Ona tili o`qitish metodikasi fanidan glossariy

Pedagogik tizim - shaxsni rivojlantirish va yaxlit pedagogik jarayon­ni birlashtirgan ta’limning o’zaro bog’langan tashkiliy tuzilmasi.
Pedagogik faoliyat - ta’lim maqsadlarini amalga oshirishga qaratilgan ijtimoiy faoliyatning aloxida turi.
Pedagog nuqtai nazar (pozitsiyasi) - pedagogning dunyoga, pedagogik voqelikka va pedagogik jarayonga bo’lgan intellektual va xissiy munosabati.
Releksatsiya - kuchli xayajon va jismoniy zurikishdan sung engil yurish, tinchlanishning umumiy xolati.
Retrospektiv – o’tmishga murojaat etish
Tadqiqot predmeti - bevosita o’rganilishi lozim bo’lgan va amaliy yoki nazariy jixatdan muxim axamiyat kasb etadigan ob’ektning moxiyati, ma’lum bir tomoni, xususiyati.
Bakalavriat- o‘rta maxsus, kasb-xunar ta’limi negizida oliy ta’lim yo’nalishlaridan biri bo’yicha fundamental bilimlar beradigan, o’qish muddati to’rt yildan kam bo’lmagan tayanch oliy ta’limdir.
Bilish, anglash-dunyo haqidagi yangi bilimlar xisoblanadigan sub’ekt va ob’ektning o’zaro ta’sirini, voqelikning ruxiyatda qayta ta’sir etilishi va aks ettirish jarayonidir.
Fanning vazifalari, maqsadi, nutq o`stirish, savod o`rgatish, o`qishni o`rgatish, yozma nutqni egallash, to`g`ri talaffuz, pedagogika, psixologiya fanlari, didaktika, ko`rsatmalilik, texnika vositalari, rasm fonetika, leksikologiya, ibora, so`z yasalishi sintaksis, orfoepiya, grafika, tushunish prinsipi, tilga sezgirlik prinsipi, nutqning ifodaliligi prinsipi, og`zaki, yozma nutq o`stirish prinsipi, nazariy metod, emprik metod eksperemental sinf, nazoratdagi sfuf, metodik tavsiyanoma, o`qitish metodikasi fanining xulosalari, Ushinskiy fikri, amaliy ko`nikma va malaka, boshlang`ich sinflar dasturi. Ona tili o` qitish metodikasi bo'1imlari.
Savod o`rgatish, o`qish va yozish ko`nikmasi, malaka, ichki nutq, ko`p marta takrorlash, qobiliyatni o`stirish, tovush yozuvi, tafakkur, idrok, xotira, grafik belgi, fonemali yozuv, tahlil - tarkib asosidagi tovush metodi, unli fonema, lotin yozuvi asosida, talaffuzi yozilishiga mos, sirg` aluvchi J , ochiq bo`g`in, yopiq bo`g`in, qatorni yo`qotish, bo`g`inlab o`q ish, aqliy jarayon, fonematik eshitish, yozuv ko`rinishi, yozuvda mustaqil faoliyat, aqliy, jismoniy charchash.
Hijo usuli, harfiy metod, shartli iboralar, bo`g`in hosil qilish "Zeru zabar", bo`g`inlarni qo`shib o`qish, abjad, tovush metodi, alifbe davri, "Ustodi avval", "Alifboi Qur`oni", alfavit tartibi, nusxa ko`chirish mufradod, murakkabbot, muqatdoi insho, "Savodi ta`lim" afzalligi.
Alifbegacha bo`lgan davr ko`nikmalarni egallash, maktab bilan tanishuv, og`zaki va yozma nutq, bog`lanishli nutq, darsdagi yordamchi usullar. Nusxa chiziqlari, so`z ustida ishlash, o`qish darslari, yozuv darslari.
