli о‘yin
   
3. 
   rejissyorlik о‘yin
   
4. 
   sahnalashtirish о‘yin
   

№ 91 Leksiya necha xil bo’ladi?

1. 
   *2
   
2. 
   3
   
3. 
   5
   
4. 
   4
   

№ 92 Qachon bolada fikr ravon bo’ladi?

1. 
   *ko’p ertak aytib bersa
   
2. 
   nutq ravon bo’lsa
   
3. 
   ko’p harakat qilsa
   
4. 
   ko’p so’zlasa
   

№ 93 Ushbu xukm kaysi nutq haqida aytilganini aniqlang; “xotira, tafakkur maxsulidir”

1. 
   * Monologik nutq
   
2. 
   Diologik nutq
   
3. 
   So'zlashuv nutqi
   
4. 
   Diologik nutq va monologik nutq javoblar
   

№ 94 Artikulyatsiya apparati a'zolari bu…..

1. 
   *Lablar, til, pastki jag', yumshoq tanglay
   
2. 
   Ko'z, tamoq, tovush
   
3. 
   Tovush, til, tishlar
   
4. 
   Tamoq, lablar
   

№ 95 Predmetlarni kо‘zdan kechirish mashg‘ulotlarini birinchi marta kim ishlab chiqqan?

1. 
   *Y.I.Tixeyeva
   
2. 
   Y.A.Flerina
   
3. 
   O.I.Solovyev
   
4. 
   A.N.Govzdev
   

№ 96 Qayta hikoya qilishga ta’rif qaysi qatorda to‘g‘ri berilgan?

1. 
   *Eshitilgan badiiy asarni ravon, ifodali aytib berish
   
2. 
   Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan o‘zaro bog‘liqdir
   
3. 
   Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik jihatdan to‘g‘riligini shakllantirish nutqqa nisbatan tanqidiy munosabatning paydo bo‘lganligi
   
4. 
   Lug‘atni rivojlantirishda uning sifat jihatidan takomillashtirilishi oldingi o‘ringa chiqadi
   

№ 97 Bolalar bog’chasida so’zlashishning qaysi formasi ko’proq amalga oshiriladi?

1. 
   *savol- javob
   
2. 
   tarbiyachining so’zlab berishi
   
3. 
   bolalardan javoblar olish
   
4. 
   hikoya tuzish
   

№ 98 Bola hayotining har bir lahzasida muloqot ham, predmetli, о‘yinli faoliyat va о‘quv faoliyati ham bir vaqtning о‘zida bab-baravar ishtirok etadi, biroq ularning har biri yetakchi bо‘lgunga qadar о‘z rivojlanish yо‘llarini bosib о‘tadi. Nimaga ta’rif berilgan?

1. 
   *Predmetli-nutqiy muhit
   
2. 
   Tushunish
   
3. 
   Tinglash
   
4. 
   Badiiy asarlarni о‘qish
   

№ 99 Suhbatlashish vaqtida asosan qanday usuldan foydalanamiz?

1. 
   *Savol- javob
   
2. 
   Anketa
   
3. 
   Test
   
4. 
   Mustaqil fikrlash
   

№ 100 Bolalarning о‘quv materialini tushunishlari va о‘zlashtirishlarini nazorat qilishni rolli о‘yinlar, vaziyatga oid topshiriqlar, savollarga javoblar, ijodiy topshiriqlar, ertaklarni sahnalashtirish, konsertlar, kо‘ngilochar о‘yinlar, bolalarning «ijodiy hisobotlaridan» foydalangan holda turli shakllarda amalga oshirish maqsadga muvofiqdir. Nimaga ta’rif berilgan?

1. 
   *Kommunikativ-nutqiy malaka va kо‘nikmalar
   
2. 
   Nutqning ravonligi
   
3. 
   Fonetik va intonatsion mashqlar
   
4. 
   О‘yin vaziyatini yaratish
   

№ 101 Qaysi guruxdan boshlab tarbiyachi qanday mashg'ulot utkazilishini bolalarga oldindan aytib kuyadi?

1. 
   *Katta guruxdan boshlab
   
2. 
   O’rta guruxda
   
3. 
   Maktabgacha tayyorlovdan
   
4. 
   Kichik guruhdan
   

№ 102 Ta’lim berish uchun pedagog bolalarda о‘zga tilni egallash jarayonining о‘ziga va olingan bilimlarni mashg‘ulotlardan tashqaridagi muloqot faoliyatida motivatsiya hosil qilishning turli manbalaridan foydalanishi lozim. Bular qaysilar?

1. 
   *О‘yin vaziyatini yaratish bola maqsadni anglab yetishi, muvaffaqiyat motivatsiyasi
   
2. 
   Badiiy asarlarni о‘qish
   
3. 
   Lug‘atni mustahkamlash va faollashtirish metodlari
   
4. 
   Diafilmlar va kinofilmlar
   

№ 103 Hikoyaning mazmun jixatdan turini aniqlang?

1. 
   *Ijodiy hikoya
   
2. 
   Faktik hikoya
   
3. 
   Xotirlash asosidagi hikoya
   
4. 
   Tasvirlash asosidagi hikoya
   

№ 104 So'zlab berish, hikoya kilish, savol-javob metodini tavsiya etgan buyuk allomalar nomini aniqlang?

