Ona tili darslarida aktilardan. Raxmanov G

       4.  AKT  LAR  ORQALI  MUAMMOLI  TA’LIM  YO‘NALISHIDA 

BERILADIGAN TOPSHIRIQLARDAN  NAMUNALAR 

 

  Bu  kabi  texnologiyalarni  qo‘llashda,    dars    va    mashg‘ulotda  qaysi 

darajadagi bilim va ko‘nikmalarni o‘zlashtirishni nazarda tutilganiga bog‘liqdir.  

Rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalarining muammoli ta’lim yo‘nalishi keng 

qamrovli bo‘lib, o‘quvchilarni o‘ylashga, muhim xulosalar chiqarishga qaratilgan.  

Dars jarayonlarida o‘qitishning muammoli topshiriqlardan foydalangan holda 

darslarni  tashkil  etish-  o‘quvchilarning  mustaqil  tadqiqotchilik  faoliyati  oshirish 

bilan  birga  tashabbuskorlik  tuyg‘ulari  ortib,  o‘quvchilar  o‘z-o‘zini  boshqaruvi  

amalga oshadi, yaratuvchanlikka undaydi, yaratuvchanlikni o‘rgangan bola boshqa 

har qanday sohaga hech qiyinchiliklarsiz erishadi. 

Ma’lumki,  ona  tili  fanining  bilim,  ko‘nikma  va  malakalarini  o‘zlashtirishda 

so‘z, gap, uning tuzilishi haqida bilim bersa, adabiyot fani ko‘proq og‘zaki bayon 

qilish,  ifodali  o‘qish,  asar  mohiyatini  so‘zlash,  ijodiy  insholar  yozish  kabi 

maqsadlarni nazarda tutadi. 

Muammoli  o‘qitish  jarayonida  beriladigan  topshiriqlar  asosan  o‘quvchilarga 

tadqiqiy,  evristik,  muammoli  vaziyatlarni  tahlil  qilish  bo‘yicha  topshiriqlar 

beriladi.  

---

Bunda muammoli ta’lim texnologiyasida ko‘rsatilgandek, :  

• nostandart masalalarni tuzish bo‘yicha; 

• shakllantirilmagan savol bilan; 

• ortiqcha ma’lumotlar bilan; 

•  “bir  lahzada”  topish  kabi    topshiriqlar  asosida  ona  tili  faniga  murojat 

qilamiz. 

Ona  tili  fanining  ayrim  mavzular  asosida  muammoli  topshiriqlarning 

qo‘llanilishi haqida  to‘xtalib o‘tsak: