Ona tili 4 sinf ona tilidan dars ishlanmalari

Darsning borishi: 
I.Tashkilliy qism. 
II. O‗tilgan mavzuni mustahkamlash. 
Husnixat daqiqasi: 
Kuch egmaganni so‗z egar. 
 
Darslikdagi 166- mashq sharti bo‗yicha egalik qo‗shimchalarining shaxs-soni 
so‗raladi.Egalik qo‗shimchalarini olgan otlarning asos va qo‗shimchalari otlardagi 
egalik qo‗shimchalarining shaxs-sonini qavsda ko‗rsatilgan bo ‗lishi tekshiriladi.
O‗quvchilarga quyidagi savollar beriladi.
 
-Kim odobli ekanini siz ayta olasizmi? 
-Odobli bolalar qanday bo‗ladi? 
-Bobo va buvilaringizga qanday g‗amxo‗rliklar qilasiz?
Egalik qo‗shimchalari, ularning qo‗llanilishi, birlik va ko‗plikda kelishi va
imlosi bo‗yicha bilimlar mustahkamlanadi. 
III. Yangi mavzu bayoni
: Doskaga o‗quv qurollarining (kitob, parta, qalam, 
chizg‗ich, daftar) rasmi ilib qo‗yiladi. Rasm diktant olinadi. O‗quvchilar rasmga 
qarab so‗zlarni yozadilar. Yozganlarini lug‗atchadan tekshiradilar. 
— So‗zlar birgalikda nimani bildiradi? (O‗quv qurollarini bildiradi.) 
— O‗quv qurollaridan kimlar foydalanadi? (O‗quvchilar foydalanadilar.) 
— Daftar sizga tegishli ekanligini qanday bildirasiz? 
(Mening daftarim 
deyman.) 
— 
Daftarim 
so‗zidagi 
-im 
qo‗shimchasini olib tashlasak, ma‘no
o‗zgaradimi? (Daftar kimniki ekanligi tushunilmaydi.) 
— Demak, 
-im 
qo‗shimchasi qanday ma‘no anglatadi? Daftarning kimga 
tegishli ekanini anglatadi.) 
— Daftaring 
deyilsa-chi? (Senga tegishli ekanini anglaymiz.) 
Demak, bu qo‗shimchalar daftarning kimga tegishliligini anglatadi
 
Shaxs va narsalarning kimga tegishliligi egalik qo‗shimchalari orqali 
ifodalanadi. 
So‗z asosining unli yoki undosh bilan tugashiga ko‗ra egalik qo‗shimchalari 
farqlanadi. 
Quyidagi jadvaldan egalik qo‗shimchalarining qo‗llanishini bilib oling va 
eslab qoling.