1. 
   *Ibn Sino, Al- Farobiy
   
2. 
   Az-Zamaxshariy,Marg’inoniy
   
3. 
   Mirzo Ulugbek, Zaxiriddin Bobur
   
4. 
   Zarnuji, Ibn Sino
   

№ 105 Predmetlarni kо‘zdan kechirish mashg‘ulotlarini asosan qaysi yoshdagi bolalar bilan о‘tkaziladi?

1. 
   *3-5 yoshli
   
2. 
   2-3 yoshli
   
3. 
   5-6 yoshli
   
4. 
   6-7 yoshli
   

№ 106 Motivni qondirish uchun nima qilmoq lozim.Nutqiy faoliyatda bolalarning real qiziqishlari va ehtiyojlariga asoslangan ma’noning mavjudligidir. Nimaga ta’rif berilgan?

1. 
   *bola maqsadni anglab yetishi
   
2. 
   muvaffaqiyat motivatsiyasi
   
3. 
   individuallikni hisobga olish
   
4. 
   estetik motivatsiya
   

№ 107 Intanatsiya nima?

1. 
   *Ovozning nutq, tovush davrasida aytilishi
   
2. 
   Tarbiyachining so’zlashi
   
3. 
   Bolalarning o’zaro muloqati
   
4. 
   Bolalarning javobi
   

№ 108 О‘yinchoqlar, rasmlarni kо‘zdan kechirish, didaktik о‘yinlar, sо‘zli mashqlar va boshq. Qanday metod turiga kiradi?

1. 
   *lug‘atni mustahkamlash va faollashtirish metodlari
   
2. 
   atrof-olamni bevosita kuzatish
   
3. 
   badiiy asarlarni о‘qish
   
4. 
   diafilmlar va kinofilmlar
   

№ 109 Ritm bu-?

1. 
   *ovoz balandligi, kuchi,tempi
   
2. 
   so’zlar paydo bo’ladi
   
3. 
   tovush aytiladi
   
4. 
   nafas yo’llari ishga qo’shiladi
   

№ 110 Badiiy adabiyot bolalarni .......................... tarbiyalashning qudratli, ta’sirchan quroli sifatida xizmat qiladi.

1. 
   *aqlan, axloqan va estetik
   
2. 
   Aqliy, jismoniy va mehnat jihatdan
   
3. 
   Estetik, jismoniy va axloqiy
   
4. 
   Aqliy, estetik va jismoniy
   

№ 111 Barcha nutq mexanizmlarining ikki bо‘g‘inli ekanligini ta’kidlar ekan. Bu kimning pedagogik qarashi?

1. 
   *N.I.Jinkin
   
2. 
   Y.N.Vodovozova
   
3. 
   Y.A.Komenskiy
   
4. 
   L.V.Sherba
   

№ 112 О‘rganilayotgan tilda mustaqil fikrlarni yaratish uchun zarur bо‘ladigan xususiy nutqiy malaka va murakkab qо‘nikmalarni shakllantirish Qanday vazifa turiga kiradi?

1. 
   *о‘quv vazifasi
   
2. 
   tarbiyaviy vazifa
   
3. 
   rivojlantiruvchi vazifa
   
4. 
   mamlakatshunoslik motivatsiyasi
   

№ 113 Bolalarning sо‘z ijodkorligini bolalikda ona tilining grammatik tuzilishini о‘zlashtirish jarayonining tomonlaridan biri sifatida tahlil qilgan.Bu qaysi olimga ta’rif berilgan ?

1. 
   *F.A.Soxin
   
2. 
   Y.A.Flerina
   
3. 
   N.I.Jinkin
   
4. 
   M.I.Popova
   

№ 114 Tarbiyachining asosiy vazifasi shundan iboratki, u bolalarga iborali nutqdan amalda foydalanishni о‘rgatishi qaysi yoshdagi bolalarda grammatik kо‘nikmalarni shakllantirish tо‘g‘risida ta’rif berilgan?

1. 
   *uch-tо‘rt yoshli bolalarda grammatik kо‘nikmalarni shakllantirish
   
2. 
   besh-tо‘rt yoshli bolalarda grammatik kо‘nikmalarni shakllantirish
   
3. 
   besh -olti yoshli bolalarda grammatik kо‘nikmalarni shakllantirish
   
4. 
   olti -yetti yoshli bolalarda grammatik kо‘nikmalarni shakllantirish
   

№ 115 Leksik ishning muhimligi sо‘zning bazis birligi sifatida «til mexanizmidagi markaziy» xususiyatlari bilan ham belgilanadi. Bu kimning pedagogik qarashi?

1. 
   *F.D Sossyur
   
2. 
   Y.A.Flerina
   
3. 
   O.I.Solovyev
   
4. 
   A.N.Govzdev
   

№ 116 Milliy maktabgacha ta’lim muassasalarida necha turdagi leksik mavzular guruhlarini (MG) qо‘llash maqsadga muvofiqdir?

1. 
   *2 turdagi
   
2. 
   5 turdagi
   
3. 
   4 turdagi
   
4. 
   3 turdagi
   

№ 117 Muloqot – bolada sо‘zning paydo bо‘lishi, nutqning vujudga kelish muddatlari va sur’atini belgilovchi hal qiluvchi shartdir. Bu kimning pedagogik qarashi?

1. 
   *M.I.Lisina
   
2. 
   Y.A.Flerina
   
3. 
   O.I.Solovyev
   
4. 
   A.N.Govzdev
   

№ 118 «Sо‘zlash va tushunish hodisalarining umumiyligi»-bu kimning fikri?

1. 
   *L.V.Sherba
   
2. 
   K.Obuxovskiy
   
3. 
   A.A.Leontyev
   
4. 
   V.A.Zveginsev
   

№ 119 Nutq bola uchun qanday xizmat qiladi

1. 
   *yangi so`zlar bilishga va o’rganishga, muomala qilishga o`rgatadi
   
2. 
   ifoda qilishga
   
3. 
   vosita bo’ladi
   
4. 
   bolalar bilan muloqotda bo`lishga o`rgatadi
   

№ 120 «Maktabgacha tarbiya muassasalarida jonli sо‘z» asarining muallifi kim?

1. 
   *Y.A.Flerin
   
2. 
   Y.I.Tixeyeva
   
3. 
   O.I.Solovyev
   
4. 
   A.N.Govzdev
   

№ 121 Mazmunli hikoya tuzish metodlari to’g’ri berilgan javobni aniqlang

1. 
   *hikoyani jamoa bo‘lib tuzish
   
2. 
   hikoya rejasini berish
   
3. 
   hikoya namunasini berish
   
4. 
   hikoyani qismlarga bo‘lib tuzish
   

№ 122 Badiiy adabiyotni o’rgatish metodlarini belgilang

1. 
   *hikoya qilish, o`qib berish, eddan aytish
   
2. 
   suhbat, savol-javob
   
3. 
   o`qib berish, rasmlarni kurish
   
4. 
   ogzaki so`zlab berish
   

№ 123 Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning asosiy faoliyat turi

1. 
   *o’yin
   
2. 
   o’qish
   
3. 
   Mehnat
   
4. 
   Tajriba
   

№ 124 Nutq tovushlari qaysi nutq a’zolari ishtirokida hosil bo’ladi

1. 
   *o`pka kekirdak tovush paychalari
   
2. 
   yurak oshqozon
   
3. 
   quloq ko’z
   
4. 
   oyoq qo’l
   

№ 125 Birinchi mashg’ulotda bolalarga qanday topshiriq va vazifa beriladi

1. 
   *unchalik murakkab bo’lmagan
   
2. 
   Oddiy
   
3. 
   Murakkab
   
4. 
   juda murakkab
   

№ 126 Katta guruhda badiiy adabiyot bilan tanishtirish bo’limlari to’g’ri berilgan javobni aniqlang.

1. 
   *o`qib berish, hikoya kilib berish, ifodali ukish, she`rni ed olish;
   
2. 
   o`qib berish, ifodali ukish, suhbat qilish;
   
3. 
   she`rni ed olish, so`zlab berish, aytib turish;
   
4. 
   ifodali ukish, ed olish, tushuntirish;
   

№ 127 Suhbat metodi haqidagi to’g’ri hukmni aniqlang

1. 
   *tushuntirish, bayon qilish, hikoya qilish
   
2. 
   savol-javob, so`zlashish, so`zlab berish
   
3. 
   savollarga javob berish, o`qib berish
   
4. 
   mavzuga doir savol-javobdan iborat bo’lgan dialogik nutq
   

№ 128 Erta davrda so`zlash madaniyatini rivojlantirishga o`z mexnatlarini qo’shgan olimlar

1. 
   *Sitseron, Dinarx, Kleon, Sokrat, Perikl
   
2. 
   Ushinskiy, Krupskaya
   
3. 
   Lyublinskaya
   
4. 
   Tixeeva
   

№ 129 Tovush madaniyati deganimiz bu nima ?

1. 
   *tovushlarni to’g`ri talaffuz etish, diktsiya va intonatsiya, so`zlashgan vaqtida to`g`ri nafas olishi va chiqarishi
   
2. 
   tovush orqali so`zlashi
   
3. 
   so`zlarning birikmasi
   
4. 
   to`g`ri nafas olishi va chiqarishi
   

№ 130 Maktabgacha davrdagi kichik yosh (3 – 5 yosh)yoshdagi bolaning nutqiy rivojlanishi tо‘g‘ri berilgan qatorni toping?

1. 
   *Nutqning asosiy irsiy vazifasi – aloqa funksiyasi, ijtimoiy aloqalar va atrofdagilarga ta’siridan iborat
   
2. 
   Emotsional-erkin muloqot – yetakchi faoliyat turi hisoblanadi
   
3. 
   Tovushga taqlid qilishga oid sо‘zlardagi tovushlar bilan mustaqil о‘yinlarni va о‘yin harakatlarini turli xil tovushlar bilan kuzatib borishni qо‘llab-quvvatlash
   
4. 
   Kattalarning taklifiga kо‘ra hikoya qilib berishga qiziqishini qо‘llab-quvvatlash
   

№ 131 Y.A.Komenskiy nutq о‘stirish metodikasi tо‘g‘risidagi pedagogik qarashlari tо‘g‘ri berilgan qatorni toping?

1. 
   *Bola nutq tufayli о‘z fikrlarini ifodalaydi va atrofidagi kishilar bilan muloqotga kirishadi, nutqni egallab olish orqali u atrof-olamni anglaydi
   
2. 
   Dastlabki ta’limda ona tilini о‘qitish «bosh, markaziy predmetni tashkil etishi»
   
3. 
   Bolalar bog‘chasida tarbiyalash ishlari tizimining asosini birinchi yoshdan boshlab ona tilini muntazam о‘qitib borish tashkil qilmog‘i lozim
   
4. 
   Bolalar bilan baqirmasdan xotirjamlik bilan va uning shaxsiga tegmagan holda suhbatlashish
   

№ 132 Mashg`ulotlarning didaktik maqsadiga ko’ra tasnifini aniqlang.

