Ona tili 4 sinf ona tilidan dars ishlanmalari

TK4:
o‗zidankattalarga, 
o‗rtoqlarigavao‗zidankichiklargayordamberish;
TK5:
yaxshivayomonodatlarnibir-
biridanfarqlayolish; 
rivojlantiruvchi: 
o‗z fikrini tinglovchilarga yetkaza olish, ifodali o‗qish va 
ohangdor qilib gapirish malakalarini takomillashtirish; 
FK2: 
talaffuz me‘yorlariga, 
bo‗g‗in ko‗chirish qoidasiga rioya qila oladi, mavzuga oid so‗zlarni og‗zaki va 
yozma nutqda, o‗zlashtirilgan leksik birliklarni matnda qo‗llay olish. 
Darsning turi: 
bilim, ko‗nikma va malakalarni mustahkamlash. 
Dars metodi: 
savol-javob, ko‗rgazmalilik, mustaqil ish metodi. 
Darsning jihozi:
mavzuga oid rasmlar, multimedia ilovalari. 
Darsning borishi: 
I.Tashkiliy qism. 
II. O‗tilgan mavzuni mustahkamlash. 
Husnixat daqiqasi:
Mehnat va o‗qish – og‗a-ini.
 
 
Uyga berilgan 11-mashqda rasmga qarab gap tuzib kelish berilgan. 
O‗quvchilarning 3-4 nafaridan tuzib kelingan gaplar og‗zaki o‗qib tekshiriladi. 
So‗ng qiziqarli va mazmunli tuzilgan gap egalari rag‗batlantiriladi. 
O‗qituvchining savollari: 
1.
Rasm asosida qaysi mavzuda hikoya tuzdingiz? 
2.
Siz oromgohda bo‗lganmisiz? 
3.
Siz gaplar tuzishda nimalardan foydalandingiz? 
4.
Siz tuzgan hikoya ifoda maqsadiga ko‗ra qanday gaplardan tuzilgan? 
5.
Ular qanday mazmunni bildiryapti? 
O‗quvchilar javoblari tinglanib, gapning maqsadiga ko‗ra turlari haqidagi 
bilimlarini ham so‗raladi. 
III. Mustahkamlash.
Darslik bilan ishlash.
12-mashq.Berilgan gaplardavom ettirilib, tugallangan 
shaklga keltiriladi va daftarlarida yozdiriladi. 
Bilagi kuchli birni yiqar, ... 
Bulbul chamanni sevar, ... 
Suvsiz hayot bo‗lmas, ... 
Tuzgan gaplar ifoda maqsadiga ko‗ra qanday gap?,- degan savol beriladi. 
O‗quvchilar javobi hulosa qilinadi. 
1-topshiriq. 
6 tamaqolningboshqismiketma-ketberiladi. Har bir maqolning bosh qismi 

---

uchun barcha maqollarning ikkinchi qismidan o‗quvchi berilgan maqol qismini 
topishi lozim.
13-mashqnibajarishda quyidagi ishlar amalga oshiriladi
.
Buning uchun matn o‗qiladi, matnga sarlavha qo‗yiladi, matn maqsadga 
ko‗ra qanday gaplardan tuzilganligi aniqlanadi, har bir gapdan so‗ng qavs ichida 
gaplarning maqsadga ko‗ra turi yoziladi.
Mashq matnidagi so‗zlar ustida ishlash. 
O‗quvchilarga matnni qayta o‗qitib, qaysi so‗zlarning yozilishida xato 
qilishlari mumkinligi aniqlanadi. (
tunshuq, musobaqasi, xarsang, kovak danak, 
davom
kabi so‗zlarni aytishlari mumkin) 
O‗quvchilar uchun tushunarsiz so‗zlar ustida ―Lug‗at ish‖ o‗tkaziladi
xarsang — katta tabiiy tosh
2-topshiriq
. 
Ekranda 
bo‗rikalla, gurvak, oqurug‗, qizilurug‗, ko‗kcha, obinovvot, 
bosvoldi, shakrpalak, asati
qovun rasmlari ostiga qovun nomini 
joylashtirish vazifasi beriladi. Ajratib ko‗rsatilgan so‗zlar ishtirokida maqsadga 
ko‗ra uch turdagi gap tuzish topshirig‗i beriladi. 
14-mashq
.
Qovun turlari bo‗yicha suhbat o‗tkaziladi: 
1. Rasmdagi har bir qovunning nomini ayting. 
(O‗quvchilar topa olmagan 
holda o‗qituvchi yoqdam beradi.) 
2.
Qovunning nomlarini qaysi birida xatoga yo‗l qo‗yishingiz mumkin. 
O‗quvchilarga quyidagi darsni mustahkamlovchi savollar beriladi. 
1. O‗zbekistonda qovunning necha xil turi bor? 
2.Gap deb nimaga aytiladi? 
3.Gap nimalardan tuziladi? 
4.Gapning maqsadga ko‗ra turlarini aytib bering.