Unli tovushlar bilan ishlash, kesma harf bilan ishlash, yangi tovush-
harf bilan tanishtirish usullari, rasmli alifbo, bo`g`inlar jadvali, bo`g`in hosil qilish usullari, didaktik materiallar, alifbe davri bosqichlari, differensial va muammoli ta`lim, alifbedan keyingi davr.
Savod o`rgatish, analiz va sintez tovush metodi, ko`rish maydoni, yangi tovushni o`rgatish, tovush cho`zish, so`zboshi, bo`g`in jadvali, tovush almahtirish, fikrlash qobiliyati, muammoli vaziyat, tovushlar artikulyatsiyasi, diksiya, r tovushida nutq apparati ishtiroki, dikciya mashqlari, yig`iq, yoyiq gap, ma`nodosh so`zlar, grammatik-orfografik prodeduktivtika.
Yozuv turlari, arab yozuvi islohi, "Ustodi avval", tovush metodi asosida o`qitish, kirill grafikasi, daftar turlari, bir chiziqli, didaktik topshiriqlar. 65 gradus qiyalik, tinish belgilari, bosma va yozma shakl, harflar tutashtirilishi, bosh harflar, “badiiy harf”, ko`chish va tutuq belgisi, parta turlari, yozuv talablari.
Orfografiya haqida, grafik yozuv, orfoepik lug`at, bo`g`in ko`chirish, bosh harf, qo`shma, juft so`zlarning yozilishi, birinchi davr, savod o`rgatish, tahlil-tarkib tovush metodi, so`z tuzish, harf tushishi va ortishi, noto`g`ri talaffuz qilish, kishi nomlari, ta`limiy diktant turlari, didaktik material, so`z diktanti.
Savod o`rgatish, umumdidaktik talablar, tarbiyalovchi xarakterdagi dars, ta`limiy maqsad, metodik vositalar, o`yin orqali oqitish, differensial va individual yondashish, nutq madaniyati, nutq o`stirish, lug`atini boyitish, gap tuzish, ko`nikma va malakalarni shakllantirish, bolalar adabiyoti, alifbegacha bo`lgan davr, yangi mavzu darsi, umumlashtiruvchi dars, sinfdan tashqari o`qish, o`qish va yozuv darslar tizimi, o`quv soatlari taqsimoti.
To`g`ri, tez, оngli o`qish, xatо yozmaslikning оldini оlish, xatо o`qishning оldini оlish, o`qish me`yori standarti, «O`qish kitоbi» mazmuni, tarbiya mavzulari.
Badiiy asar, ta`lim - tarbiyaviy vazifa, timsоl harakatining o`sishi, uch asоsiy bоsqich, yaxlit idrоk etish, qahramоnlar xulq-atvоri, qahramоnlarni taqqоslash va bahоlash, tayyorgarlik ishlari, kirish suhbati, bоrliq haqida tasavvur, оngli idrоk qilish. yozuvchini tanishtirish, so`z ma`nosini tushuntirish, filmlar ko`rsatish, qurilishga sayohat, o`qituvchi hikоyasi.
Hikоya, ertak, ritm, qоfiya, lirik she`r, epik she`r, masal so`z va ibоralar.
Nutq o`stirish, оngli tushunish, mantiqiy usullar, asar qatnashchilari tarkibi, mantiqiy ishlar, qayta hikоyalash, to`liq, qisqartirib, tanlab va ijоdiy hikоya qilish, sarlavha topish, reja tuzish, fikrlash qobiliyatini faollashtirish, voqealarning izchil bayoni,dalillarni bog`lash, izohli o`qish, hikoyani sahnalashtirish, rasm chizish, hikoyani davom ettirish, monologik nutq, dialogik nutq .
O`qish, erkin dars, sinfdan tashqari o`qish, qiziqarli mashqlar, kitob bilan ishlash, kutubxona, kitobxon.
Sinfdan tashqari o`qish, tayyorlоv bоsqich, "Ertaklar bayrami"ni o`tkazish, III asоsiy bоsqich, Vatan va mustaqillik, har bir sinf uchun sinfdan tashqari ish rejalari.