1. 
   *tevarak atrof bilan tanishtirish
   
2. 
   nutq o`stirish mashg`uloti
   
3. 
   badiiy adabiyot bilan tanishtirish
   
4. 
   tevarak atrof bilan tanishtirish, badiiy adabiet bilan tanishtirish
   

№ 133 Ilk yoshdagi bolalar nutqini o’stirish qanday olib boriladi?

1. 
   *Tayyorgarlik
   
2. 
   Mustaqil nutq
   
3. 
   O’qish
   
4. 
   Yozish
   

№ 134 Tayyorlov guruhida mashg‘ulot necha minut davomida о‘tkazish tavsiya qilinadi?

1. 
   *30-35 minut
   
2. 
   15-20 minut
   
3. 
   20-25 minut
   
4. 
   25-30 minut
   

№ 135 Tarbiyachi o’tilgan materialni mustahkamlashda qanday usullardan foydalanadi?

1. 
   *takrorlash va mashq qildirish
   
2. 
   mexanik qaytarish
   
3. 
   mustaxkamlash
   
4. 
   yodlash
   

№ 136 Bola nutqini shakllantirishning yetakchi vositasi nimada?

1. 
   *ta’lim
   
2. 
   odob
   
3. 
   husnixat
   
4. 
   tarbiya
   

№ 137 Ilk yosh: 1-3yoshgacha bо‘lgan bolaning nutqiyning rivojlanishi tо‘g‘ri berilgan qatorni toping?

1. 
   *tovushga taqlid qilishga oid sо‘zlardagi tovushlar bilan mustaqil о‘yinlarni va о‘yin harakatlarini turli xil tovushlar bilan kuzatib borishni qо‘llab-quvvatlash
   
2. 
   emotsional-erkin muloqot – yetakchi faoliyat turi hisoblanadi
   
3. 
   nutqning asosiy irsiy vazifasi – aloqa funksiyasi, ijtimoiy aloqalar va atrofdagilarga ta’siridan iborat.
   
4. 
   bolalarning о‘z tashabbusiga kо‘ra
   

№ 138 So`z namunasini berish metodining mazmuni to’g’ri ifodalangan hukmni aniqlang.

1. 
   *so`zni talaffuz qilib aytish, uning ma`nosini tushuntirish aniqlash
   
2. 
   so`z talaffuzidagi xarakat, xolatni
   
3. 
   tarbiyachi aytgan so`zni takrorlash
   
4. 
   so`z talaffuzi, diktsiya ustida ishlash, tarbiyachidan na`muna olib so`zning tovush tomoni, tuzilishini aniqlash
   

№ 139 Diktsiya – bu…

1. 
   *so`z va gaplarning aniq, to’g’ri talaffuzi
   
2. 
   tovushlarning aniq va to’g’ri talaffuzi
   
3. 
   nutqni aniq talaffuz etish
   
4. 
   nutq a`zolarining xarakati
   

№ 140 Bolalar tafakkurini rivojlantirishning asosiy vositasi nimada?

1. 
   *fikriy mushohada yuritish
   
2. 
   Biologiya
   
3. 
   Suhbat
   
4. 
   Mulohaza
   

№ 141 Fonematik eshitish deganimiz nima?

1. 
   *so’zlarda nutq tovushlarni ajratib bilish va ularni differentsiyalash
   
2. 
   gaplarni to’g’ri tuzish va tovushlarni ajratish
   
3. 
   rus tilidagi so’zlarni to’g’ri ayta olish
   
4. 
   tovushlarni to’g’ri aytish
   

№ 142 Yangi sо‘zlar birlamchi о‘rganilganidan sо‘ng bolalar xotirasida saqlab qolish, leksikani faollashtirish va nutqiy mahoratni rivojlantirishga yordam beruvchi о‘yinlarni о‘tkazish kerak. Bular necha bosqichda amalga oshiriladi?

1. 
   *3 bosqichda
   
2. 
   5 bosqichda
   
3. 
   4 bosqichda
   
4. 
   2 bosqichda
   

№ 143 Bolalarni rus tilida dialoga o’rgatishda qanday usullardan foydalanamiz?

1. 
   *situativ va syujetli-rolli o’yinlar tashkil etish
   
2. 
   raqobat o’yinlar tashkil etish
   
3. 
   oddiy o’yinlarni tashkil etish
   
4. 
   o`rgatilgan materiallarni takirorlash
   

№ 144 Qaysi yosh davrida bolaning jismoniy va ruhiy tondan intensiv rivojlanish bosqichi hisoblanadi ?

1. 
   *Ilk yosh davri
   
2. 
   O’rta yosh davri
   
3. 
   Katta yosh davri
   
4. 
   Kichik yosh davri
   

№ 145 Bog’lanishli nutq turlari to’g’ri berilgan javobni aniqlang

1. 
   *savol-javob, hikoya qilish, suhbat
   
2. 
   so`zlashuv, savol-javob va tushuntirish
   
3. 
   monologik, fikrlash va tushuntirish
   
4. 
   so`zlashuv, dialogik va monologik
   

№ 146 Quyidagi hukm suhbatning kaysi turi haqida ekanligini aniqlang. Bolalarni mashg`ulot, sayr, ekskursiya, kuzatish jaraenidagi topshiriklarni bajarishga jalb etadi.

1. 
   *savol-javob tashkil etish.
   
2. 
   kirish suhbati
   
3. 
   asosiy suhbat
   
4. 
   yakuniy suhbat
   

№ 147 Tayyorlash guruhi bolalari nechta iboradan tarkib topgan ravon hikoya tuza oladi?

1. 
   *8-12 ta iborat
   
2. 
   5-7 ta iborat
   
3. 
   8-10 ta iborat
   
4. 
   10-12 ta iborat
   

№ 148 Nima uchun Gretsiya mamlakati dastlabki so`zlash madaniyati rivojlangan mamlakatlar katoriga kirdi?

1. 
   *savdo sotiq bilan shug`illanish orqali rivojlangan
   
2. 
   allomalar mexnatlari bilan
   
3. 
   odamlar orasida qatnashish bo`lgan
   
4. 
   tarbiyaga bog`liq bo`lgan
   

№ 149 Birovlarning rolini tushuna olish qobiliyatini shakllantiradigan o’yinlarda bolalarda qanday nutq rivojlanadi.

1. 
   *passiv lug’at kengayadi
   
2. 
   yangi so’zlarni o’rganadi
   
3. 
   dialogik
   
4. 
   monologik
   

№ 150 Intonatsiya deganimiz nima

1. 
   *ovozning nutq, tovush doirasida aytilishi
   
2. 
   bolalarning o`zaro muloqati
   
3. 
   tarbiyachining so`zlashi
   
4. 
   bolalarning javobi
   

№ 151 Maktabgacha yoshdagi katta bolalarni nutqiy rivojlantirishga doir vazifalar tо‘g‘ri berilgan qatorni toping?

1. 
   *Til voqeligini eng oddiy anglashni rivojlantirish, bolalarni «tovush», «sо‘z», «gap» atamalari bilan tanishtirish
   
2. 
   Emotsional-erkin muloqot – yetakchi faoliyat turi hisoblanadi Tovushga taqlid qilishga oid sо‘zlardagi tovushlar bilan mustaqil о‘yinlarni qо‘llab-quvvatlash
   
3. 
   Nutqning asosiy irsiy vazifasidan iborat.
   

№ 152 Ritm bu

1. 
   *ovozni balandlatish va pastlatish
   
2. 
   asta sekinligi
   
3. 
   tovushlarning balandligi
   
4. 
   asta sekinligi, ketma ketligi
   

№ 153 Ovoz apparati yordamida nima sodir bo`ladi?

1. 
   *ovoz balandligi, kuchi, tembri
   
2. 
   so`zlar faydo bo`ladi
   
3. 
   tovush aytiladi
   
4. 
   nafas yullari ishga qo`shiladi
   

№ 154 …………….- pedagogik ta’sir ko’rsatishning samarali vositalaridir.

1. 
   *Barcha javoblar to’g’ri
   
2. 
   Sanoq she’rlar
   
3. 
   Nozik yumor
   
4. 
   Beozor hazillar
   

№ 155 Nutqning grammatik tomonini o’rgatishning kichik guruhdagi vazifalarini aniqlang.

1. 
   *otlarning birlik va ko’plikda qo’llanishi
   
2. 
   otlarning kelishiklar bilan turlanishi
   
3. 
   uyushiq bo’lakli gap tuzishga o’rgatish
   
4. 
   fe`lni shaxs-son, zamonda tuslashga o’rgatish
   

№ 156 1 yoshdan 3 yoshgacha bо‘lgan bolalar nutqini rivojlantirishga doir mashg‘ulotlar turlari tо‘g‘ri berilgan qatorni toping?

1. 
   *didaktik о‘yinlar, ermak о‘yinlar, sahna kо‘rinishlari shakli
   
2. 
   bunda kо‘rgazmaviylik, о‘yin usullari va didaktik о‘yinlarni
   
3. 
   bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirishga oid mashg‘ulotlar
   
4. 
   bilimlar, mahorat va kо‘nikmalar mustahkamlashga oid mashg‘ulotlar
   

№ 157 Nutqni ilk rivojlantirish ikki davrga bо‘linadi bular qaysilar?

1. 
   *birinchisi – tayyorgarlik, ikkinchisi – mustaqil nutqni rasmiylashtirish
   
2. 
   birinchisi – tayyorgarlik, ikkinchisi – tashkiliy
   
3. 
   birinchisi – tashkiliy, ikkinchisi – mustaqil nutqni rasmiylashtirish
   
4. 
   birinchisi – tayyorgarlik, ikkinchisi – mustaqil
   

№ 158 “Eng birinchi galda nasl-nasabni toza saqlamoq, qadr-qimmatni bilmoq inson tarbiyasininig gultojidir”- ushbu jumlalar qaysi muallifning, qanday asarida keltirilgan?

1. 
   *Kaykovusning “Qubbusnoma” sida
   
2. 
   A.Navoiyning “Hamsa” sida
   
3. 
   A.Fitratning “Oila” sida
   
4. 
   A.Qodiriyning “О‘tgan kunlar” da
   

№ 159 Katta guruh bolalari nechta iboradan tarkib topgan ravon hikoya tuza oladi?

1. 
   *6-10 ta ibora
   
2. 
   5-7 ta ibora
   
3. 
   10-12 ta ibora
   
4. 
   8-12 ta ibora
   

№ 160 Ta’lim metodlari tо‘g‘ri berilgan qatorni toping?

1. 
   *kо‘rgazmalilik, og‘zaki bayon qilish ,amaliy metod
   
2. 
   didaktik о‘yinlar, ermak о‘yinlar, sahna kо‘rinishlari shakli
   
3. 
   kо‘rgazmalilik,didaktik,amaliy metod
   
4. 
   kо‘rgazmalilik, sahna kо‘rinishlari shakli
   

№ 161 “Bola ona tilining ona ko’kragidan ma’naviy xayot va kuchni xam emadi.” Ushbub fikr kimga tegishli?

1. 
   * Ushinskiy
   
2. 
   Kamenskiy
   
3. 
   Lisina
   
4. 
   Popova
   

№ 162 Kattalar badiiy so’zni bolaning kundalik xayotiga qachon kiritib borishlari lozim?

1. 
   *Doimiy ravishda
   
2. 
   5 yoshdan
   
3. 
   10 yoshdan
   
4. 
   7 yoshdan
   

№ 163 Ta’lim berish uchun pedagog bolalarda o‘zga tilni egallash jarayonining o‘ziga va olingan bilimlarni mashg‘ulotlardan tashqaridagi muloqot faoliyatida motivatsiya hosil qilishning turli manbalaridan foydalanishi lozim. Bular qaysilar?

1. 
   *O‘yin vaziyatini yaratish bola maqsadni anglab yetishi, muvaffaqiyat motivatsiyasi
   
2. 
   Badiiy asarlarni o‘qish
   
3. 
   Lug‘atni mustahkamlash va faollashtirish metodlari
   
4. 
   Diafilmlar va kinofilmlar
   

№ 164 Dialog –bu?

1. 
   *ikki yoki bir necha kishining suhbati
   
2. 
   bir shaxsning ravon nutqi
   
3. 
   sabab-oqibatli munosabatlarda bо‘lgan faktlar haqidagi xabarlar esa mulohaza deb yuritiladi
   
4. 
   bir shaxsning nutqi
   

№ 165 ....ta’lim metodikasi sifatida – bu tarbiyachining bolalar guruhi bilan (yoki alohida bir bola bilan) aniq maqsadga yо‘naltirilgan, muayyan mavzuda oldindan tayyorlangan sо‘zlashuvidir.

1. 
   *suhbat
   
2. 
   amaliy
   
3. 
   rivojlantirish
   
4. 
   monolog
   

№ 166 Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillarni kо‘rsating

1. 
   *irsiyat,muhit, ta’lim-tarbiya
   
2. 
   faoliyat,jamoat,axborot
   
3. 
   tarbiya, ta’lim, ma’lumot
   
4. 
   bilim, kо‘nikma, malaka
   

№ 167 Dastlabki yetti yilda bolada kattalar bilan muloqotga ehtiyoj rivojlanishining nechta bosqichi rо‘y beradi?

1. 
   *4 ta bosqichi
   
2. 
   2 ta bosqichi
   
3. 
   3 ta bosqichi
   
4. 
   5 ta bosqichi
   

№ 168 Bu kishilarning muloqotini va о‘zaro bir-birlarini tushunishlarini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan fikrdir nimaga ta’rif berilgan?

1. 
   *ravon nutq
   
2. 
   lug‘at
   
3. 
   tо‘g‘ri talaffuz
   
4. 
   grammatika
   

№ 169 Hikoyaning mazmun jihatdan turini aniqlang.

1. 
   *ijodiy hikoya
   
2. 
   faktik hikoya
   
3. 
   xotirlash asosidagi hikoya
   
4. 
   tasvirlash asosidagi hikoya
   

№ 170 Qayta hikoya qilishga ta’rif qaysi qatorda tо‘g‘ri berilgan?

1. 
   *Eshitilgan badiiy asarni ravon, ifodali aytib berish
   
2. 
   Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan о‘zaro bog‘liqdir
   
3. 
   Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik jihatdan tо‘g‘riligini shakllantirish nutqqa nisbatan tanqidiy munosabatning paydo bо‘lganligi
   
4. 
   Lug‘atni rivojlantirishda uning sifat jihatidan takomillashtirilishi oldingi о‘ringa chiqadi
   

№ 171 *Bog’lanishli nutqning davlat talablarini aniqlang

1. 
   ijodkorlikni-obrazlarni va faoliyat mazmunini yaratish
   
2. 
   ko`rganini, eshitganini gapirib berish
   
3. 
   mexanik xotira, fikriy xotira, tasavvurni rivojlantirish
   
4. 
   gapni tushunish, savollarga javob berish
   

№ 172 Suhbat metodiga "...o`quvchining bilim olish jarayonida nafaqat guvoh va tinglovchi, balki faoliyat kursatuvchi shaxs ekanligining uzi mashg`ulotni juda kizikarli kiladi» deb ta’riyp bergan olim kim?

1. 
   *K.D.Ushinskiy
   
2. 
   F.A.Soxin
   
3. 
   E.I.Negnevitskaya
   
4. 
   M.I.Popova
   

№ 173 Lug’at ishlarining metodlari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan

1. 
   *kuzatish eksrursiya suratlar
   
2. 
   badiiy asarlar
   
3. 
   o’yin
   
4. 
   she’riyat
   

№ 174 Mashg`ulotni kunning qaysi qismida o’tkazgan ma’qul.

1. 
   *kunning 1-chi yarmida utkazish
   
2. 
   peshingi uykudan keyin
   
3. 
   kunning 2-chi yarmida
   
4. 
   kechki paytda.
   

№ 175 Bolalar nutqini rivojlantirishda qo’llaniladigan metodlar

1. 
   *ko`rgazmalilik metodi
   
2. 
   amaliy metodi
   
3. 
   savol-javob metodi
   
4. 
   suhbat metodi
   

№ 176 Qayta hikoya qilishga ta’rif qaysi qatorda tо‘g‘ri berilgan?

1. 
   *Eshitilgan badiiy asarni ravon, ifodali aytib berish
   
2. 
   Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan о‘zaro bog‘liqdir
   
3. 
   Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik jihatdan tо‘g‘riligini shakllantirish
   
4. 
   Lug‘atni rivojlantirishda uning sifat jihatidan takomillajtirilishi oldingi о‘ringa chiqadi
   

№ 177 Voqealarni biron-bir qahramon bilan birgalikda vaqt bо‘yicha ketma-ketlikda aytishdir. Qanday hikoya turiga kiradi?

1. 
   *syujetli
   
2. 
   tavsifiy
   
3. 
   didaktik
   
4. 
   dialog
   

№ 178 Artikulyatsiya apparati a`zolari bu ...

1. 
   *lablar, til, pastki jag`, yumshoq tanglay
   
2. 
   ko`z, tamoq, tovush
   
3. 
   tovush, til, tishlar
   
4. 
   tamoq, lablar
   

№ 179 Til va nutq madaniyati haqida qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan.

1. 
   *mantiqiy izchillikka adabiy til meyyorlariga rioya qilish
   
2. 
   iboralarga rioya qilish
   
3. 
   tasviriy vosita
   
4. 
   shevalar
   

№ 180 Maktabgacha ta’limning asosiy shakli

1. 
   *mashg’ulotlar
   
2. 
   o’quv
   
3. 
   o’yin
   
4. 
   suhbatlar
   

№ 181 Mashg`ulot ishlanmasi tuzishda qanday qismlar mavjud bo’lishi kerak.

1. 
   *mashg`ulotning nomi, mashg`ulotdan maqsad kerakli jixozlar, mashg`ulotga tayergarlik, mashg`ulotning borishi 4ta qism
   
2. 
   mashg`ulot nomi, mashg`ulot maqsadi 2 ta
   
3. 
   maqsad, borishi, yakuni 2ta
   
4. 
   mashg`ulotni yakunlash
   

№ 182 Suhbat metodi haqidagi to’g’ri hukmni aniqlang.

1. 
   *mavzuga doir savol-javobdan iborat bo’lgan dialogik nutq
   
2. 
   savol-javob, so`zlashish, so`zlab berish
   
3. 
   savollarga javob berish, o`qib berish
   
4. 
   tushuntirish, bayon qilish, hikoya qilish
   

№ 183 Lug‘atni egallash jarayoni tushunchalar bilan uzviy bog‘liq va shu tufayli u qanday о‘ziga xos xususiyatlarga ega?

1. 
   *bolalar lug‘atining mazmuni va sо‘zning ma’nosi, mazmun-mohiyatini asta-sekin egallashi
   
2. 
   nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan о‘zaro bog‘liqdir
   
3. 
   maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik jihatdan tо‘g‘riligini shakllantirish
   
4. 
   nutqning barcha turlari va shakllari
   

№ 184 Voqealarni biron-bir qahramon bilan birgalikda vaqt bо‘yicha ketma-ketlikda aytishdir. Qanday hikoya turiga kiradi?

1. 
   *syujetli
   
2. 
   tavsifiy
   
3. 
   didaktik
   
4. 
   dialog
   

№ 185 Temp bu

1. 
   *mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlanishi
   
2. 
   tovushlarning baland bo`lishi
   
3. 
   nutqning bir qalbta o`tishi
   
4. 
   so`z birikmalari
   

№ 186 Lug‘atni boyitish metodlari tо‘g‘ri berilgan qatorni toping?

1. 
   *atrof-olamni bevosita kuzatish, mazmuni bolalarga notanish bо‘lgan yoki juda kam tanish bо‘lgan suratlarni kо‘rsatish; badiiy asarlarni о‘qish
   
2. 
   kо‘rgazmalilik,og‘zaki bayon qilish,amaliy metod
   
3. 
   didaktik о‘yinlar, ermak о‘yinlar, sahna kо‘rinishlari shakli
   
4. 
   kо‘rgazmalilik, didaktik, badiiy asarlarni о‘qish
   

№ 187 Bola о‘ziga tanish ertak qahramonlaridan biri rolini о‘ynaydi, о‘yin jarayonida u qahramon sо‘zlarini takrorlaydi va shu tariqa о‘z nutqini boyitadi. Bu qanday о‘yin turiga kiradi?

1. 
   *sahnalashtirish о‘yin
   
2. 
   rolli о‘yin
   
3. 
   rejissyorlik о‘yin
   
4. 
   syujetli о‘yin
   

№ 188 Lug‘atni egallash jarayoni tushunchalar bilan uzviy bog‘liq va shu tufayli u qanday о‘ziga xos xususiyatlarga ega?

1. 
   *Bolalar lug‘atining mazmuni va sо‘zning ma’nosi, mazmun-mohiyatini asta-sekin egallashi
   
2. 
   Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan о‘zaro bog‘liqdir
   
3. 
   Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik jihatdan tо‘g‘riligini shakllantirish
   
4. 
   Nutqning barcha turlari va shakllari
   

№ 189 О‘yinida bola о‘ziga rol olmaydi, aksincha u ushbu syujetda rollarni о‘yinchoqlar о‘rtasida taqsimlaydi.Bu qanday о‘yin turiga kiradi?

1. 
   *rejissyorlik о‘yin
   
2. 
   rolli о‘yin
   
3. 
   sahnalashtirish о‘yin
   
4. 
   syujetli о‘yin
   

№ 190 О‘zlashtirilgan til materialini mustahkamlashda bolalarga ajobiy mashq sifatida xizmat qiladi.Bu qanday о‘yin turiga kiradi?

1. 
   *syujetli о‘yin
   
2. 
   rolli о‘yin
   
3. 
   rejissyorlik о‘yin
   
4. 
   sahnalashtirish о‘yin
   

№ 191 Lug‘atni boyitish metodlari tо‘g‘ri berilgan qatorni toping?

1. 
   *atrof-olamni bevosita kuzatish, mazmuni bolalarga notanish bо‘lgan yoki juda kam tanish bо‘lgan suratlarni kо‘rsatish; badiiy asarlarni о‘qish
   
2. 
   kо‘rgazmalilik,og‘zaki bayon qilish ,amaliy metod
   
3. 
   didaktik о‘yinlar, ermak о‘yinlar, sahna kо‘rinishlari shakli
   
4. 
   kо‘rgazmalilik, didaktik ,badiiy asarlarni о‘qish
   

№ 192 Tarbiyachi bolaning nutqini rivojlantirishda qanday uslublardan foydalanishi kerak ?

1. 
   *mustaqil fikrlashga o’rgatish usulidan
   
2. 
   bolaning savollarga javob berish usulidan
   
3. 
   tarbiyachining o`zi suhbat qilish usulidan
   
4. 
   bolalarning mashg`ulotda javob berish usulidan
   

№ 193 Hafta davomida 7 yoshli bola nechta miqdordagi sо‘zlarni о‘zlashtirishlari mumkin?

1. 
   *30 ta sо‘z
   
2. 
   10ta sо‘z
   
3. 
   20ta sо‘z
   
4. 
   25ta sо‘z
   

№ 194 Nutqning tovush tomonini shakllantirishning vazifalari to’g’ri berilgan javobni aniqlang

1. 
   *nutqiy nafas olish, nafas chiqarish, diktsiya ustida ishlash
   
2. 
   so`zni to’g’ri talaffuz qilish
   
3. 
   nutq tovushini to’g’ri talaffuz etish
   
4. 
   nutqning ifodaliligi, tezligi va sifati ustida ishlash
   

№ 195 Predmetlarni kо‘zdan kechirish mashg‘ulotlarini birinchi marta kim ishlab chiqqan?

1. 
   * Y.I.Tixeyeva
   
2. 
   Y.A.Flerina
   
3. 
   O.I.Solovyev
   
4. 
   A.N.Govzdev
   

№ 196 Nutqning ohangi-bu…

1. 
   * nutq talaffuzidagi ovozning yuqori, past, o`rtacha bo’lishi
   
2. 
   nutqning ritmik ohangdorligi
   
3. 
   ovozning nutq talaffuzida yuqori bo’lishi
   
4. 
   nutqning ritmik ohangdorligi, nutq talaffuzidagi ovozning yuqori, past, o`rtacha bo`lishi
   

№ 197 Ko’rsatmalilik metodi haqidagi to’gri javobni aniqlang

1. 
   *narsa, buyum, o`yinchoqni ko`rsatish va kuzatish, rasm, illyustratsiya, ekran tasvirlarini ko`rsatish
   
2. 
   rasm, illyustratsiya, ekran tasvirlarini ko`rsatish
   
3. 
   eshitib so`zlab berish, hikoya qilish
   
4. 
   narsa, buyum, o`yinchoqni ko`rsatish va kuzatish
   

№ 198 Bola hayotining har bir lahzasida muloqot ham, predmetli, о‘yinli faoliyat va о‘quv faoliyati ham bir vaqtning о‘zida bab-baravar ishtirok etadi, biroq ularning har biri yetakchi bо‘lgunga qadar о‘z rivojlanish yо‘llarini bosib о‘tadi. Nimaga ta’rif berilgan?

1. 
   *predmetli-nutqiy muhit
   
2. 
   tushunish
   
3. 
   tinglash
   
4. 
   badiiy asarlarni о‘qish
   

№ 199 Bolalar tafakkurini rivojlantirishning asosiy vositasi nimada?

1. 
   *fikriy mulohaza yuritish
   
2. 
   o’yin o’ynashga qiziqtirish
   
3. 
   ko’p gapirishga o’rgatish
   
4. 
   mulohaza
   

№ 200 Nutqning xizmati

1. 
   *fikr almashuv, bir-birlari bilan aloqa bog`lanishlari uchun
   
2. 
   savol-javob uchun
   
3. 
   fikr almashuv uchun
   
4. 
   tushuncha olish uchun